简介：摘要 : 自 20 世纪 80年代以来，语言教学重心从教师转移到学生，外语教学研究的重心也逐渐从教材与教法研究转向学习者主体研究，英语学习者个体差异研究逐步成为二语习得研究的主线之一。 《英语课程标准》的核心理念是以人为本，强调教师在面向全体学生的同时，关注每个学生。但事实上，不同的学习者对语言的熟练程度相差甚远，其原因之一就是学习者的个体差异直接或间接地影响着学习进度和学习效果。本文通过对个体差异的简单介绍，阐述研究英语学习者个体差异的重要意义，深入分析影响学习者个体差异的不同因素以及如何更好地针对个体差异进行英语教学。其目的是通过对学习者个体差异诸因素的了解使学习者更好的学习英语，同时想帮助英语教学者提高教学效率 。

简介：摘要每个人在身体素质上都拥有着一定的差异，虽然在后天上可以进行弥补，但是在初中阶段的体育教学中，学生之间的差异还是比较大的，无论是身体素质，还是体育兴趣，影响了体育教学的有效性，使一部分的学生在教学中不能有效理解体育理论知识，不能掌握体育技巧。基于学生个体差异上的区别，教师就可以在教学中实行分层教学，保证教学的有效性，使所有学生可以在体育教学中得到体育知识，掌握体育技能，提升学生的综合素质。

简介：摘要尊重是教育的绝对前提，作为一名幼儿园教师对待班里的每一位幼儿应做到公正、公平看待幼儿；包容、理解爱戴幼儿；赏识、激励赞赏幼儿，幼儿才会得到更多的关爱与尊重，各方面的发展在早期阶段才能奠定良好的基础。

简介：摘要信息技术的发展对我们的生活产生了巨大的影响，很多的教育工作者也逐渐的让信息技术走进了课堂，在传统教学的基础上，结合新时代技术，打破了传统教学一对多的模式，让学生在轻松的教学环境下，迅速的学习新的知识。但是信息技术在课堂运用当中也涌现出了诸多的问题，现目前，如何让新时代技术同传统教学完美融合，产生更好的教学效果是我们要探究的最大难题。

简介：摘要近年来我国不断深化教育改革，需要推动小学教育方式革新，这要求小学班级管理者采用注重个体差异前提下管理方式，这已成为小学教育体制改革核心问题，想要做到高效管理班级工作，班主任需要使用新型管理方式，采用完善合理的班级准则，促使学生全面发展。本文立足于当前小学班级管理现存不足之处，对班级管理改革提出优化措施，希望可以提高班级管理质量和效率。

简介：摘要：随着教育素质的全面提升与体育改革的不断发展，个性化、自主化的体育教学理念越来越受到教师的关注。跳绳是学生在冬季里喜爱的运动项目之一，它可以让学生跳出活力、跳出健康、跳出激情，既能锻炼身体，又能愉悦学生的精神，对学生的发展非常有利。对此，笔者根据跳绳测试中学生的表现进行分析，在尊重个体发展存在差异的基础上，探寻提升学生体质的方式。

简介：上海市实验学校是一所以“发掘学生智慧潜能,尊重学生个性特长”为办学理念,以“护长容短”“让每一个孩子成为与众不同的自己”为育人理念的集教育、教学、科研为一体的实验性、示范性学校。学校通过对学生行为、思想、兴趣等多方面进行跟踪和记录,发掘、保护学生个性潜能和优势特长,为学生提供相应时间、空间和资源等全方位支持,并运用多种评价手段促进学生的个性化学习,让学生获得充分、自由的发展。

简介：摘要素质教育的主要目的是让学生个体得到综合发展。而学生因为个体差异、家庭和社会的影响，性格会存在诸多不同，所以，教师在进行教学的时候就要尊重每个学生的差异，这样才能够促进个体发展，从而达到素质教育的目标。而分层教学模式恰好要能够满足上述要求。在小学语文教学过程中应用分层教学模式，可以根据不同层次学生设置不同目标，让每一个学生都能够有所收获。

简介：

简介：二、体育课发展学生个性的理论依据体育运动在培养青少年个性方面起着独特作用,体育课如何发展学生个性,㈡体育课中几种发展学生个性行之有效的方法

简介：体育教学中加强学生个性培养 ,教师可按学生兴趣选择分组教学,4、按学生兴趣选择进行分组教学

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简介：摘要高中信息技术新课程标准重点提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，充分挖掘学生的潜能，实现学生的个性化发展。为此，有必要采取有效措施，使每个学生都能选择适合自己学习和发展的机会，全面提高他们的信息素养。基于分层教学方法，本文提出扩展课程的内容应该基于学生的认知水平和发展需求。

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简介：摘要学生之间都有着或多或少的个体差异，新课改要求教师要在授课中严格落实因材施教，也就是近年来强调的分层教学。在学科教学上要强化学生正确学习的能力，同时要拉近师生之间的距离。在小学数学课上，分层教学的实际运用可以让学生差异得到良好解决，增强了各个层次学生的学习信心，是一种非常高效的教学手段。教师一定要正确对待以及运用这种手段，将其教学辅助的功能发挥出来，进而提升小学数学课的实际开展效率。

简介：摘要学生主体的个性化发展是初中德育活动开展的“生长点”。如何促进学生个性发展已经成为班主任主要关注的话题。对此，初中班主任应积极开展德育活动，促进初中学生个性化发展，使初中学生的个性能够真正得到彰显，使每位初中学生获得全面发展。

简介：摘要高中作为人生中至关重要的阶段，教师既要与学生们一同面临高考的应试挑战，又要兼顾学生的不同情况，进行分层教学。基于此种教学环境，教师应突破传统教学方法的束缚，转变教学理念与模式，根据学生实际情况的不同以及教学内容的不同进行分层教学，从而不断提升化学教学效果。

简介：社会中种族、宗教、文化意义上的少数族群的自我认同性得不到社会应有的尊重,一个自由民主的社会自然应当认可和尊重各种文化自身的价值,在社会中受到不公正待遇的宗教、种族及文化上拥有自我认同性的族群在为自己应有的政治与社会地位

简介：的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育,知识如何守护好个体的生命幸福,知识教育中个体幸福的缺失和对个体生命的漠视其实是一个问题（个体

简介：的知识教育必然是回归生命本性、以个体生命幸福为旨趣的教育,知识如何守护好个体的生命幸福,知识教育中个体幸福的缺失和对个体生命的漠视其实是一个问题（个体