简介：

简介：摘要目的分析体验式教学在护理美学教学中的应用效果。方法选取我学院2016届护理专业的学生160例作为本次实验的研究对象，并按照其教学模式的差异，将参与实验的学生分为两个不同的小组，分别将其命名为对照组（n=80例）与研究组（n=80例），对照组的学生采取一般的方案进行教学，研究组则为学生提供体验式的教学模式，教学完成后，分析并比较两组学员的教学效果。结果教学完成后，研究组学生的满意程度与对照组进行比较，具有明显的优势，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。通过比较得知，研究组学生在专业知识、操作能力以及创新能力评分上与对照组学生进行比较，具有明显的优势，数据差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论体验式教学在护理美学教学中的应用效果比较明显显著，可显著提高学生的满意以及教学效果，对其综合能力的提升也有着积极的意义，值得推广。

简介：摘要：目的：观察情境式教学法在儿科门诊护理教学中的应用效果。方法：选取我院82名在儿科门诊进行实习的护理专业学生作为研究对象，将护理学生随机且平均分为两组，对照组41名实习学生实施传统教学法，观察组41名实习学生实施情境式教学法，对比分析两组实习学生理论成绩评分与实践操作能力评分。结果：观察组的理论知识考核结果、实践操作成绩考核结果以及综合能力考核结果明显要高于对照组。结论：情境式教学法运用于儿科门诊护理教学中，可以有效提升实习生各科考核成绩，达成护理实习生理论知识与实践能力有机结合的教学目标。

简介：摘要在新课程改革的大背景下，教师也开始摒弃落后的教学模式，开始重视教学方法的创新，在初中英语教学过程中，创新教学方法就能够有效地提高教学的质量，利用合适的方法激发学生的学习兴趣，培养学生的学习意识，使他们主动地投入到学习过程中。而在初中英语教学中利用互动式教学和观察式教学，就能够有效地提高学生的学习效果，有效地提升教学质量。本文就结合当前的初中英语教学，以仁爱版的英语教材为例，探究如何在课堂上应用这两种教学方法提高学生的学习效果。

简介：摘要目的探讨病例讨论式教学在神经病学教学中的应用效果。方法选取我院2012级两班学生作为研究对象，分别进行病例讨论模式教学和传统课堂授课教学，对比学生在教学满意度评价及学习成绩方面的差别。结果在学生教学满意度方面，除自学能力评价外，实验班学生满意度均优于对照班（P<0.05），具有统计学价值；在学生成绩方面，实验班学员在基础知识等4个方面均优于对照班（P<0.05）。结论病例讨论教学模式能全面的提高学生的个人素质及课业成绩，同时培养学生神经病学的思维模式，应在教学工作中加强运用。

简介：摘要目的研究递进式教学方法对感染科护理教学的临床效果。方法选取2015年6月—2017年12月在我院实习的100例护理专业学生，随机分为两组。对照组采用传统教学法，观察组采用递进式教学法，比较两组的操作技能考核成绩、基础理论考试成绩和实习综合成绩；记录两组学生对感染科护理教学的评价。结果观察组的操作技能考核成绩、基础理论考试成绩和实习综合成绩均明显高于对照组，组间比较差异显著，有统计学意义(P＜0.05)；观察组能熟练掌握实习内容、能增加学习积极性、对护理教学较为满意以及能提高自身综合能力的占比均明显高于对照组，组间比较差异显著，有统计学意义(P＜0.05)。结论递进式教学方法可以有效提高教学工作质量，掌握护理操作技术以及护理理论知识。

简介：摘要：目的：观察递进式教学方法对感染科护理教学的临床使用效果。方法：将2022年我院感染科的33名实习护生设定为对照组，2023年间的33名实习护生设定为实验组，分析不同教学方式的应用效果。结果：实验组护生综合能力优于对照组，P＜0.05。结论：递进式教学的应用能够更加高效的激发感染科护生的学习积极性，提高护生的综合能力，为其以后的工作打下良好的基础。

