简介：摘要：本文旨在探讨英语语言学视域中的语言变迁，以及如何理解和描述它们。首先，本文将简要概述语言变迁的定义，然后探索语言变迁的类型，例如语言演化、语言接受和语言转换。随后，本文将就英语语言学视域中的语言变迁进行研究，以更好地理解它们。最后，本文将概述英语语言学视域中的语言变迁的重要性。

简介：摘要：新文科建设要求文科专业适应时代变化，相应进行课程教学改革。在新文科背景下，日语专业语言学概论课程被赋予注重学生学习兴趣、促进学生知识理解、使学生理论学习转化运用的新需求。本文通过探索5E教学法，提出“激发学生探究兴趣、深入持续开展探究、检验学生理解程度、转化知识学以致用、真实反馈教学效果”五个日语专业语言学概论课程教学改革路径，以期对日语专业语言学概论课程教学发展有所裨益。

简介：摘要：过去语言教育一直被视为应用语言学的分支，然而这种观点只关注到语言和教育的相互依赖性，却忽略了语言教育与语言学研究的差异。教育语言学是一门注重实践需要，以问题为导向的学科，是教育和语言学理论在语言教学中的综合应用和发展，具有广泛的研究范围。本文拟探讨教育语言学的性质及其研究范围，希望能厘清教育学和语言学之间的关系，为我国的外语教学提供一个新的视角或方向。

简介：摘要：生态语言学是生态学、语言学和人类学三个学科的交叉融合，旨在研究语言和生态系统之间的相互关系，以及语言的社会、文化和认知基础。本文回顾和分析了生态语言学的兴起和发展历程，介绍了生态语言学的概念、内涵、理论体系和研究方法，以及生态语言学在语言规范、语言政策、语言教育、语言保护、语言技术等领域的应用和前景。同时，本文也指出了生态语言学研究中存在的问题和挑战，提出了未来生态语言学研究的方向和重点。

简介：摘要：语言与文化是一个互相依存的状态，语言是文化的载体，而文化也制约着语言形式。国家的语言与国家的文化紧密相关，语言不仅是文化的载体、重要组成部分，还包含着一个国家的历史与民族特征。因此外国语言学与应用语言学的研究工作必须与文化教学相结合，基于此，本文将围绕基于文化差异探索外国语言学及应用语言学的应用展开研究。

简介：

简介：摘要：关于应用语言学与语言教学的关系的研究，应当从它们的起源以及其中所包含的研究方法出发，寻找并分析它们的内在联系，研究它们的发展轨迹，本文按照上述的思路，本文论述并研究了应用语言学与语言教学的内在联系、根本区别以及关系形态，期望能够为有关人员对这两个学科的运用和研究提供一些帮助。

简介：摘要：语言学作为以研究人类语言为对象的学科，研究范围包含着语言的功能、结构和运用等，从而对语言相关的问题上进行系统、科学化的理论研究。随着时期的不同，研究应用的对象也随之改变。语言学作为一门独立的学科，对需要研究的对象有自身的研究方法，可以形成系统的科学理论。为了使语言学和生态文明的两者结合，应要先了解语言学发展的历史内容和生态文明的现状，从而根据这些完成两者融合模式的构建。基于此，对语言生活研究与中国语言学的历史使命进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文旨在从社会语言学的角度探讨日语语言中的性别差异。通过比较男性和女性使用日语的方式，本文试图探索日语中男性和女性之间的语言差异。文章将探讨日语中的语言特征，如说话方式、语调和语气，以及语用学中的概念，如礼貌、肯定性和非肯定性。本文还将讨论如何对这些性别差异作出反应，以及如何运用社会语言学的知识来理解日语语言中的性别差异。

简介：摘要：本文旨在从社会语言学的角度探讨日语语言中的性别差异。通过比较男性和女性使用日语的方式，本文试图探索日语中男性和女性之间的语言差异。文章将探讨日语中的语言特征，如说话方式、语调和语气，以及语用学中的概念，如礼貌、肯定性和非肯定性。本文还将讨论如何对这些性别差异作出反应，以及如何运用社会语言学的知识来理解日语语言中的性别差异。

