简介：摘要目的了解公立医院护理人员职业生命质量状况及其影响因素。方法采用单纯随机抽样及等比例抽样的方法对医院的300名护理人员进行问卷调查。采用方差分析LSD、多元线性逐步回归分析等统计方法对数据进行分析。结果影响护理人员职业生命质量的因素有职业兴趣、社会支持、交通方便程度、科室、年龄等。结论职业兴趣、社会支持、交通方便程度、科室、年龄是医院护理人员职业生命质量的主要影响因素。

简介：【摘要】目的：了解妇产科护士职业紧张、工作投入及职业生命质量现状及影响关系。方法：使用问卷调查法，通过使用工作投入量表、职业紧张量表、职业生命质量量表及一般资料量表进行调查。对象：7所医院的122名妇产科护士。结果：职业任务得分：2.16±0.59，个人紧张反应得分：2.39±0.68，工作投入得分：3.71±0.56，个体应对资源得分：3.10±0.62，由此可以了解妇产科的职业紧张与工作投入对职业生命质量呈负相关关系。结论：妇产科护士职业紧张处于中等偏下水平，工作投入中等，职业生命质量中等偏上，降低妇产科护士职业紧张和提高其工作投入水平,有助于提高其职业生命质量。

简介：摘要：目的：探究医务人员职业紧张对其生命质量的影响，并执行对策。方法：随机择取大英县人民医院183名医务人员作为本次研究对象，对其职业紧张、生命质量等情况进行调查，根据调查结果分析职业紧张对其生命质量的影响。结果：医务人员职业任务紧张、个体紧张反应与生命质量呈负相关，差异有统计学意义（P＜0.05）；个体应对资源与生命质量呈正相关，差异有统计学意义（P＜0.05）。多元回归性分析发现，个体紧张反应、个体应对资源对生理健康评分、心理健康评分、生命质量评分具有预测作用（P＜0.05）。结论：医务人员的职业紧张程度越高，生命质量越差，临床应针对具体情况分析并制定对策，以减轻医务人员的职业紧张，提高其生命质量。

简介：由于社会环境的变革,教师职业幸福感缺失。校长应将管理变成服务,命令变成感召,威严变成亲和,凝聚人心,让教师发现幸福;关爱个性,让教师感受幸福;激励成长,让教师放大幸福。引领教师重新感知职业的重要意义,唤醒职业的幸福感,激发教师的内驱力,产生职业的自觉性,引导每位教师都做一个幸福的人。

简介：上世纪90年代，黑龙江野生动物园曾发生过轰动全国的五虎围牛事件。野生动物园为了恢复老虎的野性，培养野外生存能力，将5只圈养的老虎放出去扑食一头牛。结果5只动物园出生的老虎见到牛，不知道这是什么玩意儿，更不知道这头上长角的四脚动物是能吃的，围着牛不知所措。牛也没见过老虎，初生牛犊不怕虎，扬起尾巴怒吼一声，吓得老虎落荒而逃。

简介：

简介：摘要目的探讨急诊科护士分层级管理对护士职业生命质量、护理质量、护理风险的影响。方法选取2018年2月至2020年5月河北省唐山市工人医院急诊科在岗的40名护士进行研究。于2018年2月至2019年2月对急诊科护士行常规管理，2019年5月至2020年5月行护士分层级管理，按照护士实践经验、学历，将其分成5个层级，分别为N0级助理护士（n=12）、N1级注册护士（n=9）、N2级责任护士（n=10）、N3级专科护士（n=5）、N4级专家层（n=4）。分别在急诊科护士分层级管理前、后利用护士职业生命质量（QNWL）量表评价护士的职业生命质量，经护理服务质量问卷评估护理质量。分析护理过程中差错发生率，用于评估护理风险。结果护士分层级管理实施前的工作环境、工作家庭平衡、社会环境、工作量评分及QNWL总分分别为（46.33 ± 8.52）、（30.01 ± 6.07）、（21.45 ± 4.60）、（94.52 ± 8.06）、（192.31 ± 12.46）分，实施后分别为（51.29 ± 4.75）、（34.62 ± 4.68）、（25.89 ± 3.58）、（109.43 ± 6.15）、（221.23 ± 10.03）分，实施后各评分均高于实施前（t值为3.216~11.435，P<0.05）。护士分层级管理实施前的人力资源配置、病房管理、操作规程、基础护理、护士培训、护理效率、护理记录书写、急救物品管理评分分别为（84.29 ± 9.75）、（80.39 ± 12.46）、（83.02 ± 5.63）、（80.93 ± 9.84）、（87.14 ± 6.12）、（85.91 ± 8.46）、（88.20 ± 6.76）、（83.51 ± 7.18）分，实施后分别为（92.38 ± 4.66）、（94.67 ± 3.89）、（91.25 ± 6.37）、（94.78 ± 3.56）、（95.01 ± 3.78）、（93.81 ± 4.11）、（95.13 ± 3.07）、（93.57 ± 4.62）分，实施后各评分均高于实施前（t值为4.735~8.371，P<0.001）。护士分层级管理后的护理差错发生率为4.44%（8/180），显著低于实施前的10.00%（18/180）（χ2值为4.146，P<0.05）。结论急诊科护士分层级管理的应用能提高护士的职业生命质量，改善护理质量，降低护理差错发生率，值得急诊科推广应用。

