简介:摘要:“问题”学生的管理是班主任工作中一个十分重要的环节,“问题”学生的转化不能采用生硬的方法,应采用一些特殊的教育方式。要想转变“问题”学生,就必须进入学生的内心世界,发现他们在学习中的闪光点,采用赏识教育,与学生进行真诚交流,在有些时候,一些适当的惩罚,不仅不会敌对学生,相反可以让学生感觉到你对他的关心,转变“问题”学生,最重要的就是从心理上去改变他们。
简介:摘 要:小学时期学生的思想与心理都处在较为简单的阶段,随着我国教学制度的不断改革,小学数学已经不只是局限于教材上的内容,更关键的是培养学生解决问题的能力。同时教师要合理、系统以及科学地提高学生的逻辑思维能力,从而解决问题的角度出发,使教师提高提问质量,让学生通过解决问题得以更好的成长。