简介：

简介：

简介：摘要：在教学中贯穿以人为本的教学理念，与新课程改革的要求一致，其中明确指出需要全面深入地了解学生的情况，充分发挥学生的主体地位，站在学生的角度思考问题。要求教师在日常教学中全面始终以“以人为本”作为教育的指导理念，提高数学课堂教学的高效性。本文针对小学数学课堂教学进行了研究，重点探究了基于以人为本教学理念的教学策略。

简介：摘要：企业随着经济形势的变化，群众更向往美好的生活，传统的硬性管理手段在很多方面已经不能切实满足企业人力资源管理工作的需要，供给和需求矛盾更为突出，致使石油企业人力资源管理工作中存在一些问题，因此，将以人为本的理念应用于石油企业资源管理工作已经成为一种趋势。

简介：摘要以人为本的有效教学课堂，关键在于一、课前准备——以人为本，既备教材，又备学生。二、课堂内外——和谐氛围。教师要善于倾听，让学生感到被重视，消除“恐惧感”。三、培养思维能力，唤起创新欲望。要让学生获得成功的快慰，促进积极思维。四、差异策略——分层递进，提问分层，评价分层，作业分层。

简介：摘要：现如今，社会由重视科学技术为主发展到以人为本的时代，而教育作为培养和造就社会所需要的优秀人才，自然要体现以人为本的时代精神。因此在小学数学的教学中，老师应该逐渐认识到以学生为主体的重要性，要建立新型的师生关系，遵从学生的个性特点，进而激发他们对于学习的兴趣，同时激发其内在的潜能。

简介：摘要小学教师要做到善于掘教材内容的启发性素材，课堂上注意创设“启发”的情境，调动学生的学习自觉性、积极性，引导学生积极思考。由于教学成绩与课堂教学管理有紧密的联系，教师经常会思考如何管理好自己的课堂教学这个问题，也为解决这个问题而想尽了办法，可效果不是很理想。那么，教师应该从哪些方面去提高自己的课堂教学管理水平呢？

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，不仅对教师教学提出了更高要求，班主任的班级管理方式也需要不断创新，这样才能适应时代的发展，满足学生的根本要求。以人为本是当前教育改革的重点内容，也是各项工作开展的前提条件，坚持以人为本的理念可以提高中学班级管理的有效性，改善当前的管理现状。本文对中学班级管理方式作了简单探讨，旨在提高管理的有效性，从而推动教育改革的进行。

简介：摘要：随着时代的不断发展以及新课程改革进程的不断深入，素质教育得以广泛普及，因而以人为本教学理念被社会各界人士所认识并得到了一致的认可。本文针对在小学班主任班级管理工作中融入以人为本教学理念的重要意义进行了简单的阐述，针对当前基于以人为本教学理念小学班主任班级管理工作中出现的问题提出了几点有效提升小学班主任班级管理有效性的实施措施，希望可以给大家带来一定的帮助。

简介：

简介：

简介：

简介：[摘要]教学也需要科学开展，尤其是以人为本的科学内涵必须贯穿于教学活动的全过程，才能教学相长，和谐相处。英语教学任务能不能完成，关键是看学生对知识点的掌握程度如何?因此，我们老师在设计教案的过程中就要心里有人，这个人就是学生，我们备课的着眼点要放在学生身上。首先要引导学生搞好课前预习，及时告诉学生下节课的教学内容，重点难点和一般知识点，甚至是在预习过程中应注问题。[关键词]英语教学以人为本教学相长在英语教学中应以人为本，我的理解是以人为本教育中的教学思想核心是人性化，即以学习者为中心。这种教学将教师中心改为学生中心，讲堂改为学堂，书本为本改为以人为木，倡导“—切为了学生，为了—切学生，为了学生的一切”另外，这种课堂教学教师必须有关于所举学科的丰富知识，并且能灵活使用各种不同的教学方法，以便在多元化的，主体化的课堂中有效地进行显性和隐性任务教学，真正有助于学生的培养和教师的成长，课堂上有真正的生机。以人为本的学生主体观英语教学中，坚持“以学生为中心”的教学理念，以满足学生的需求为出发点，以培养学生交际能力为教学目标，利用多种教学方法和手段，对英语课堂教学的改革进行了一些探索……

简介：摘要以人文本的英语课堂需要教师改变传统的教学观念，体现学生的主体地位。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，平等地对待每一位学生，训练学生自主学习的能力，同时利用教材对学生进行德育渗透，使每个学生都能在德智方面得到充分的发展。

简介：

简介：在一只纸箱做成的“电视机”前，孩子们兴奋地拿着手中的道具大胆地表演，宣传他手中的物品。这是一节别开生面的社会课——《大家说广告》。课前，教师组织幼儿观看各类电视广告，然后，孩子们在轻松、愉悦的音乐声中自由地选择教师事先准备好的各类物品，如，牙膏盒、北大富硒康盒子、达克宁药盒等。这时，教师引导幼儿：“今天，我们举行一次现场推销会，看看谁能最快地将自己的物品卖出去。”于是，孩子们自由讨论、交流，一个个在“电视机”前大显身手。“腰好、背好、腿脚好，新盖中盖口服液。”“黄金搭档……”

简介：

简介：“以人为本”提法最早源于我国古代。在我国历史典籍中蕴含着丰富的“以人为本”思想，提出了诸如“民为邦本”、“民为贵”、“国以民为本”之类概念或命题。而在《管子·霸言》中则明确提出：“夫霸王之所始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。”

简介：当你打开本期《足球俱乐部》的时候,一定会有面貌一新的感觉,是的,在后世界杯的时代里,我们正倾心为你打造一本全新的《足球俱乐部》,而这种创新,始终贯穿着一种"以人为本"的精神。我们更新了从前的栏目设置,把所有栏目精炼成五大板块,即球星、球队、球赛、球迷及足球制造五个大栏目,这五个板块足以包容足球的一切。在编辑思想上,我们坚持以球星为中心,以球队为依托,以球赛为焦点,兼及赛场内外的趣闻花絮,最终的目的是为球迷服务,为读者提供最

简介：本文通过五个侧面论述了教师如何贯彻“以人为本”的教学思想。引导学生自主学习英语的形式及方法。