简介：一分享：我找到的负数师：课前,同学们都收集了一些负数,并初步了解这些负数的含义。把收集的这些负数和你们的初步认识,在小组里交流一下。（学生交流,教师倾听学生的发言,收集有价值的信息,以备随后的教学）师：谁来说一说,你在哪里找到了负数？它们大概表示什么意思？生：我在电梯里找到了-1层,它表示比地面还要低1层。

简介：一为何要让学生＂画＂负数？最初选择让学生＂画＂负数,源自一个小小的机缘。为了了解学生真实的学习起点,课前,我让他们从生活中收集几个负数,并试着用自己的语言描述这些负数的含义。审阅学生的作业,一个学生的独特＂语言＂吸引了我的目光——因为,对于负数的含义,他不是用文字＂表达＂出来的,而是用具体、直观的图＂画＂出来的。在他的笔下,楼房、地面、温度计、雪花、高山、盆地,都构成了他理解负数含义的重要载体。有意思!原来,

简介：人教版六年级下册“负数的认识”，是在学生系统地认识整数、小数、分数的基础上安排的学习内容。对于小学生而言，负数的引入是数系的一次扩展，也是小学数学中一个陌生的概念。那么。如何恰当地引入负数，让负数的美和奥妙逐步“登场亮相”，是教师在设计本课时值得关注和深思的问题。我认为，用“温度”引入“负数”，用“0”解释“负数”在生活和负数的相互印证和情境体验中，建立正数和负数的数感，必将打开有关负数的多个“窗口”，走向解决负数问题的多条“路径”。

简介：一负数是难以理解的比0还小的数？就是表示比没有还少!这是不容易理解的。笔者已然无法回忆起自己当初是如何克服这种认识上的障碍而理解负数的,不过对自己首次接触虚数单位时的困惑仍记忆深刻。当时我无论如何也无法理解,人们有什么权利规定一个东西的平方等于-1,而且还把这个东西叫作数——虚数。

简介：作为新增内容之一的＂负数＂知识倍受教师的关注。＂教学大纲＂或＂课程标准＂对负数的要求有何变迁？不同版本的教科书是如何呈现负数内容的？负数是一个复杂的体系,它包括数的范围的扩充,有理数的运算,绝对值的教学,相反数的教学等。让学生理解正、负数的意义、掌握正、负数的概念是最基本的要求。由于考虑到数的性质符号的抽象性,我国一直将其放置初中进行教学,新一轮的小学数学课程改革将负数的部分内容放置小学教学,这绝不是初中负数教学的简单的＂照搬＂。

简介：1．问题提出有理数在初中数学学习中是至关重要的一章，为后面的数学学习提供了一个基础，大部分的教材都是将其放在七年级第一章进行教学，在数学课程标准对有理数的教学有明确的规定：

简介：国标苏教版五年级上册第一单元为'指导学生学习正负数'。本单元主要结合具体的生活实例,引导学生初步了解负数的含义,初步学会用正数和负数描述生活中具有相反意义的量,学会在数轴上表示正数和负数。引入负数是数系的一次扩充,也是学生认数过程中一次十分重要的飞跃。学习这部分内容,一方面可以拓宽学生对数的认识,应用数学刻画客观世界的方法,激发进一步学习和探索的欲望;另一方面也能为学生在第三学

简介：从欣赏部级优秀课中获得了对自己教学的启示,要想上好一节课,要深入研读课程标准;深入挖掘教材;深入了解学生;充分利用现代化教学手段;积极创设情境让学生充分参与。

简介：诸葛瑾（174-241）,字子瑜,三国时期吴国重臣,是诸葛亮的哥哥。他为人厚道,胸怀宽广,表里如一,深得孙权的信赖和器重。孙权做了吴国的皇帝以后,拜诸葛瑾为左将军、督公安,封宛陵侯。当时有人对诸葛瑾十分嫉恨,就在背后散布污蔑他的谣言,说他私通蜀国。大将军陆机听到后,向孙权汇报说这些都是不实之词,应该要予以澄清。

简介：文章从江苏卫视著名相亲类节目《非诚勿扰》大受成功的原因出发，以实例讲解了《非诚勿扰》栏目主持人孟非在其中的关键性作用，认为主持人的风趣睿智是这一档栏目在全国范围内广受好评的一大主要原因。

简介：设计师HongYi的作品一向很独特，这次她用花、叶拼出了各种栩栩如生的鸟儿，很有创意哦!同学们如果有兴趣，也可以试试。

简介：“非迷”的妈妈们也不甘示弱地同大家分享了“我们的非凡小学”给孩子们和全家人带来的快乐。

简介：带考察团从德国归来，市长兼团长杨常青在机场宣布各自回家休息，等通知到市政府参加考察总结会。团员多是市局一二把手，取到行李便被机关司机接走，扬长而去，唯剩下杨常青一人，自己的专车司机小童未接机，是因为出发是自己开车来的，车存放在机场停车场。之所以自我服务，

简介：1鱼心乐骑车去送稿子，路过超市，进去买了包烟；出来时，却发现车前网兜里那个大信封不在了。他脑袋轰地炸了一下，人顿时呆了。

简介：钱忠君的肖像作品细腻、经典,光影上又颇有些趣味,他追求展现名人不常为人所见,却又更真实、独特的一面。在结合被摄者的身份、职业、性格等特点的基础上,融合自己的解读,用独特的视觉表现手法展示出他们非＂常态＂且充满魅力的形象。

简介：2009年3月,浙江省教育厅教研室提出的《语文学科教学建议》中明确指出,低年级不布置课外书面作业。在减负提质的呼声中,很多学校和老师都在摸着＂非书面家庭作业＂这块石头过河,方法不一,形式多样,但效果却不容乐观,更有甚者有名无实。因此,我们以提升低年级学生完成非书面家庭作业的积极性和实效为出发点,提出了＂非书面童心作业＂。

简介：地名,代表着当地悠久的历史,体现出有序的文化信息和接续千百年的情感传承。而地名邮戳,会随邮件传递到世界各地,对宣传当地的历史和文化能起到很好的作用。邮戳错误,尤其是地名错误,将会造成极其不良的影响。诚然,错误地名邮戳并不稀奇,大多是错用了谐音、同音字或是非规范的简化字,如“福州”被错为“福洲”,“河南平舆后刘”被错为“后列”、“山东陵县碱店”被错为“矸店”等。但把县以上地名刻制成不存在的地名,还未见过。

简介：仙游作为千年古县，历史悠久、文化厚重，素有“文献名邦”“海滨邹鲁”之美誉、仙游传统非遗文化异彩纷呈、各具魅力，有传承千年的游灯之盛，有精益求精的仙作之巧，有源远流长的九鲤之梦，有古朴优雅的戏剧之美，有独具风情的歌舞之韵，构建出了极具地方特色的区域文化。

简介：手机梦进入果园手机突然没电了才发现没带充电器果农问我：“你的手机啥牌子”我说：“苹果”他搬来一架梯子又手指一棵大树“把它挂到上面去”

简介：马非,先锋诗歌代表诗人,口语诗代表诗人,70后代表诗人。本名王绍玉,男,1971年3月8日生于辽宁抚顺。1985年随父母迁居青海。1989年进入陕西师范大学中文系读书,同年开始发表作品。迄今在国内外杂志、报纸上,已发表诗作1000余首。1993年毕业,进青海人民出版社工作至今,任副总编辑。