简介：摘要：经济的发展创新丰富了人们的精神文明建设，在大力发展精神文明建设工作的同时，革命历史精神对全面素质发挥着重要影响。为引导全员参与到素质提升工作当中。精神文明建设工作面向全体群众，对于年轻的人员而言，对革命历史精神了解不透彻，因此需要革命历史讲解员为期讲解，才能实现全面面向大众的基本服务需求，建立一支服务于群众、服务于社会的革命历史讲解员队伍，也是联系革命精神与社会建设的纽带，满足了群众热情饱满的精神需求，也是完善群众基层文化的重要举措。本文主要就历史革命讲解员存在的意义、基本素养要求、内含判定进行分析。

简介：摘要：

简介：摘要：“十七年”革命历史小说的母性书写成就斐然，作家们在特定文化语境下做出了艰苦的尝试。他们一方面努力使自己的创作与政治话语相联系，符合时代主流；一方面又不满足于表现单一化的主题，力图从严肃的革命话语中发掘本然的母性温情，自觉或不自觉地尝试增强革命性书写与人类文化摇篮的母性怀抱的某种联系。

简介：摘要：本文以川北革命历史文化为视角，通过梳理中国共产党一百年来的历程，总结遇到的问题和取得的成就，形成宝贵经验，不断地明确中国共产党的核心地位，必须坚定不移地走中国特色社会主义道路,不断推进社会主义现代化建设；二是始终坚持“道路。理论、制度、文化”四个自信。以实践为基础，不断进行理论创新，提升理论水平；三是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，不断开辟马克思主义中国化道路；;三是始终坚持中国共产党的全面领导, 不断以党的自我革命推动社会革命,凝聚推动民族复兴的磅礴力量；四是始终坚持“以人民的中心”的发展思想，改革依靠人民，广泛地调动人民的积极性、主动性和创造性，使人民既成为改革开放的推动者，又成为改革开放的受益者。建党一百年是一个总结经验重要节点，也是重新出发的全新起点。研究中国共产党百年历史实践经验，从共产党一百年的伟大奋斗历程中汲取智慧和经验，为中国共产党全面实现全民的伟大复兴重新扬帆起航指明方向。

简介：内容摘要

简介：摘要：革命传统题材的文章所发生的年代，人物所经历的事情，对现在的孩子来说，教师在教学中如何兼顾这类课文的工具性性和人文性，以语文课文的方式体现革命传统的内容，让学生在学习课文语言内容的同时，也能随之也能受到情感态度价值观的影响。因此，适时进行一些相关知识资料的补充和拓展是非常有必要的。

简介：摘要：历史是中学教育中综合性强、内容丰富的一门学科，而历史题材影视作品往往能将历史内容传达的更为生动直观，可帮助学生对知识点产生更加深刻的理解，更能帮助学生认识正确的历史以及优秀的传统文化。将历史题材影视资源在中学历史教学中应用，不仅可以丰富课堂内容，更是提升课堂趣味性的重要方式。本文将从历史题材影视作品的运用意义入手，在分析现有问题的情况下，探索历史题材影视资源在中学阶段历史教学中运用的有效策略。

简介：摘要：历史影视资源的丰富与发展，除满足人们审美情趣和精神需求外，于中学历史教学而言也起到一定促进作用。当前，历史题材影视资源在中学历史教学中的运用趋于普遍化，教师在课堂上通过多媒体传播相关影视资源，激励了学生学习历史的兴趣，也帮助同学们加深了对历史的认识，此举对历史教学有着深远的意义。

简介：摘要：基于当前的教育形式，在教学开展的过程中我们需要重视学生们核心素养的培养，以此满足新课程的改革要求。通过学生们建立一种核心素养，可以更好地去学习，基于立德树人的目标，学生们在学习时可以形成一种符合自身发展的必需品格和能力，以此不断培养学生的爱国情怀、个人修养、社会关爱，让学生们可以主动地去接受只是。而初中历史教学是一门重要课程，教师需要注重在核心素养角度去激起学生们的主观能动性，不断优化整个教学。本文主要论述了初中历史教学现状，并提出了具体的运用历史题材视频资料展开教学的措施。

