简介：

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简介：把美育渗透到语文教学中去,充分挖掘教材中储藏着的美的因素,把语文教学过程与审美过程融为一体,对于培养学生感受美,鉴赏美,创造美的能力不失为一种促进.

简介：摘要学校是审美教育最集中最重要的场所，语文作为一门重要学科，对学生的审美情趣的培养更是一个必不可少的途径，所以语文课教学教师在审美教育中起着主导作用，通过教学可以激发学生对美的热爱，培养其审美情趣。

简介：摘要美学是研究美的本质与人们对于客观审美对象的具体感受以及相关问题的科学。美育是按照美的标准培养人的教育。教学则是为增进人的知识，增长人的技能，改变人的思想观念的教育手段和过程，而语文教学则是帮助学生正确理解和运用祖国语言文字的教育。美育是使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品德、美的举止，具有发现美、欣赏美、创造美的能力。语文教学，准确地说——语文教育要使受教育者热爱祖国的语言文字，具备一定的听说读写能力，能够在生活中发现美、鉴赏美、表现美、创造美。美是自然、社会的属性，美是人类的灵性，语言文字又是沟通二者的媒介与载体。

简介：教育是一种培养人、塑造人的活动，教育的目的就是唤醒生命、陶冶生命、完善生命、净化生命。就生命个体而言。教育的终极追求就是引领生命走向美的境界。因此，教育、生命与美，三者之间水乳交融，密不可分。三者结合便孕育出了生命美育。生命美育是对人的生命存在进行审美观照，对生命主体进行涵养和美化。引导人不断提升生命境界，使人生更有意义和价值、更加美丽的教育。

简介：摘要新课程改革语文教材中，课文题材多样化，为学生提供了丰富的审美对象，展现了许许多多栩栩如生的人物形象和优美而深远的意境，在语文教学中教师应有意识地引导学生发现美，感悟美，从而创造美。

简介：

简介：何谓美育?美育又称审美教育或美感教育，具体地说，便是对受教育者用具体可感的美的形象，有意识地进行陶冶感情的教育。近代教育家蔡元培说过：“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是因为感情推动力的薄弱，要转弱而为强，转薄而为厚，有待陶养，陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，叫做美育。”

简介：摘要在小学语文教学过程中贯穿美育，不仅是培养时代人才的需要，而且是促进学生身心和谐发展的需要；既是培养学生正确的审美观和初步的审美能力的重要途径，又能很好地激发学生对语文的学习兴趣，从而有效提高语文教学质量，促进学生语文素质的提高。

简介：在大力提倡素质教育的今天,加强对学生的美育教育刻不容缓,而语文教学是实施美育的重要途径.通过语文教学实施美育应着重把握好阅读与理解、观察与调查、说话与作文、创造与表演等相关环节,不但要引导学生欣赏美,还要引导学生学会如何去发现美,表现美,同时还应鼓励学生创造美,这样才能使语文教学真正成为美育的大课堂.

简介：摘要：语文课程的基本理念、总目标提出要培养和提高学生的品德修养和审美情趣，促进德、智、体、美的和谐发展。而语文教学的过程，就是一个展示美、欣赏美的过程。美是人对审美对象进行美的感受、欣赏、评价和判断，善于把自己的思想感情融会到审美对象中，进行审美活动。美育教学就是当我们对审美对象进行感受，欣赏，评价和判断等审美活动时，生理和心理会受到感染、熏陶，在不知不觉中发生变化，从而不仅在审美能力和审美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的气质、精神面貌、幸福指数也得到了提高。因此美育教学是通过审美的方式来感化我们的身心，使之净化、升华和提高。那么，在语文课堂教学中该怎样实施育美教学呢?

简介：语文教学中施行美育有利于提高教学效果,达到教学目的,践行了党的教育方针。

简介：摘要：美育是中学语文教育的重要组成部分，它不仅是培养学生审美情趣和提升文学素养的有效途径，也是促进学生全面发展的重要手段。然而，在当前的中学语文教育中，美育的地位和作用尚未得到充分重视和发挥。本文旨在通过对中学语文美育的研究，提出相关策略，以期在中学语文教育中更好地实施美育教育，培养学生的审美能力和文学素养。

简介：摘要：学科美育既可以提高教学效率和教学质量，也有助于学科融合，是实现教育高质量的重要途径。我们在课前要深挖教材中的美育元素，为实施审美化的课堂教学做好准备；课中智慧地选择教学手段和方式，最大化呈现美育内容的美育效果；课后要及时巩固和复习，深化学生的审美感受，形成个人的审美经验。

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简介：语文美育就是要培养学生的语文审美能力。语文审美能力主要指能够感受、鉴别和赏析文学作品中的美的一种能力,而朗读是培养这种能力的最有效的途径。中学语文教材中具有丰富的审美因素,我们应当在教学中充分利用语文教材中的这些审美优势,使学生不断受到美的教育和熏陶,从而使其审美能力不断地得到提高。这种审美能力的提高,又会使学生更加热爱生活,对未来充满信心,并为这种美的生活和未来奋斗。同时,学生具备了区分真善美和假恶丑的能力,就会形成健康的审美趣味,

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简介：摘要语文与美育关系密切，美育在语文教学中占有重要地位。语文教学需要美育，语文教材蕴育美育，教学过程实施美育。实践证明语文的教学出路就在于美育。

简介：摘要新课程改革语文教材中，课文题材多样化，为学生提供了丰富的审美对象，展现了许许多多栩栩如生的人物形象和优美而深远的意境，在语文教学中教师应有意识地引导学生发现美，感悟美，从而创造美。