简介：问吧直播：我是浙江省武义第一中学的高三（13）班的学生，名叫张瑜，担任班长，是一位品学兼优的学生．在最近高三物理复习的过程中产生了一些困惑，特别是在学习感应电动势的相关问题时，我的脑子中经常会遇到这样的场景：在解决电磁感应的问题时，用到的定则与规律实在太多了，如右手定则、左手定则、安培定则和愣次定律、法拉第电磁感应定律，有的问题一下子用到左手，一下子又用到右手，搞得我手忙脚乱；

简介：法拉第电磁感应定律E=n△φ/△t用于求△t时间内的平均感应电动势，当△t→0时，则有E=ndφ/dt，该式用于求瞬时感应电动势。

简介：当导体与磁场存在相对运动时，因导体要做切割磁感线运动而产生感应电动势。过去各种高三资料中对磁场静止、导体运动的情况讲得比较多，但对磁场运动．导体静止或运动的情况讨论较少。本文就运动磁场中的感应电动势的计算问题作一简要讲解，供参考，

简介：法拉第电磁感应定律的表达式与其导出公式都是用来计算电路中由于穿过电路的磁通量发生变化而产生的感应电动势,但在实际应用中,须根据具体问题进行选择,运用几个真型实例,对此进行了讨论。

简介：由法拉第电磁感应定律可知，电路中感应电动势的大小跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比，即E=n△Φ/△t，因Φ=BS中的磁感应强度B和垂直于磁感应强度B的面积S均为时间t的函数，所以

简介：1．感生电动势（E=n△φ/△t）例1如图1所示，不计电阻的U形导轨水平放置，导轨宽l=0．5m，

简介：电磁感应一章知识点多，综合程度大，对同学们能力要求高．本文结合例题谈一谈求感应电动势的几种特殊思维方法，供同学们参考．

简介：根据法拉第电磁感应定律，说明对感应电动势两种表述的理解和这两种表述的地位，证明并讨论了感应电动势两种表述的等价性和相对性问题，指出感生电动势与动生电动势不同的物理实质．

简介：如图1所示，在电键岸闭合的情况下，金属棒切割磁感线，灵敏电流表指针偏转，表明电路中有电流产生．说明切割磁感线的金属棒产生了感应电动势；电键断开，仍然用金属棒切割磁感线，此时灵敏电流表指针不偏转，表明电路中无电流产生．那幺，此时切割磁感线的金属棒是否产生感应电动势呢？

简介：提出了一种用法拉第定律判定感应电动势方向的简捷方法,分析了流行教材判断方法的弊端,并给出了验证的实例.

简介：摘要电磁感应现象的发现是非常著名也很有深远影响的，在19世纪的最伟大科学发现中，应该与已定的三大发现并驾齐驱。法拉第、安培、楞茨、麦克斯韦等是这一时期出现的著名人物,他们对定律的发现以及现代电磁理论所做的贡献都是巨大的。电磁效应对科学技术的发展,乃至为整个人类发展的历史都起到不可替代的作用。

简介：一、问题的提出关于感生电动势和动生电动势的概念，不仅学生往往有错误的理解，有的老师也理解深度不够。请看下面的问题：

简介：电磁感应一章在高中物理教学中占有重要地位,是电磁学内容的综合应用部分,可以综合动力学、能量、电场等知识考查学生的能力.感生电动势是感生电场的电场力充当非静电力,而动生电动势是洛伦兹力充当非静电力.对有些学生来说,这部分知识好像入门较为困难,不能理解感生电动势和动生电动势的本质,即使老师不厌其烦地讲解,仍然不能理解.

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简介：本文详细介绍了测量电动势的四种典型电路以及每种电路电动势的测量和计算的具体方法.

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简介：本文就测电池内阻与电动势的实验原理及误差分析阐述了笔者的想法与思路。

简介：用微分法则和矢量代数由Ｅ＝－ｄΦｄｔ在一定条件下直接导出感生电动势和动生电动势表达式，说明其具有等价性

简介：