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简介：摘要：鲍尔吉•原野是一位以汉语为创作语言的蒙古族作家，他的散文对于当代少数民族文学创作以及蒙汉民族文学的交融发展有很大的影响。他以蒙古族的文化身份书写着草原，用他的文字打破草原通向外界的壁垒，担负起了对自己民族同胞的文化启蒙以及向外界宣传民族文化的使命。他的草原书写不仅传播了草原文化，加快了草原文化现代性的进程，也丰富了中国现代地域文化表现领域，为文学地域化性写作做出了贡献。

简介：【摘要】小学《道德与法治》历史题材的内容包括历史人物、事件、场景,与孩子的现实生活有一定的距离。容易让课堂出现抽象、乏味的历史说教,影响教学效果。同时,《道德与法治》课程中的历史题材教学不同于中学,它应立足于道德与法治教育,教材的学习只是桥梁,其最终目的是挖掘道德教育价值,让儿童通过对历史的感悟、体验、实践,形成基本的道德观、价值观、人生观。

简介：摘要：小学阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于完善学生的人格，引导学生养成正向的人生观和价值观。对此，本文也将以小学生的成长为切入点，从道德与法治教学出发，结合历史素材和资料，分析道德与法治教学，处理历史题材的方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：为持续提升中国共产党自身的执政能力，在稳步增强社会治理能力与水平的同时，防范各类风险隐患，需要具备自我革命的勇气与信念。一代又一代的中国共产党员坚定理念与信念，立足制度建设，扎实做好自我净化、自我监督相关工作，保持初心与使命，持续自我革命。文章着眼于实际，系统探讨新形势下，党自我革命的主要途径，逐步形成全面的理论体系，为后续实践活动的开展提供方向性引导。

简介：摘要：红色基因是中国共产党人经过长期的磨难实践才培养出的优秀民族特质，是民族自信和底气的重要来源。想要让红色基因代代相传，就必须从小学生抓起，增加革命文化题材文章的阅读学习，把传承红色基因的目标任务认真落到实处，各学校积极开展红色教育，发扬革命精神。本文就革命文化题材阅读的价值及其实现路径展开论述。

简介：摘要：在新课改之下，高中历史教学目标由“三维”向“五核”转变。其中关于学生对历史空间的理解教育方面，目前地图在教学中体现得并不完善。针对历史地图在民族题材历史教育中的运用展开分析，在特定时空环境中理解当时的事件，由此延伸到对现实的思考，针对教材中关于民族题材的教育内容如何利用历史地图，帮助学生形成时空观念，以2019年部编版高中历史教科书前四个单元为例，用史料分析的方法，结合地理学相关知识，针对历史地图对民族题材教育的作用归纳出几点认识。

简介：摘要：本文通过对沈阳革命文化发展脉络的梳理，总结沈阳红色文化的形成发展和历史作用，揭示沈阳红色文化的主要内涵和时代意义。

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简介：摘要：在历史题材的《道德与法制》课堂中，我们可以运用故事教学来丰富教材内容、激发学习兴趣，加深学生的感悟，促进学生良好品德的形成和社会性发展。只有选择合适的故事，进行恰当地讲述，把握合理的时机切入，才能让学生的感悟更深刻，从而使教学收到事半功倍的效果。

简介：【摘要】革命题材类课文在小学语文教材中占据重要位置，肩负着革命文化教育责任。但这类课文远离小学生的现实生活，不容易被理解，缺少吸引力。基于现状，“革命类课文的项目化学习”应运而生，笔者将从以任务相依为原则的教学内容、以专题探究为导向的教学模式、以可视化为手段的教学策略三个方面展开论述以寻求教学方式新突破。