简介：在小学数学教材中,插图作为一种具体、实用的教材元素,呈现在文本之中不仅有利于吸引学生的注意力,而且是课堂教学的重要资源,起到了文字不可替代的作用。通过对现行小学三年级数学教材（苏教版）中的插图进行分类研究,发现各类插图在编排内容选择和整体编排设计过程中都存在着一定的问题,针对问题提出相应的解决对策,以促进小学三年级数学教学工作的有效进行。

简介：当今社会,有些人诚信缺失,有些情况令人担忧。我校小学生的诚信现状又是如何呢?经过调查我们发现:由于地处城郊结合部,学生主要可分为三类,本地工人子女、留守儿童以及外地务工人员子女,能接受良好家庭教育的学生人数很少,学生诚信缺失。从主观原因上分析,源于小学生年龄小、自律性差,需成年人引导监护;从客观原因上分析,源于社会负面舆论的猖獗,少数家长负面语言行为的示范作用。因此,小学生诚信教育需要在各学科教学中全面

简介：

简介：解决问题的策略是本套教材较有特色的内容之一。教材修订之前，解决问题的策略是从第二学段开始逐册安排的，内容包括列表、画图、列举、倒推、替换、假设、转化。修订后的教材对这部分内容进行了适当的调整和充实：一是大幅度降低了例题和习题的难度，进一步强调让学生感悟解决问题过程中的数学思想方法；

简介：一、复习导入,扣住文脉,回顾整体师:通过上节课的学习我们已经知道课文介绍了麋鹿的哪些方面?生:课文主要介绍了麋鹿的外形、习性和传奇经历。(师板书:外形、习性、经历)【点评:在第一课时的学习中学生已经理清了课文脉络,知道课文从三个方面介绍了麋鹿。这样的导入是对上一节课内容的一种回顾,更是对全文说明顺序的回顾,也交代了本课时的教学顺序,接下来教师就将按照这样的顺序一步步展开教学。】二、比较发现,关注方法,感受"奇特"

简介：【片段一】师：学数学就得和数打交道，通过前几年的学习，同学们已学过很多数，最先学习的是？生：自然数，也就是后来的整数。师：后来我们又一起学习了？生：分数、小数。师：不错。今天所学的知识也跟数有关（板书：数），但又有别于前面学过的数，因为它的前面还有一个字--“倒”（板书：倒），今天这堂课我们就一起来“认识倒数”。（板书课题）师“：数”，大家都很熟悉，但加了一个“倒”字就有了新的不同的意义，老师想请同学们先猜想一下，加了倒字的数也就是倒数会是什么样的？

简介：教材是教师教和学生学的主要凭借，是教师进行教学的具体依据，也是学生习得知识、发展能力和陶冶情操的重要工具。教师只有准确地解读教材，才能更好地去教学。纵观当下的语文教学，有人认为，缺少的不是教学艺术，而是教学内容。我们要努力把教材内容变成教学内容。

简介：苏教版小学语文教材四年级下册第12课《“番茄太阳”》一文中有这样的一段话：“如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。看着她，让人隐隐心疼。”本段话中的“看着她，让人隐隐心疼”存在主语残缺的语法失误。

简介：数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分.王梓坤院士指出,数学文化具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵,数学文化是对数学知识技能和素质等概念的高度概括.1苏教版教材中的“数学文化”渗透苏教版数学教材,正巧妙的通过“你知道吗”渗透着数学文化.“你知道吗”是苏教版教材依据《义务教育数学课程标准》设计的一个栏目,通过这个栏目,向学生传递数学知识,介绍知识背景,传播数学文化,让学生了解数学的发展史,丰富学生对数学发展的整体认识,拓宽学生的知识面,提升学生的数学素养.

简介：语文教学中,理想的"智慧教学"的境界是:让每个孩子都能充分发展言语智能。言语智能即言语的智慧与能力,而言语智慧就是人在行为活动中表现出来的表达机智、表现艺术以及丰厚的人文素养、人文底蕴。把目光聚焦在语言文字上,走"学知识长能力"的路子,体现语文课堂教学鲜明的成长性。基于此,对苏教版小学语文四年级(上)第一单元的教材进行以下分析。一、单元教学主题苏教版小学语文四年级(上)第一单元由《老师,您好!》《但愿人长久》《古诗两首》(《峨眉山月歌》《望

