简介：摘要：特殊学校中的学生往往面临多种困难和挑战，采取适当的教学方法来满足他们的需求。快乐体育教学模式正是这样一种方法，它注重学生的情感体验和身心健康发展，帮助他们树立积极向上的态度，并培养自信心和团队合作精神。

简介：摘要：近年来，特殊教育受到人们越来越广泛的关注和重视。标志着我国民主化进步，也体现了社会公平和教育公平。特殊学校是特殊教育开展的主阵地，特殊学生通过学校系统教育实现成长和发展。新时期下，在特殊学校体育教学中实施“快乐体育”教学模式，有利于增强学生的身心素质，提升学生的自信心，也能够优化体育教学内容，获得良好体育教学效果，促进学生健康体育，快乐体育。

简介：摘要：体育的主要目标是为学生提供体育锻炼，并保证学生的健康。因此，本文将根据特殊学校小学体育教育的现状，在新的课程改革背景下，对特殊学校小学体育教育的创新研究进行分析和讨论。

简介：摘要：特殊学校体育课程在培养特殊学生健全人格方面具有重要意义。通过针对特殊学生的个性特点和需求，结合体育课程设计和教学方法，可以有效促进他们的身心健康和全面发展。本文围绕着为特殊学生提供的体育课程如何培养其健全人格展开讨论，探讨了个性化课程设计、关怀与支持体系建设、激发学生自信心与自尊心等策略，以期为特殊学生体育教育提供理论支持和实践指导。

简介：这天,三年级的一节体育课,教学内容是立定跳远和游戏“长江黄河”。列队做准备活动后,讲基本要素,分组练习,大部分学生都能按我的要求进行练习。突然,一名学生跑过来对我说：老师,李明一次都没跳,每次都是躲到队伍后面,还用沙子打我们。又是他!这小家伙可是大名鼎鼎,是班上四大酷哥的“老大”。他好像每次不干点“越轨”的事就不爽。以前我曾批评教育过他,甚至“惩罚”过他,

简介：姜伟平(湖南省宁远县第二中学)来稿指出:在我国,无论是城市还是农村,无论是大中专学校还是中小学校,各级各类学校都会有一些特殊学生.这些特殊学生指的是肢残、智残学生;生理上有某种疾患的学生;身体过于肥胖或过于瘦弱(包括发育不良、患矮小症等)的学生等.

简介：采用文献资料法、专家访谈法主要从资金、场地设施、特殊体育师资、课程内容、志愿服务团队等方面对特殊体育课程资源开发进行探讨，并阐述了特殊体育课程资源开发应注意的问题。

简介：摘要：受先天条件和外界影响等因素，部分幼儿身体上存在着一些缺陷，和正常发育的幼儿进行比较，有较大的区别，尤其在一些“特殊儿童”身上，感统失调、力量控制是较为常见的问题，这就导致他们很多体能测试不过关。基于此，幼儿教师要对这一现象进行思考，选择合适的方法和内容，改善体育课程的教育方式。本文对特殊孩子的体育教学展开了讨论，指出了现阶段存在的一些问题，提出了几点教育策略，望对教师有所帮助，进一步提升孩子们的能力。

简介：摘要：特殊教育是我国基础教育不可或缺的组成之一，其中体育课对特殊学生在提升身体素质和心理素质方面都起到了至关重要的作用。本文针对特殊教育中的体育教学所面临的问题,引入了“快乐体育”这一教学理念,以期为进一步完善特殊教育中的体育课程教学起到些许借鉴作用。

简介：摘要：“阳光体育运动”是近年来的一个新颖概念，在特殊学校教育中也逐渐的被接受，倡导“阳光体育运动”的理念，让接受特殊教育的学生有一个正确的体育运动观念，积极主动的加强体育运动锻炼，有顽强拼搏的体育精神，特殊学校的体育教育有着不同于普通学校体育教育的特殊性,在特殊学校体育教育中贯彻阳光体育运动理念,必定会对特殊学校体育教育诸多方面产生深远的影响。

简介：从"特殊生"在儿童少年时期接受体育教育的必要性出发,呼吁体育界前辈、同仁关注特殊体育教育,让"特殊生"获得接受体育教育的权利,受益于体育教育.

