简介：【摘要】在我国历史文化遗产中，革命文物是非常重要的组成部分，具有很高的历史价值和意义。这些年来随着我国旅游行业的快速发展，红色旅游资源也得到广泛的利用，但与此同时，对革命文物的保护成为了一大难题。本文结合笔者多年的研究与实践，探讨革命历史纪念馆文物保护与开发管理的策略，以供参考。

简介：摘要：“这就是1789年，无疑它是个无经验的时代，但它却襟怀开阔，热情洋溢，充满雄劲和宏伟，一个永世难忘的时代，当目睹这个时代的那些人和我们自己消失以后，人类一定会长久地以赞美崇敬的目光仰望着这个时代。”直到现在，法国大革命仍是现代政治最重要的议题之一。在无数的解读与学术交锋中，马克思的历史唯物主义无疑是最有影响力的解释，但是修正学派与新文化史学派对于马克思的所做的阶级解释提出了质疑，把握这些分歧的实质，可以帮助我们更好的理解历史唯物主义，进而全面地理解马克思主义思想。

简介：   （摘要）通过相关资料的补白，帮助学生在一个比较广阔的时代与事态背景下阅读文本，拉近事件与现实的距离，进一步了解时代背景的特殊性与事态发展的严重性，在感性上初步把握事件发生的性质，增进对事件真实性的认同感，为感悟人物精神品德的可信度提供事实支持与理性依据。

简介：

简介：摘要：弘扬新民主主义革命时期中华民族伟大革命精神，精准理解内涵，吸收营养；紧跟新时代，继承革命精神，砥砺前行。

简介：摘要：小学语文教材中的革命传统题材课文，能陶冶学生的情操，在这个建设的过程中落实语文素养。目前的小学语文革命传统题材课文的教学还有很多问题，像缺乏与学生的现实生活联系、教学场所的局限、课内教材资源的忽视等，经过分析小学语文革命题材课文教学困境，探索并提出优化小学语文革命题材课文教学路径，希望能收获有效教学。

简介：摘要：革命题材类课文是统编教材的重要组成部分,为实现“文道统一”的教学效果，教师要通过品味价值、品味语言、品味形象的方式去实现中低段革命文化题材类课文，学好、讲好、用好革命题材课文，让红色基因代代相传。

简介：摘要：充分发挥伟大革命精神的引领作用，可以使新时代的干部教育培训工作得到大幅度改良。在当前改革干部培训工作的需求较为迫切的情况下，伟大革命精神的指导性价值得到了更加有效的显现。本文首先对伟大革命精神在新时代干部教育培训工作中应用的不足之处进行了总结，并制定了提高新时代干部教育培训质量的有效策略。

简介：【摘要】：新中国的成立，是使用血与泪共同混筑而成的；中国人民通过自己的不懈努力造就了当前的新中国。中华民族的百年发展历史，无数的革命先烈牺牲小家保全大家，这些革命先烈犹如天上璀璨的星星，照亮新中国前进的道路。小学是学生的基础教育，也是学习的启蒙阶段，所以对于红色文化的学习是不可少的，革命传统题材课文记录了我国人民英勇不屈的反抗侵略和追求解放的历史，加入到小学生学习中可以培养学生民族情感、学习英雄主义精神，让每个学生记住新中国成立的不容易，为了中国的更好发展来将自己奉献到祖国的建设当中。

简介：摘要：现如今我国正处于全面开放的国际环境之中，强化对小学生的道德教育工作，可帮助学生塑造正确的价值观念。革命文化题材课文是教育领域落实语文要素、充分发挥学科育人的重要路径，为有效落实立德树人根本任务，我国教师需要重视革命文化题材课文的教学内容，有效提升小学生的文化自身，引导学生全面感悟革命文化的深刻性与丰富性。为此，本文对于小学语文革命文化题材课文的课堂教学内容进行研究，旨在帮助学生对红色文化内涵深刻解读，有效提升小学生的革命文化素养，推动学生的健康可持续发展。

简介：摘要：统编教材都设置了革命性的传统教材，根据教学体的特点和学生的认知规律、有序推进、各种形式构成文本。要在语文教学中落实革命文化教育，落实立德树人，教师必须明确教材编写的特点，寻求语言与思维者的融合，利用教材资源，把握价值取向，从多方面调动学生的知识和情感体验，渗透革命文化教育。