简介：摘要：目的：探究提问式教学法在胰腺炎护理教学中的应用效用。方法：选取于2021年1月~2022年1月在我院进行实习的护士共120例，采用随机数字分组的方式将实习生分为对照组与实验组，其中对照组的实习生采用常规教学模式进行教学，对实验组的实习生采用提问式教学法进行教学。实习结束后，对两组实习生的理论水平及操作能力进行评分，并调查两组学生对教学效果的满意度。结果：实习结束后，研究组学生的理论水平及操作能力的成绩均高于对照组，P

简介：【摘要】目的：观察脊柱骨病外科应用临床路径式教学模式对提高教学质量的效果。方法：选择我院脊柱骨病外科20例实习生作为常规组，均于2019.2-2020.2期间在我院进行实习工作，另选择我院脊柱骨病外科20例实习生作为教学组，均于2020.3-2021.3期间在我院进行实习工作，常规组采取常规教学模式，教学组采取临床路径式教学模式，对其教学质量进行比较。结果：比较常规组及教学组教学质量发现，教学前两组健康教育能力、沟通交流能力、临床管理能力、临床教学能力及应急配合能力评分无差异，P＞0.05；教学后教学组评分均高于常规组，P＜0.05。结论：临床路径式教学模式可有效提高临床教学效果及教学质量，在脊柱骨病外科教学中具有良好应用效果，建立采纳。

简介：摘要目的对比研究会阴切开缝合术中两种缝合打结方法的产妇产后疼痛情况，处女膜还原恢复情况。方法将同时期内行会阴切开缝合术的200例初产妇随机分为实验组和对照组，每组100例，在缝合过程中实验组采用粘膜层连续缝合至距处女膜环0.5cm处，8字缝合处女膜环。连续缝合肌肉和皮下脂肪层等皮内组织，皮肤采取锁扣打结法连续皮内缝合至处女膜环处打结，将线结打在阴道粘膜内。对照组采用传统的间断缝合阴道粘膜至处女膜环。肌肉和脂肪层间断缝合。皮肤自切口远端开始连续皮内缝合至处女膜环处打结，将线结打在阴道粘膜内，各层均用外科加强结法。两组会阴切口均采用可吸收合成缝线缝合和相同的产后治疗和护理措施。观察两组产妇产后会阴伤口疼痛情况及还原处女膜情况。结果实验组产妇产后处女膜环对合整齐，还原处女膜。伤口疼痛程度轻于对照组，经统计学处理有显著差异性（P＜0.05或0.01）。结论会阴侧切缝合术采取改良缝合术能还原处女膜，减轻切口疼痛，且操作简单，节省缝合时间，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：浅析互动式教学法在护理临床带教的教学成果，提出问题，分析问题，提高教学水平。方法：选取2023年1月～2023年12月于本院实习的护生60人，对照组采用基础教学法；观察组采用互动式教学法，对比带教成效。结果：观察组护生的病案书写能力、理论知识、实践知识考试成绩高于对照组，对比差异显著，P＜0.05；此外，在评估学生的自主学习能力上，观察组护生各项评分也高于对照组，对比差异显著，P＜0.05。结论：针对护生采取互动式教学法有助于提升教学效果，提升学生的综合素养和自主学习意识，值得推广应用。

简介：摘要：目的：探究心内科护理教学中多媒体互动式教学的应用成效。方法：选择2021年7月-2022年7月在本院实习的护士40例为研究样本，按照教学方式分组，对照组运用常规教学，实验组采取多媒体互动式教学。比较考核成绩与实践技能评分。结果：实验组的考核成绩与实践技能评分更高。结论：在心内科护理教学中，应用多媒体互动式教学有利于护士成绩的提高，也能够加强护士的操作能力与实践技能，提升教学质量。

简介：摘要： 目的 ：研究案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中的应用效果。 方法 ：采用随机数表法将 94 例在 泌尿外科实习的专业护生随机分为研究组（ n=47 ，案例式立体教学法 ）和对照组（ n=47 ，传统教学法 ），对比两组教学效果。 结果 ：研究组考试成绩优于对照组， P<0.05 ，且研究组评判性思维能力测试结果优于对照组， P<0.05 。 结论 ：案例式立体教学法在泌尿外科护理教学中有着良好的应用效果，可以提升实习护生基础理论知识掌握程度，促使评判性思维提高，值得大力推广和引用。