简介：[摘要] 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一最重要、最关键的核心句子，向我们指明了语文课程“学什么”的问题。“学什么”？——学习“语言文字运用”， 课程的目标和内容应聚焦于“语言文字运用”。 由此可见，“语言文字运用”是语文教学的核心任务，课堂上要让学生能有所收获，并能运用到日常生活中去，是我们语文课堂上所有教学过程及手段的终极目标所在。

简介：摘要：法语作为一种历史悠久且广泛使用的语言，在各个地区和社会群体中往往存在着各种变体和方言。研究这些变体和方言对于深入了解法语语言学以及法语使用的多样性和丰富性具有重要的意义。

简介：摘要：

简介：摘要：英语语言学是高等院校英语专业的基础性课程，其对英语学习有至关重要的作用。但是在实际的教学过程中存在该门课程的专业性较强、部分知识点较为抽象等现象，导致学生对英语知识的理解存在一定阻碍，造成该门课程的教学效果不佳。随着新媒体时代的到来，英语语言学课程逐渐找到新的教学方向，通过使用新媒体技术能够促使英语语言学的教学更加简便，促进学生对知识的了解，提高英语教学质量。本文将从新媒体在英语教学中的价值入手，探究新媒体时代英语语言学课程改革的措施。

简介：摘要：古今中外学者在诗词翻译过程中，总结了许多翻译理论，在一定程度上指导了翻译实践，但许多译者没有对诗词意象进行深刻剖析，未能传达出原文所要表达的情感以及意境。因此，本文通过运用帕尔默文化语言学的相关理论，以意象分析、文化分析为重点，研究诗歌意象的翻译方法，帮助译者在翻译过程中寻找正确的角度，传播中国文化。

简介：摘要：英语语言学是高等院校英语专业的基础性课程，其对英语学习有至关重要的作用。但是在实际的教学过程中存在该门课程的专业性较强、部分知识点较为抽象等现象，导致学生对英语知识的理解存在一定阻碍，造成该门课程的教学效果不佳。随着新媒体时代的到来，英语语言学课程逐渐找到新的教学方向，通过使用新媒体技术能够促使英语语言学的教学更加简便，促进学生对知识的了解，提高英语教学质量。本文将从新媒体在英语教学中的价值入手，探究新媒体时代英语语言学课程改革的措施。

简介：摘要：古今中外学者在诗词翻译过程中，总结了许多翻译理论，在一定程度上指导了翻译实践，但许多译者没有对诗词意象进行深刻剖析，未能传达出原文所要表达的情感以及意境。因此，本文通过运用帕尔默文化语言学的相关理论，以意象分析、文化分析为重点，研究诗歌意象的翻译方法，帮助译者在翻译过程中寻找正确的角度，传播中国文化。

简介：摘要:认知语言学概念的引进,对英语单词教学有着很大的帮助意义。基于此,本文从原型范畴理论、概念隐喻理论出发,着重对认知语言学范畴对英语单词教学的启示进行了详细阐述,期望能为众多教育工作者带来相应的参考。

简介：摘要：认知语言学通过说话者的心理体验和感知来研究语言的使用。认知语言学的这些理论在实践教学中能极大促进英语教学。相对于传统的英语教学方法而言，认知语言学在教学中的使用能更好地帮助学生理解英语语法概念；使学生用一种新的角度去认识语言知识；让学生体会到虚构性在英语表达中的作用；帮助学生学习表达的多样性和理解词语间的细微区别。本文结合笔者的教学经历，谈一谈从认知语言学中得到的关于英语词汇教学的一些启示。    

简介：摘要：本文对近七年来国内文化语言学研究进行概述，经梳理近七年国内学者从词汇、禁忌语和招呼语的研究视角出发，围绕文化语言学展开综述。但该领域的研究依然存在着内容重复、创新不足的问题，希望在未来的发展中开阔研究视野。