简介:摘要计算贯穿了数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得,还是数学问题的解决,都依赖于计算活动的参与。但在实际教学中我发现,学生对于计算感觉枯燥无味,计算的正确率也较低。为了改变这种状况,近几年我在计算教学方面特意进行了一些探索、研究和尝试,也取得了不错的效果。
简介:摘要面对学生计算能力下降的问题,《课程标准》中增加“运算能力”一词,一线教师就要培养学生的计算能力。教学中要在学生明算理、适度训练的基础上,注重加强培养学生口算、笔算,适度使用计算器的良好学习习惯,提高学生的运算能力,从而达到提高学生数学素养的目的。
简介:摘要幼儿阶段是孩子一生中的重要阶段,是我们每个人成长的第一步,这个阶段必须打好一定的基础,才能在未来的道路上拥有更好的发展,所以在日常生活中必须要从小做起,从小事做起,对幼儿的生活习惯进行培养,为其以后的学习、生活做良好的铺垫,并为他们的身心健康发展起到推动作用。教师和家长作为孩子的引导者,更要懂得把握住这一时机,从小开始培养孩子的良好习惯,重视孩子的习惯形成,让孩子把习惯深入内心,融合成自己的一部分。
简介:摘要早期阅读是指在幼儿园语言教学中,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从幼儿兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力。幼儿早期阅读在幼儿时期是非常重要的,提高幼儿的阅读能力可以促进幼儿想象力的发展,提高幼儿的口语表达能力,给幼儿的学习生活带来无穷的乐趣,从而帮助幼儿建立良好的早期阅读习惯,也能让幼儿在阅读中更好地进行知识的探索和发现。
简介:摘要随着现代教育的发展,学校体育深受教育部和国家体育总局的重视。对于体育训练而言,主要依靠学生的主动参与。如果要想让学生养成锻炼的良好习惯,就要在体育课上实行有趣的教学方案,引起学生对体育学习的积极性和兴趣,从而培养学生的锻炼习惯。本文基于学生核心素养发展的“四主课堂”模式研究学生体育运动兴趣和习惯养成。
简介:摘要: 语文阅读是拓展小学生语文素养的重要教学方式,但是当前小学生普遍表现出疲劳阅读的现象,而这主要是由于小学生缺乏充分的阅读兴趣,并且在课下没有养成良好的阅读习惯。这种情况需要教师从多种角度转变以往的阅读教学方式,进一步提升小学生阅读能力。