简介：摘要本文对临床案例教学模式进行相关概述，对临床案例教学模式在外科学教学中应用情况实行分析，然后对临床案例教学模式在外科学教学中应用的不足和完善措施予以研究，旨在结合教学目标、教学内容、学生情况等，合理设置外科学教学内容、教学目标，在外科学教学中有效应用临床案例教学模式，从而充分发挥出该教学模式的应用价值，促使学生经被动学习于主动学习的方向转变，为其日后的发展奠定基础。

简介：摘要：目的：探析将多媒体互动式教学应用于心内科护理教学中的实际效果。方法:在开展本次实验前，于心内科中选取70例实习护士纳入至本次实验中，其专业素质相对不足，亟须接受专业培训，同时为达成实验目的，采取随机数字法将实习护士分为两组，即对照组、观察组，分别实施常规教学方法和多媒体互动式教学，并比较其具体效果。结果：通过多媒体互动式教学模式的实施，观察组实习护士的理论知识、实践操作成绩分别为（78.69±5.56）分、（79.96±4.66）分，相比之下明显高于对照组（62.08±6.14）分、（62.63±4.52）分，（P＜0.05）。其次，观察组实习护士的护理服务态度、应急处理能力、综合技能等实践技能方面也更优于对照组，（P＜0.05）。结论:在心内科护理教学中加强对多媒体互动式教学模式的应用能够进一步提升学生学习兴趣，有助于提升其专业素质。

简介：摘要：目的：探讨讨论式教学在肝胆外科临床教学中的应用效果。方法：随机分组，观察组和对照组，分别实施讨论式教学和常规教学方案，比较分析不同教学模式的教学效果。结果：教学后，观察组实习生满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组实习生考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：讨论式教学在肝胆外科临床教学中的应用效果显著，可以提高实习生满意度，能够提升教学质量，具有推广和应用价值。

简介：摘要目的比较封闭式吸痰与开放式吸痰的临床效果。方法将80例气管切开与气管插管的患者随机分为治疗组和对照组各40例，治疗组采取封闭式吸痰，对照组采取开放式吸痰，观察患者吸痰前后的心率、呼吸、血氧饱和度、气道出血及肺部感染发生率，均具有显著性差异，（P>0.05），具有可比性。

简介：术中由于不缝合腹膜,1.2　手术方法　改良式剖宫产术方法,具有手术时间短、损伤小、出血少、术后病率低、疼痛轻、恢复快以及切口愈合好、手术方法简单易学等优点

简介：摘要目的临床观察采用改良式小梁切除术（即小梁切除术联合球筋膜瓣贯伸于巩膜瓣下滤过口）,从而调节滤过口房水滤过平衡,促进功能性滤泡形成,达到治疗青光眼、提高疗效的目的。方法我院以2000年10月～2008年5月，采用常规小梁切除术联合球筋膜瓣在巩膜瓣下贯伸滤过口,进行治疗青光眼患者93例、142只眼,临床观察术中、术后疗效及并发症。结果本组93例患者142只眼，术中眼压平稳下降,术后早期前房形成.滤过泡形成等,均优于常规术式;术后并发症也明显下降。其中3只眼眼压高于25mmHg，给予局部降眼压药点眼等对症处理,眼压控制在正常范围。结论该改良术式对治疗青光眼,疗效确切、安全性高、方便实用,术后并发症少,适于临床推广使用。

简介：传统的分娩方法为平卧,助产者位于产妇的右侧助产。但在长期的工作实践中,医务工作者逐渐发现传统分娩法有碍产床的清洁无菌、会阴保护、胎儿机转、会阴缝合和助产者的身体健康等弊病。为此,我院派出助产人员到上海复旦大学附属妇产科医院进修学习,回来后对传统的分娩方法进行了改进。