简介：

简介：

简介：

简介：摘要结合学校教学、生活中常见的现象，来激发学生学习地理的兴趣。运用所学的地理知识解释生活中的一些现象。结合一些地区的经济发展策略来了解生活中的地理。重视“新闻联播”，掌握“生活中的地理”

简介：人总是生活在特定的自然条件和人文背景中。从根本上说,学习地理是为了了解我们的生存环境,并在改造利用环境的同时,协调与它的关系,达到“天人合一”,实现可持续发展。为此,在地理教学时,教师应密切天注周围的生活现象,并适时地引入课堂,探究其形成发展的地理原因。比如,教材要求学生会用地理的思想和方法看待身边的一些事情,安排生产和生活要因地制宜,扬长避短。笔者在教学时就让学生讨论:为什么迪康公司要在安德建立川芎种植基地?对这个身边的鲜活的生活事例,学生各抒已见。讨论后有以下说法:经济原因——公司需要大量的价格稳定的药材资源;自然条件的原因——成都平原的气候、土壤适宜川芎栽培,川芎原来就产于四川。通过这个讨论,让学生知道,地理知识来源于生活又服务于生活,从而激发学生学习地理的兴趣。

简介：

简介：

简介：新的课标理念提出了地理课堂导入的四大原则和四种行之有效的方法,真切地让我们感觉到了＂地理就在我们的身边＂。＂学习对生活有用的地理＂是一件非常美好的事情,在不知不觉中达到了提高地理课堂教学质量的目的。

简介：

简介：摘要：地理故事，如同一座奇幻王国，拥有无尽的探索之旅等待着。通过巧妙地融入地理故事，能够激发学生对地理知识的兴趣，让他们全身心地投入到地理课堂中。地理故事，就像是一枚魔法戒指，给予探索世界的力量。透过精彩的地理故事，能够带领学生深入了解各个地方的自然奇观、人文风情和环境挑战，让他们在惊叹中汲取知识。

简介：

简介：摘要地理学科兼具社会学科和自然学科的双重属性，需要对抽象知识进行设计与具象，并且与实际生活联系起来，才能让学生更好地理解地理知识，并且通过探究感受到学习的快乐。本文对快乐教学在地理学科中的教学策略进行分析，通过创设生活情境，设计生活化的教学内容，运用互动教学方法，并充分利用课程资源，培养学生地理应用能力。

简介：

简介：为适应研究性和创新性学习模式的要求,体现中学地理新课程“改变地理学习方式”的基本理念,地理教学中地理活动的设计是重要的一环。地理活动的设计可以采取游戏教学、实验教学、演讲活动、辩论会等形式。

简介：　摘 要：地图和地理教学的关系十分密切，利用地图进行教学是地理教学最重要的方法、最突出的特点。初中地理教学中，教师要充分根据地图载含着地理知识中的各种信息来发挥其在教学中的重要意义。特别是由于地图具有空间区域分布的任何现象，我们就可以利用它表现出来的各种有利于教学的东西加强运用，并灵活处理各种信息，重视地图教学，创造学生身临其境的氛围和情境，提高教学效果。　　　　

简介：摘要：初中地理学科教育教学过程中，地图教学是一个非常重要的环节，能够对于培养学生学科综合学习素养、激发地理思维逻辑具有重要意义。但受到传统教育理念和教学模式等方面影响，如今地图在地理学科中的应用情况并不是非常良好，学生学习兴趣和积极性并没有被充分激发与调动，因而造成学习效率低、授课效果差等后果。基于此，本文将针对运用地图学习开展初中地理区域地理的有效性教学策略加以探索研究。

简介：人物小猪、公鸡、小牛、小狗、小猫地点草地上春天，草长莺飞。早晨，公鸡喔喔叫，小猪走出家门，打个呵欠，伸个懒腰。

简介：中国政法大学副校长马怀德教授在一次研讨会上指出：眼下解决纠纷是“信访不信法”，这是一种不正常的现象。出现“信访不信法”的社会现象，背后的病理值得剖析。从效率和成本上看，依法解决社会矛盾的效率远远不及信访高，很多问题，通过法律解决，要通过诉讼、仲裁、行政、复议等多重渠道，往往还要花费高额金钱去聘请律师，而信访则往往“一步到位”，领导一句话就可以解决。从效率、成本等因素上看，信访都显示出其巨大的“优越性”，无疑会成为很多民众的首选。

简介：在中学地理教学中，地图教学一直是非常重要的环节。如何真正发挥地图在地理教学中的重要作用，让地图教学成为地理教学的助力，是当下我们需要探讨的重点话题。

简介：