简介：

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简介：不可不填的空一、磁通量1．磁通量：穿过磁场中某个面的__________的条数叫做穿过这一面积的磁通量。磁通量简称________,符号为中，单位是韦伯（Wb）。

简介：电磁感应现象在考纲中的考点有：电磁感应现象、磁通量、法拉第电磁感应定律、楞次定律、导体切割磁感线时的感应电动势、右手定则、自感现象、日光灯等，在课标版中还有涡流。其中法拉第电磁感应定律、楞次定律为Ⅱ类要求、其他为Ⅰ类要求。

简介：教学目标1、知道电磁感应现象及感生电流的含义。2、理解关于电磁感应的实验及产生感生电流的条件,并能判断各种情况下有无感生电流产生。3、能用磁通量变化来解释切割磁力线运动时产生感生电流的现象。4、培养学生从实验中观察,分析,归纳问题的能力。5、介绍法拉第坚持不懈的探索精神启发

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简介：学生在初中就接触过电磁感应的概念，但初中对电磁感应的定义还不完善。高中教材的内容就是要让学生更深一层次准确理解“电磁感应现象”。教材中的定义很抽象，怎样才能使学生既能轻松接受又能深刻的理解？现以“电磁感应现象”的知识教育为基础，探究解决实际问题的技术教育，将教学过程设计成探究式教学方式（包括理性探究和实验探究），通过对贴近生活的实验探讨，从而努力提高学生的科学技术素质和创新能力。

简介：摘要功能关系是物理学研究力与运动问题的第二大方法，但是在电磁感应现象中，学生通常很难真正理解和掌握。本文试图通过实例用简单明确的方法把这个问题讲清楚。

简介：摘要：电磁感应现象是电和磁联系的重要一环，而且是各类发电机最重要的原理。正确地认识和理解电磁感应现象以及产生感应电流的条件是教学的重点和难点。教学中，要充分调动学生的积极性，引导学生大胆地去探究磁生电的条件。通过大量的实验探究，让学生去体会科学探究的艰辛；要培养学生的交流合作意识,培养他们敢于从失败中总结经验，不怕困难、不折不挠的科学精神。为了使学生更好地理解电磁感应现象,对这部分内容进行适当的拓展是很有必要的；如何做好演示实验，使实验现象更明显，也是需要老师去认真思考的。

简介：摘要：笔者参与江西省规划课题《人教社2019版高中物理教材必修模块实验

简介：备忘清单1．电磁感应现象当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，电路中有感应电流产生。这种利用变化的磁通产生电流的现象叫做电磁感应．

简介：电磁感应是电磁学的重点知识之一，本单元的核心内容是感应电流方向的判断和感应电动势大小的计算，该知识点易与电路、力学、能量、图象相综合，凸现对力、电、能等主干知识的考查，是高考命题的重点和热点。见在一轮复习过程中，要注意以下三个方面：一要复习全面；二要抓住重点；三是兼顾本单元知识点与其他知识点的联系，将本单元知识放到整个高中物理知识体系中去理解、去掌握，才能提高复习的效益．

简介：在电磁感应现象中，闭合回路中会产生感应电流，而通电导体在磁场中将受到安培力作用，所以电磁感应问题又往往与力学问题联系在一起，力电综合成为电磁感应问题的一大特色．

简介：1引言2007年初始，两则新闻吸引了人们的目光，一条是来自《科学时报》的“绿色照明何时点亮中国”，其中提到：2006年底，北京市政府对天安门广场及东单和西单之间长安街沿线的照明系统进行了升级改造，总长8公里的道路两旁的水银华灯将全部更换为更加节能环保的电磁感应灯，改造工程将于2007年底前更换安装3000多盏节能环保的电磁感应灯。

简介：高中物理第二册电磁感应是中学物理教学中的重点和难点，也是中学生认为比较难理解和难把握的一部分内容，在实际教学过程中常常存在许多困难，特别是在运用法拉第电磁感应定律和导体切割磁感线分析问题时，会出现用两种方法求解得到不同结果的情况，这种情况被称为电磁感应佯谬现象。本文主要探讨高中阶段出现这种现象的几种情况，分析其造成的原因及其寻找解决的办法。

简介：摘要：“双杆”作为电磁感应现象中一项重要考点，历年来都是高考的热点，这主要是该项内容是电学和力学的综合问题，是考察学生综合应用知识能力的一类问题。该问题在分析过程中涉及到了动量、力学、能量等多个方面的知识，而且还会涉及到极值、临界等问题，因此，是学生在学习过程中的一个难点。

简介：电磁感应的综合题有两种基本类型：一是电磁感应与电路、电场的综合；二是电磁感应与磁场、导体的受力和运动的综合；或是这两种基本类型的复合题，题中电磁现象、力现象相互联系、相互影响和制约。其基本形式如：

简介：电磁感应是电磁学的重点,涉及的知识面广,综合性强,能力要求高。其中主要热点问题有以下四个。

简介：摘要电磁感应的综合问题实际上就是电学、磁学、力学与运动学的综合应用，解答此类问题的关键是要抓住知识点间的衔接。比如电路与欧姆定律是电与磁的衔接点；安培力是磁学与力学和运动学的衔接点。除电磁感应和力学、电学的综合外，电磁学中的图象问题也是高考中的一个重点，本文据此部分出现的重点题型试举例说明。

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