简介：摘要目的探讨急诊科护士分层级管理对护士职业生命质量、护理质量、护理风险的影响。方法选取2018年2月至2020年5月河北省唐山市工人医院急诊科在岗的40名护士进行研究。于2018年2月至2019年2月对急诊科护士行常规管理，2019年5月至2020年5月行护士分层级管理，按照护士实践经验、学历，将其分成5个层级，分别为N0级助理护士（n=12）、N1级注册护士（n=9）、N2级责任护士（n=10）、N3级专科护士（n=5）、N4级专家层（n=4）。分别在急诊科护士分层级管理前、后利用护士职业生命质量（QNWL）量表评价护士的职业生命质量，经护理服务质量问卷评估护理质量。分析护理过程中差错发生率，用于评估护理风险。结果护士分层级管理实施前的工作环境、工作家庭平衡、社会环境、工作量评分及QNWL总分分别为（46.33 ± 8.52）、（30.01 ± 6.07）、（21.45 ± 4.60）、（94.52 ± 8.06）、（192.31 ± 12.46）分，实施后分别为（51.29 ± 4.75）、（34.62 ± 4.68）、（25.89 ± 3.58）、（109.43 ± 6.15）、（221.23 ± 10.03）分，实施后各评分均高于实施前（t值为3.216~11.435，P<0.05）。护士分层级管理实施前的人力资源配置、病房管理、操作规程、基础护理、护士培训、护理效率、护理记录书写、急救物品管理评分分别为（84.29 ± 9.75）、（80.39 ± 12.46）、（83.02 ± 5.63）、（80.93 ± 9.84）、（87.14 ± 6.12）、（85.91 ± 8.46）、（88.20 ± 6.76）、（83.51 ± 7.18）分，实施后分别为（92.38 ± 4.66）、（94.67 ± 3.89）、（91.25 ± 6.37）、（94.78 ± 3.56）、（95.01 ± 3.78）、（93.81 ± 4.11）、（95.13 ± 3.07）、（93.57 ± 4.62）分，实施后各评分均高于实施前（t值为4.735~8.371，P<0.001）。护士分层级管理后的护理差错发生率为4.44%（8/180），显著低于实施前的10.00%（18/180）（χ2值为4.146，P<0.05）。结论急诊科护士分层级管理的应用能提高护士的职业生命质量，改善护理质量，降低护理差错发生率，值得急诊科推广应用。

简介：摘要：医院整体诊疗水平直接受到急诊科抢救水平和环境的影响，而急诊科患者的抢救效果直接受到本科护士工作态度和效率的影响。针对急诊科护理工作采取有效地措施提高质量和效果，提高抢救成功率，为患者健康奠定基础。护士分层级管理是结合本院本科室护理人员掌握护理知识情况和护理技能水平，结合本科室患者对护理工作的需求，将其分为几个等级，从而将每个护理人员的护理水平充分发挥出来，用于急诊科，不仅能降低护士的工作压力和工作量，还有利于改善抢救条件，提高抢救成功率。本次研究从急诊科护士分层级管理的方法、对护士职业生命质量、护理质量和风险的影响开展综述，旨在为临床提高急诊科护理质量提供参考。

简介：“疲惫的百年灵魂终于安然睡了，他曾经说，‘我为你们活着’”。这是《三联生活周刊》关于巴金老人的文章中的一段话。文章描述，101岁的老人在去世前，已经有6年没有离开华东医院的那张病床，临终前的生命已无法让老人感受到乐趣。打开气管后，清醒的思维和无法言说的身体形成了一种固定的折磨。看着巴老身上插满管子，假牙早已没法戴了，衣衫也难以讲究了，“就像一个永远上着刑的人”。这对老人是一种折磨。巴金曾经提到过希望自己病重后安乐死，痛苦中他曾经无奈地说道，“我为你们而活”。似乎活着成了他的一个职责。一个老人这样“上刑”般地躺了6年，只是为了让别人感觉到他活着，去慰籍除他以外的所有人，让人生出酸楚。

简介：

简介：何谓生命质量评价王文奇近年来，西方医学界引入了生命质量的概念及评价方法，对慢性病人和癌症患者在治疗过程中的生存质量进行评价，收到了较好的效果。生命质量是指人的一种机能状态。它不仅反映个人的客观特性，而且反映个人的愿望和志向。也就是说，生命质量反映出个...

简介：普遍地说，新闻记者往往更注重新闻敏感的培养而忽略政治敏感的塑造。正如美国著名记者沃尔特·李普曼所说：“往往一条新闻的价值不在于它文字上有多么优美，写作上有多么高明，而在于谁首先发现它、报道它。自己发现新闻、抓新闻，对事物价值大小有正确判断能力，这是一个新闻工作者最起码的条件之一。”

简介：一、践行缘起何由陶行知先生教导我们：“有行动的勇气，才有真知之收获，才有创造之可能。”（《古庙敲钟录》）在践行生命教育中探索生命教育规律，完善生命教育理论，是推进生命教育行之有效的方法。

简介：生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石.——诺贝尔一个伟大的灵魂．会强化思想和生命。——爱默生你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质．——托马斯·布朗爵士

简介：

简介：当前质量管理最突出的问题是解放思想,更新观念。本刊从本期起调整编辑方针,加大对新观点、新理念的介绍,鼓励争鸣,推动讨论。本期起设定的《严青评说》专栏特邀严青先生纂稿。充当引玉之砖,欢迎读者参与讨论。

简介：

简介：阐述医学生职业精神养成的重要意义，分析生命教育视域下职业精神养成的内涵，提出了加强医学生生命教育，培养医学职业精神的途径：构建完善的生命教育教学体系，高等医学院校要将生命教育渗透到专业课中，通过通科轮转实习增强医学生生命体验，完善科学的生命教育评估体系。

简介：在学校生命教育现状调研的基础上,系统提出针对五年制高职医药卫生类专业学生生命教育的途径和方法,形成适应学生身心发展的生命教育活动基本方案,从而得出生命教育的实践活动的价值：有助于充实学校素质教育内容;帮助学生树立正确的人生观,学会自我教育,学好本领守护生命;促进专业课程的开发与教学方式的改革。