简介:摘要特殊家庭的存在已是不争的事实,且很普遍,特殊家庭学生的教育也已成为新时期教育所面临的新课题。对特殊家庭学生进行有效教育,是时代发展的需要,也是实现人科学发展、可持续发展的需要。要通过班主任的精细化管理,成长导师日志和国学教育,以实现特殊家庭学生的有效教育。
简介:摘要特殊学生的形成必然有其特殊的环境与原因,只要老师善于营造和谐的班级氛围,让他们在老师的肯定中频添自信,在老师的赞赏中扬帆起航,在老师的寄语中找回自尊,抱着“尺有所短,寸有所长”的观点寻找契机关注他们,便可创造出教育的奇迹,重塑一个崭新的生命。