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  • 简介:摘要多媒体是培养学生有效思维能力的重要手段,在教学过程中运用多媒体手段可以训练学生的有效思维速度、拓展学生的有效思维深度。运用多媒体手段培养学生有效思维能力时,要立足于学生的终身发展,克服因使用不当而带来的一些负面影响,让多媒体在培养学生有效思维能力中更好地发挥作用。

  • 标签: 电教媒体 小学数学 新课导入 优化
  • 简介:摘要:随着教育改革的不断深入,对学生核心素养的培养越来越重视。基于此背景下,教师应当不断创新教学理念,教学方法,以学生为主,找准英语知识的拓展点,充实课堂教学内容,以此提高英语课堂的教学效率。此次论文主要探讨的是基于核心素养的小学英语课堂拓展环节设计的优化探索。

  • 标签: 核心素养 小学英语 拓展环节
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  • 简介:《中药鉴定技术》是中药专业的一门专业核心课程,所涵盖的内容较多,实践性和应用性较强。在课程的教学中我们应在传统的教学方法的基础上寻找更适合现代学生的教学方法。本文从课堂教学和复习两个环节讨论《中药鉴定技术》的教学改革,以学生为主,老师为辅,在理论学习的基础上,突出实践技能的掌握。

  • 标签: 《中药鉴定技术》 教学改革 实践
  • 简介:由于全国尚没有统一的家庭贫困标准,所以高校还没有一套行之有效的贫困生鉴定制度和办法.贫困生鉴定已成为困扰高校贫困生工作的一大瓶颈.本文从实际出发,阐述了如何立足高校自身,从制度层面入手,建立多环节、多因素认定体系,使贫困生鉴定工作走出困境,提高资助目标的准确性和助困资金的使用效益.

  • 标签: 高校 贫困生 鉴定 教育公平
  • 简介:把握教学中的主要环节,是提高课堂教学质量的重要途径。笔者通过多年的教学实践,认为应主要抓好以下五个环节

  • 标签: 课堂教学质量 化学 教学实践
  • 简介:过渡环节是一日生活不可缺少的纽带,但由于过渡环节时间短,教师常常会忽视它,在组织中随意,往往造成了时间的浪费和效率的低下,增加了幼儿消极等待的时间。但是就是这些细节,决定了幼儿园的教育质量和幼儿的成长,不仅仅是因为它能够在各个活动之间建立积极的联系与互动,还因为它本身也具有独特的教育价值。幼儿一日生活的每一个环节都蕴含着实现《3-6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)各领域目标的机会,过渡环节也不例外,那么如何科学有效地组织与安排过渡环节呢?

  • 标签: 幼儿园 组织 一日生活 教育质量 教育价值 儿童学习
  • 简介:  【摘要】整体感知是语文阅读的首道关卡,提升学生精准的整体感知能力,有助于为后面的学习环节打下坚实的基础。因而,提高学生的整体感知能力至关重要,其中,最关键的一步就是要实施好整体感知教学环节。本文从整体感知的内涵出发,结合教学实例,提出行之有效的教学策略,即:明确整体感知的教学意图、把握整体感知的教学内容、树立整体感知的两意识、注重整体感知教学方法的多样性。

  • 标签:   初中语文 整体感知 教学策略
  • 简介:  摘 要:基于初中音乐课堂拓展环节的应用,本文就四点进行分析:组织表演活动,创建良好学习氛围;即兴编舞,培养学生创造能力;小组比赛,激发学生参与积极性;即兴伴奏,提高课堂教学质量,希望对教学活动开展提供帮助。

  • 标签:   初中 音乐课堂 拓展环节 教学质量
  • 简介:确保高等教育自学考试质量的核心工作是命题。命题是把握国家考试标准的具体体现.也是国家考试科学性、严肃性、权威性的具体体现。命题质量的好坏。直接关系到自学考试的质量,也直接关系到国家学历考试的社会信誉,同时决定着自学考试制度的成败。只有严

  • 标签: 命题质量 高等教育自学考试 考试质量 国家考试标准 社会信誉
  • 简介:随着高等教育自学考试事业的不断发展和规模的逐步扩大,开考专业不断丰富,专业结构日趋合理,特别是参加理、工、农、医类专业的考生也在日渐增多。在看到自学考试事业取得巨大成就的同时,我们也应清醒地认识到自身的局限和不足,尤其是在实践技能和实

  • 标签: 实践性环节 高等教育 自学考试 实践能力 培养质量
  • 简介:摘要教育后进生的过程,后进生的转化工作不是一朝一夕就能做好的事,十年树木,百年树人。教育后进生是一个长期的德育工作过程,也是教育工作者艰巨而又长期的工作,同时也是一门艺术。出现后进生的原因越来越复杂,除了先天素质、身体素质、智力因素外,家庭环境、社会环境的影响是重要原因。这类学生在校直接影响班风、学风和校风,如果教育不当,将会给社会、学校留下隐患。自信心是后进生转化的基石,只有树立起后进生的自信心,转化工作才找到了起点。所以,学校、家庭、社会对研究转化后进生应给予重视。

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  • 简介:摘要本文从语文教学过程中的导课环节出发,重视导语设计,主要从创造语境导入新课、巧设疑问导入新课、承前启后、趣味相容、巧妙衔接导入新课,可以使语文课堂充满趣味,更有效地把学生带入文本中,去探究。

  • 标签: 针对性 启发性 趣味性 新颖性