简介：为了改变高校特殊群体学生落后的体育教育现状，本文采用文献法、调查法、观察法、实验法等对高校特殊群体学生体育教育的现状进行分析研究，发现目前主要有3种教育方式：以高校特殊群体学生作为见习生的方式进行体育教育；以高校特殊群体学生免修体育课方式进行体育教育；以高校特殊群体学生上保健课的方式进行体育教育。针对上述现状，研究出相应的改革措施，希望能对高校特殊群体学生的体育教育改革有所提高。

简介：摘要：特殊教育学校教学中体育是其重要组成部分之一，体育教学能够对学生的身心发展起到积极的作用，特殊教育学校应当对体育教学进行优化，对特殊儿童的身体素质进行强化，从而对特殊儿童的良好行为习惯进行培养。本文对提高特殊教育体育教学质量为基点进行讨论，对特殊教育体育教学的现状进行分析后，提供对应的教学方式，以供参考。

简介：摘要：体育教学对发展培智学生的身心健康极为重要。特殊教育学校的体育教育应尊重培智学生，注意个体差异，满足培智学生的需求，引导培智学生积极参与体育健康教育，激发培智学生的积极性，使每个培智学生都能充分发展并更健康地适应社会。如何合理的设置教学内容、培养智障学生对体育课的兴趣，不断提高课堂教学效果是特殊教育学校体育教学不断探索的问题。

简介：有一群酷爱足球的学生,他们从小接触足球,并以此作为自己的升学渠道,他们被统称为足球特长生。在高中同学们的眼中这些学生经常不在教室上课,在大学同学们的眼中他们属于特招。其实,作为体育特长生,他们要付出的努力甚是别人的双倍。想要通过体育特长作为大学的敲门砖,想要进入一所理想的大学,不仅在专业上的要求颇为严格,对文化课成绩的要求也丝毫不低。训练和比赛所占用的时间使得他们的文化课程有所耽误,但是为了考上理想的大学,他们必须要在训练之后、比赛之余抱着书本刻苦学习文化课知识。落下的课程要及时补上,不懂的地方就向教师和同学请教,两条腿走路是学校、教练对他们的要求,更是他们对自己的承诺。

简介：摘要：体育始终是锻炼身体机能和心理素质的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以体育课堂的设计为切入点，立足于特殊学校的建设，从小学生培养的角度出发，分析特殊学校体育教学中存在的主要问题，并列举出对应的措施和方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，构建更加生动有趣的现代化课堂，让特殊学生也能够树立自信心和自豪感。

简介：【摘要】在我国的小学教育体系中，存在一个特殊的教育群体，这个教育群体就好像一轮残月，在我们的身边释放着属于自己的光芒。该教育群体就是特殊教育培智班，再加上这个班级大多数学生的身体都较差，从而使得体育教学显得尤为重要。

简介：摘要：“特殊”学生主要是指存在智力障碍或者肢体残疾的孩子，虽然他们在身体和智力方面存在缺陷，但是“特殊”学生与普通学生同样享有受教育的权利。但针对“特殊”学生的教学难度更高，尤其对于体育教学来讲更是如此。为保障体育教学的全面性，促进全体学生的健康发展，应积极探索体育教学中对待“特殊”学生的合理方式，提升“特殊”学生学习与锻炼的积极性，帮助其赢得健康。

简介：摘要:特殊教育学校的学生作为我国教育体系中的一个重要组成部分，由于受到身心发展状态和先天因素的影响，特殊教育学校的学生在学习能力和生活能力方面往往都存在着许多的不足。因此，特殊教育学校的教师就要格外关注这些学生的成长与发展，要培养学生的社会适应性。从现阶段特殊教育学校的实际情况来看，体育教育中仍然存在着一系列的问题，我想真正的提高特殊群体的体质健康水平，为学生提供一个扎实奋斗的基础，体育教师要不断的提高个人的教育教学能力，完善体育教学体制，实现特殊教育学校体育教育的有效性，推动学生的健康成长与发展。

简介：