简介：诱导公式是职高数学的教学重点,也是难点。教学要求是能熟练地把一个任意角的三角函数化为锐角(或其它任意角)的三角函数。旧版教材要求用三课时,而新版教材仅要求用两课时,内容与教学要求不变。本文针对传统教法的不当提出一种新的教学方法,以满足新教材的要求,供同行参考。传统教法是在单位圆上首先利用三角函数定义

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简介：李同学十分爱好数学,可自从学习三角函数后似乎失去了往日的感觉.这一日,他找到数学老师.生老师,听高三学长讲,高一的三角函数可难学了,一大堆公式,光是记住就占用了许多大脑存贮单元,更不用说还有那么多“烦人”的题目.刚开始还没在意,学了诱导公式后感到学长还真是没有骗我.老师,诱导公式真的是“拦路虎”吗?

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简介：读罢本刊2008年第12期连春必老师的《在学生自学前提下如何实施课堂教学》（下称文[1]），深有感触．日常教学中，正如文[1]所说，如果没有预习，学生对要学的知识完全不知情，这虽然有利于教师根据自己的“预设”进行课堂教学，教学过程可能会“顺利”些，但这种“顺利”确实容易导致学生的被动学习，

简介：任意角的三角函数、同角关系及诱导公式是整个三角函数的基础，是解决三角函数所有题目的基本工具．这一讲需要学生掌握任意角的三角函数的定义、三角函数的符号、特殊角的三角函数值、三角函数的性质、同角三角函数的关系式与诱导公式。

简介：摘要：三角函数诱导公式以公式繁多、结构相近，是学生数学学习的一大难点；然万变不离其宗，通过对三角函数诱导公式的本质理解，以三角函数线为工具开发出来的“万能三步”，可以有效统领三角函数诱导公式，帮助学生理解三角函数诱导公式的本质，减轻学生的学习负担。

简介：在学校组织的以“关注学生，让课堂更有效”为主题的教学研讨活动中，笔者执教《三角函数的诱导公式》一课．这节课按照新课程“以学定教”的理念进行设计，运用“问题——发现——归纳——类比”的方法实施教学．

简介：摘要三角函数是高中数学教学中的重要构成部分，既是重点又是难点，对师生双方来说均头疼不已，是由初中阶段“形象思维”向高中阶段“抽象思维”的过渡。三角函数的诱导公式一共有六组，记忆起来难度较大，教师可尝试借助数形结合引导学生巧妙记忆。本文对如何借助数形结合巧记三角函数诱导公式为探讨对象，并提出部分有效方法。

简介：本文结合教学,阐明数学公式的教学通过展现数学知识的发生过程,以知识结构的运用去达到教与学的和谐,使知识学习与能力培养的相互促进。

简介：摘要随着职业教育水平的不断提升，越来越多的教育工作者开始意识到数学在职业教育中的缺位，数学教学工作的开展不仅能够培育学生的分析推理能力以及理性思维能力，还能够帮助学生扎实的掌握其他专业的知识。作为数学学习的基础知识之一，能否优化三角函数教学工作质量，引导学生学习好三角函数的诱导公式将直接的影响到数学教学工作水平。本文以数学（基础模块）第三版高等教育出版社作为研究的切入点，论述了三角函数的诱导公式在数学教学中的难点，并在此次基础上探讨了三角函数的诱导公式在数学教学中的应用策略，希望能够在优化现有的数学教学质量的同时，帮助学生提高数学成绩。

简介：摘 要:新课标确立中职数学学科核心素养是中等职业教育人才培养目标的具体体现。因而中职教师教学过程中应注重培育核心素养。如何在中职数学教学过程培育核心素养？在教学过程中应实施对课堂教学有效的调控，将课程目标、教学内容、教学形式、教学方法、教学手段等聚焦于培育学生的数学学科核心素养上。

简介：摘要： 2014年，教育部印发新一轮课程改革的文件，提出了核心素养体系，主要包含六个方面内容，抽象素养是其中一项重要组成部分。数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。就高中数学而言，知识点多、内容抽象，如果不具备抽象素养很难进行深入理解，学习起来非常困难。在本文中，笔者以“三角函数诱导公式”教学为例，注重学生经历知识形成过程，发展数学抽象素养。

简介：【摘要】普通高中数学课程标准（ 2017年版 )将三角函数列为必修课程，目的是让学生能够利用三角函数构建数学模型，解决实际问题。三角函数中公式众多，纷繁复杂，对于藏族高中生来说，一方面存在语言障碍，虽然能用汉语正常交流，但是数学语言的抽象性对学生来说是一大挑战。另一方面学生的基础参差不齐，让每一名学生完全搞懂三角函数诱导公式是如何推导出来的也是很困难的。传统的记忆方法在实际教学中出现了“水土不服”，基于此，通过研究三角函数诱导公式的特点，我总结出了六句口诀来帮助学生记忆三角函数诱导公式，使学生能够借助口诀解题，增加高考三角函数计算题的得分率。

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简介：幸福公式是：与人为善＋换位思考。在我眼里，奶奶是最幸福的人。刚搬进小区不多久，与邻里之间都不怎么熟，只知道对门住着一户外地人，家中常常留有两个小孩看家。不知何时，两个小家伙学会向我们问好了，我很是纳闷。在某个早饭时间，这谜团便破解了。奶奶拎着两大袋的早点进来了。“奶奶，你买这么多干嘛？

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