简介：从微观上看，数学是一种思维活动。在数学思维教育中，我们更加关注数学的思维方式和思维能力。课程标准中也明确提出：高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。为此，苏教版教材（主要指必修系列和选修1、2系列）某些章节的编排中设置了“思考”栏目，这些“思考”内容的设置对知识的生成、理解与应用有极其重要的功能。本文试以苏教版必修1教材中的“思考”内容为例谈谈一些思考，抛砖引玉，敬请指正。

简介：一、单元内容分析苏教版小学语文二年级(上)第一单元是识字单元,识字是阅读和写作的基础,因此,本单元的学习是小学阶段语文学科学习的重要基础。本单元由四篇归类识字的课文和一篇练习组成。《识字1》通过"词串",让学生看图读韵文识字。所谓"词串识字"是以准韵文的形式,围绕着一个中心而组织起来的有内在联系的一组词语。《识字1》向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。全课共有四组词语。第一组词语表现水乡白天的景色;第二组词语介

简介：苏教版高中《唐诗宋词选读》选修教材编写目的其中之一,是激发学生内心的诗情画意,促进学生个性化的发展。然而从近几年的教学情况来看,编者的用心良苦,教师的苦口婆心,在学生中并未达到预期的效果。如此,我们需要对目前的状况做出反思和调整。一、教师教学目标模糊《普通高中语文课程标准(实验稿)》明确指出:"选修课也是基础教育课程的一部分,设计选

简介：语文教材是小学语文教学的重要素材。现行小学语文教材多个版本中，苏教版教材在全国众多地区被广泛采用。苏教版小学语文教材儿童文学作品数量多，不同体裁分布基本呈随年级上升而下降的趋势。虽然选编的儿童文学作品主题以自然、成长和爱为主，主题之间相互渗透融合；但也存在一些问题，如不同体裁的作品数量安排不够合理，入选教材的作品主题有功利性倾向且缺乏幻想性等。

简介：一、现实的困惑现行苏教版高中语文课标必修教材,依托阅读专题,构建多重对话平台,以人文话题统领专题,构成写作实践板块。它重视写作情境的创设,用＂写作观＂引领学生的写作方向,体现了以人为本、生活作文的新理念。

简介：小学语文教材内容非常丰富,有表现亲情的美文,还有表现生命的可贵、生活的智慧以及人与人之间友爱互助的佳作,还有对科学和真理的执着追求,对生命的思索的文章。小学语文教师如果能够运用小学语文教材中亲情教育的内容,对小学生正确认识家庭和了解社会,懂得分辨善恶是非,会有很大帮助。一、什么是亲情教育亲情教育是小学生情感的源头教育,在学生健康成长的过程中发挥着至关重要的作用。亲情教育拥有十分强大的力量,它能够影响小学生日常的行为及意

简介：摘要新课改以来我们的教材发生了重大的变化，教材改革正在伴随着课程改革如火如荼的开展，我们现阶段的教育教学除了按照书本上的设置外，还有更大的空间和更多的内容，因此选修内容应运而生。苏教版教材设置了专门的选修教材，对于这些选修教材的教学如何进行一直是我们的高中语文教师思考的问题。如何能够充分利用这些选修教材进行教育教学实现创新教育这是本文的研究重点。本文通过对现阶段的而苏教版高中语文选修教材的整体情况进行梳理，结合目前对于选修教材教学的现状，提出苏教版高中语文选修课教学的几点思考。

简介：“数列的概念”是苏教版《数学5》（必修）第二章“数列”第1课时的内容。《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称“课标”）要求保证基本训练和必要练习来掌握数列中各量之间的基本关系，同时要控制难度和复杂程度。因此，“数列”第一课时的教学如何准确定位、把握就显得尤为重要。但有的教师认为高考数列题的核心知识载体是等差数列、等比数列，且高考不考数列定义；另外，由于时间紧、任务重，

简介：【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。知道北大荒是个美丽、富饶的地方,培养热爱祖国的思想感情。2.学会本课生字,理解生字组成的词语,会用多音字"转"组词。3.理解课文内容,养成边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。能抓住关键词感悟北大荒天空、小河、

简介：新课改以后，苏教版语文教材添加了一些历史人物的人物描写和事件刻画，教材更加图文并茂。结合新型的改编版教材，为了提高小学语文阅读教学效率，教育部门提出了课堂教学四重奏的概念，即通过四个新型的学习途径：自主预习、合作探讨、创建舞台和阅读积累实现高效教学。