简介：

简介：＂以年级为单位,教师进行走班＂的综合实践活动,让师生利用课程这一阵地,通过实践、体验、探究,真正实现师生个性的绽放,学校的特色文化课程也因此得以发展。

简介：摘要: 新高考中由学生自主选择适合自身发展及心仪高校和专业要求的高考选择性考试科目，不仅增加了学生的教育选择机会，而且给予了学生新的发展机遇。目前而言，高中学校实行的“选课走班”制的形式和内容还比较单一，并没有真正渗透选择性教育理念和个性化全面发展的教学思想，传统教学模式印记深刻，“选课走班”教学形式化严重。

简介：摘要地理是高中阶段的一门基础性课程，对学生具有重要的综合培养作用，“选课走班”则是随着我国高考改革和教学改革不断深化而提出的一种新型教学模式，从教学实践来看，其能够为高中地理课程开创新的教学局面，但同时也需要广大一线教师在课堂教学方法等方面做出适当的调整与改进。基于此，本文首先分析了“选课走班”背景下高中地理教学面临的新变化，接着通过实际的教学案例着重探讨了“选课走班”背景下高中地理教学模式的改进策略。

简介：摘要：本文通过对高中体育与健康走班选课模式的教学进行研究，探讨了学生自选体育项目模式在体育与健康教学中的运用，以及其对学生体育技能提升、健康意识增强和兴趣培养的影响。研究发现，走班选课模式可以有效提高学生的体育技能水平，增强学生的健康意识，并培养学生对体育的兴趣。然而，目前存在一些问题，需要进一步改进。因此，本文提出了一些建议，旨在优化高中体育与健康教学中的走班选课模式。

简介：摘要选课走班制教学是信息社会发展的必然趋势，它开启了高中地理教学的新局面，但因为是新事物，在实践中难免会出现一些问题，这就需要我们不断探索和完善。

简介：

简介：摘要：新课程标准最根本的理念是“核心素养”，新课程背景下的高中语文教学，旨在培养学生的综合素质和对文字的敏感程度。在核心素养的大环境下，本着让高中生理解文本，拓展文本，延伸到生活的原则，为了学生的全面发展，就需要教师打造高效课堂，激发对语文学习的兴趣，全面提升整体素质势在必行。

简介：【摘要】中国是信息技术强国，信息时代是一个神奇而充满魅力的世界，它带领人们进入了一个数字化和智能化的世界。信息技术不断进步，促进了国家的现代化发展、满足了人民生活水平的需要，在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，在这个发达的国家人们要与时俱进。教师在教学过程中，要把课本上的知识与信息技术相结合，注重人们信息技能的培养，为社会、为国家培养创新型人才与应用型人才。那么接下来，来讨论一下高中选课走班模式下信息技术教学研究吧！

简介：【摘要】中国是信息技术强国，信息时代是一个神奇而充满魅力的世界，它带领人们进入了一个数字化和智能化的世界。信息技术不断进步，促进了国家的现代化发展、满足了人民生活水平的需要，在人们的生活中发挥着越来越重要的作用，在这个发达的国家人们要与时俱进。教师在教学过程中，要把课本上的知识与信息技术相结合，注重人们信息技能的培养，为社会、为国家培养创新型人才与应用型人才。那么接下来，来讨论一下高中选课走班模式下信息技术教学研究吧！

简介：摘要：

简介：摘要：高中教育教学工作开展，选课走班模式得到了广泛地运用，很好地满足了当前高中教育教学工作的开展需要。针对于高中教育教学发展形势的变化，选课走班模式运作管理，要立足于新课改形势，突出高中生的主体地位，提升班级管理的针对性和有效性，使选课走班模式的功能及作用得到有效地发挥，促进高中生更好地学习及发展。本文探讨了提高选课走班模式运作过程班级管理的质量，发挥选课走班模式的优势，引导高中生在选课走班模式下更好地学习、成长及发展，使高中教育教学的效果、质量得到有效地提升。

简介：【摘要】：在素质教育的当下，为了满足不同学生的学习需求、为了让每个学生都能学有所获，在高中数学的教学中，就应该适时的摒弃传统的教学模式，利用“选课走班”的新型教学模式对学生进行教学。“选课走班”可以说是高中数学教学中的一大亮点，不仅可以满足不同学生的发展需要，还可以满足社会对人才多样化的需求，对于学生的学习和发展有着非常重要的作用！基于此，本文将在“选课走班”背景下，对高中数学新型教学模式进行分析和探究，希望能为广大同仁提供借鉴和参考！

简介：摘要：新课程标准最根本的理念是“核心素养”，新课程背景下的高中语文教学，旨在培养学生的综合素质和对文字的敏感程度。为了学生的全面发展，在核心素养的大环境下，本着让高中生理解文本，拓展文本，延伸到生活的领域，就需要教师打造高效课堂，激发对语文学习的兴趣，全面提升整体素质势在必行。

简介：随着＂走班制＂优势的逐步凸显,＂选课走班＂这一名词也走进了小学一线教育者的视线。具体实施环节,需观照科学指导,凸显适切性原则;聚焦课程设置,体现个性化原则;强化有效评价,讲求＂双时＂原则。真正做到从学生的个性化发展入手,让学生学有所长、学有所得、学有所好。

简介：摘 要：面对新时代教育的变革，我校积极探索育人模式创新实践，开展“行政班级下 IDE分层走班教学” 研究。在原有行政班的班级授课制不变的背景下，根据学生的差异，构建三维课程体系，建立多元评价指标，制定配套的分班策略、教学策略、班级管理、心理辅导等措施，为学生提供选择性的分层走班教学。

简介：摘 要:由于各地高考改革政策的陆续出台，一些学校逐渐改变了原来的教育模式。学校在走班制教学方面存在很多挑战。由原来理想化的“全员走班”转变成后来的“组合式走班”，让有限的课程组合施行按班就学。通过借助人工智能系统，可以避免学生在选择科目时会出现错误的选择，同时提升教学效果。因此，在推进选课走班的育人模式时需要针对具体问题有效解决，合理的运用人工智能技术，帮助学生制定合理的学习计划。

简介：

简介：

简介：2009年，北京市十一学校进行了“创造适合每一位学生发展”的育人模式创新实践研究，通过建立丰富多样的课程体系，开始了每个学生一张课表的选课走班。在选课走班背景下，没有了行政班和班主任，每一位教师都要承担起教育的责任，要从学科教学走向学科教育，从教书人走向教育者。