简介：问题是数学的心脏。是思维的起点。本文结合中职数学《平面向量的概念》一课，阐述如何进行有效的问题设计，从而促进有效学习。

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简介：经常有同学问我两个问题：一是到了高中，有些初中没有弄明白的问题，怎么一下子就开窍了？

简介：终身学习回答了“要我学”、“我要学”、“如何学”、“何时何地学”、“学什么”若干疑惑,解决了自主学习、学会学习、方便学习、合理学习等基本问题,为创建学习型社会拓展了路径。

简介：1.高中生英语自主学习方面存在问题调查表明,学生英语自主学习的动机,更多的是为了提高成绩,希望获得短期的,具体的回报,自主学习目标不明确、方式枯燥、内容单一,学生不能很好地规划自主学习时间,缺乏自主管理意识,自主学习处于被动消极的状态,自我评估大部分通过教师和考试评价,缺乏对学习方法,学习策略等过程评价。其问题表现在：1.1教师方面（1）教学观念落后,思想僵化。（2）教学设计单一,

简介：摘要本文以我们高中语文课程中的诗歌学习为研究对象，内容总共分两部分，首先探讨它在高中生学习中存在的主要问题，其次在最后提出诗歌学习新策略。

简介：近期笔者参加了多次关于“深度学习”的主题学术沙龙,在学习探讨过程中对语文深度学习产生了诸多思考.深度学习是指在理解学习的基础上,学习者能够批判性地对待学习新的思想和知识,并将它们融入原有的认知结构中,形成新知识网络结构的学习.那么如何让学生在语文课堂中实现真正的“深度学习”呢？我想教师的课堂引领十分重要,因为深度学习不是指教师自己对文本挖的有多深,在课堂上教得如何深,关键是教师如何引领和促进学生进入深度学习状态.有效的课堂提问恰恰能帮助我们做到这一点.

简介：数学学习对学生更好学习其他学科知识及成才具有重要作用。有效的学习方式对提高数学学习效率及保证学生学习兴趣可起到一定效果。问题链学习对提高学习效率具有重要效果。笔者对问题链方式在数列学习中的应用进行了说明，以供参考。

简介：数学是一门应用性较强的学科，在初中数学教学中，存在教师角色定位错误；组内分工不明确；合作学习停留于表面形式的问题，基于此，相应对策为更新教学理念，明确教师定位；合理明确组内分工，保证学习效果；强化实际操作，提升探究能力。

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简介：如何合理使用媒体资源和技术工具,设计有效的教学策略,促进学习者的认知加工和学习效果,已成为智慧学习环境研究的重要问题。本文从认知负荷理论的视角出发,对智慧学习环境与学习者认知负荷有关的一系列问题进行梳理和解析,总结了智慧学习环境中影响认知负荷的四个要素——知识、技术、策略和学习者。围绕这些要素,本研究结合大量相关实证研究成果,针对智慧学习环境中可能遇到的信息加工和知识建构、媒体技术的开发与应用、教学策略的设计与选择以及学习者特征等关键问题进行深入解读。任何教学材料和教学策略都需要适应学习者的认知加工规律,认知负荷的相关原则可以为智慧学习环境中工具、资源等元素的设计提供有效指导,这一理论应该引起教育者和研究者更多的关注。

简介：新一轮的课程改革中,培养学生的核心素养是关键。为此,本文提出了“学术引领-问题驱动-自主发展”的新型教学理念,并介绍其特征和教学实践。此理念实现了教师的角色由知识传授者到学习引领者的转变,实现了学生角色由被动的接受者向问题化学习者转变,实现深度学习,培养大数据时代的创新人才。

简介：自主学习能力是学生综合素质的重要体现，高职学生自主学习能力还有待提高。本文通过对自主学习课程教学设计中的学习目标编写，设计具有层次性、系统性和学生感兴趣的问题和创设问题学习情境等关键性因素的研究，给高职学生自主学习能力的研究提升带来新的思路，可以丰富自主学习能力教育教学理论；将这种教学模式应用于具体的专业课程教学实践中，可以弥补讲授式教学方法的不足，转变学生学习方式，提高学生自主学习能力。

简介：近日,中办印发《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》,明确中心组学习以政治学习为根本,坚持问题导向、注重实效。《规则》要求,各级党委（党组）应当把中心组学习纳入党建工作责任制和意识形态工作责任制,党委（党组）书记是中心组学习第一责任人。学习内容十分广泛,除了中国特色社会主义理论体系、党章党规党纪党史、

简介：音体美专业大学英语教学作为高校外语教学特殊的一部分,近年来在外语教学研究中开始得到研究者们的关注和重视。由于其专业的特殊性,音体美专业学生在大学英语学习动机上存在自身的问题,直接影响着其英语学习的成效。结合笔者的教学实践,本文论述音体美专业大学英语学习动机的问题,并提出激发该类学生的大学英语学习动机的对策,从而为音体美专业大学英语教学走出现有的困境提供一定的指导和帮助。

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简介：在新的课堂改革背景之下,合作探究性的学习已成为必不可少的环节。小组合作学习中的问题设计是否合理,直接影响着学习的有效性。本文通过问题设计时机性、问题设计精简性、层次性、实效性四个方面对初中语文课堂中小组合作学习的问题设计进行探讨。

简介：基于国家治理能力创新的视角,以社区教育的参与主体之一社区学习团队为切入点,走访上海市静安区20个社区学习团队,探究社区学习团队参与社会治理的现状,总结其遇到的困惑和问题,从而提出依托社区学习团队促进社会治理的工作思路,旨在引导团队＂自发组织、自主管理、自我教育、自筹经费、自创活动、自我提升＂,盘活社区的文化资源,增进团队的自治能力。

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简介：摘要高中物理学习需要扎实掌握基础知识，了解物理知识的由来，使学生能更好地理解与消化物理知识，运用物理知识去解决物理实际问题。结合笔者的教学，本文分析了高中物理学习存在的主要问题，对加强高中物理学习的策略及其建议进行了探讨分析。