简介：摘要：2022年版的《义务教育语文课程标准》里“课程内容”新增“主题与载体形式”，将“革命文化”融入课程，增强思想性，可见革命题材教学的重要性。革命题材课文的教学价值主要是继承和弘扬中华民族的革命传统，培养学生的文化和情感认同，增强民族凝聚力。可以说，革命题材课文在育人方面有着明确的目标和得天独厚的优势。但是，受应试教育的影响，小学语文革命题材课文教学经常出现“假大空”“教师一言堂”等问题，这也在一定程度上影响了革命题材课文的教学效果。为了让学生真正体会革命题材课文的内涵，感知高尚的革命情怀，传承民族精神，本文以部编小学语文革命题材课文教学为例，分析如何进行革命题材课文教学的优化和创新。

简介：摘要：我国小学教育的基本目的，是继承和理解文化，建设“文明大国”，而“革命文化”则是我国的文化力量的源头。教师在引导学生学习革命文化主题的课文时，要运用具有时代性和吸引力的教育方法，以此来提高对知识的理解，推动学生的认知，培养学生的语文核心素养，激发学生的学习意识，并增强学生的爱国情感。

简介：摘要：语文是一门重要的学科，语文只是通过语言来传递知识，语言记录着各种各样的文字内容，学生可以根据这些文字来体会文字中所蕴含的内容和情感。民族精神，爱国情怀，这些学生可以在有革命题材的语文课文中感受到。但是在现代的语文革命题材中往往会有一些不好的现象，这些现象会使学生感受不到教材中蕴含的革命情怀和精神。

简介：摘要：语文是一门重要的学科，语文只是通过语言来传递知识，语言记录着各种各样的文字内容，学生可以根据这些文字来体会文字中所蕴含的内容和情感。民族精神，爱国情怀，这些学生可以在有革命题材的语文课文中感受到。但是在现代的语文革命题材中往往会有一些不好的现象，这些现象会使学生感受不到教材中蕴含的革命情怀和精神。

简介：摘要：“革命文化”是文化自信的重要源头。2017年，义务教育阶段统一使用教育部部编版语文教材，这版教材突出强调革命传统教育，仅小学阶段就有40余篇革命文化题材课文。教师如何以部编版小学语文教材中的革命文化题材课文为依托，开展追求革命质量的课堂教学，落实立德树人的根本任务呢？本文主要探究小学语文革命文化题材课文的教学策略。

简介：

简介：【内容摘要】在统编教材革命文化题材的教学中，“阅读链接”具有提供背景支撑的功能，具有指向言语表达、传承红色精神的维度价值。 教师要准确把握“阅读链接”的教学转变，以“适应性”为先，要把握教学契机，精准教学内容，丰富教学方法，要做到适时、适度、适切，真正促使学生了解革命历程，重新感受红色历史人物的事迹，感受和传承红色历史的国家力量！

简介：摘要：在各科教学中渗透思想教育已经达成共识，并越来越受到广泛关注。语文教材中蕴含着丰富的思政资源，是践行课程思政的主要渠道和重要阵地。语文教学中不仅要引导学生学习语文知识，更要关注学生的精神成长，引导学生在理解课文内容的基础上传承中华优秀传统文化，继承革命文化，明确正确的价值取向，树立远大理想，增强凝聚力、建立文化自信，全面提升核心素养。因此，在革命传统题材课文的教学中，我们一定要精准的把握好价值取向，将课程思政的理念始终贯穿于教学过程中，挖掘思政资源、找准切入点、以小见大、自然渗透，引导学生通过查阅背景资料懂得珍惜幸福生活；在读好课文的基础上传承红色文化；在讲故事中融入家国情怀；通过拓展广泛阅读树立远大理想；在丰富多彩的生活实践中践行责任担当，做担当民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要:随着2022年版《义务教育语文课程标准》的颁发，革命文化有机融入课程，革命英雄题材类课文成为语文教师的教学研究重点之一，也成为学校自主发展研发兴趣课的主要参考来源。就课堂教学情况而言,学生学习掌握革命英雄主题类课文在理解上存在一定困难。为推动课堂教育教学活动顺利开展，激励学生积极主动地在学习活动中见贤思齐、完善自我，崇德向善、立志为社会发展做贡献，本文就小学语文课堂中如何有效教学革命英雄题材类课文的策略相关内容进行解析。