简介:[摘要]“有创新”是新时代的要求,也是新世纪语文教育形成的新理念。“有创新”就是要构思精巧,推理想象有独到之处,材料新鲜,见解新颖,有个性特征。激活创新意识,就是要引导、启发学生对已成定论的观点、见解、格言及成语等生疑质疑。鼓励创新,就是引导学生从自己所熟悉的日常生活中搜寻出“心灵上实际体会到的一个或几个强烈的印象”,对生活素材进行更深层次的挖掘,捕捉那些蕴涵于生活深层的闪光点,说自己想说、愿说、会说的话,进而写出“真经验真知识真感受”,写出鲜活思想,写出个性色彩。[关键词]创新构思精巧新颖生动感受生活引导激活有个性特征“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”帮助学生学会观察、学会思考,学会表达、运用,学会创新、创造,从而实现至善至美的人生境界,是语文作文教学的重要追求。高考语文《考试说明》也明确提出作文要“有创新”。近几年的高考作文题目更是倡导创新,弘扬学生个性,鼓励学生写出有新意的作文。这一理念有利于激活高中学生的写作创新思维,发挥他们的特长......
简介:摘要高一新生进入了充满向往和期待的高中生活,但他们面临更多的是许许多多的变化,可能最不适应的是高中课程的变化。高中数学课程的特点已经发生了本质的转变,只靠以往单纯的记公式、套“模子”、重“量”轻“质”、好“算”恶“思”等方法根本无法应对数学的学习,往往是事倍功半、收效甚微,以致于在刚刚进入高中的一两个月就丧失了对数学学习的信心。原因在于他们还停留在初中的思维状态和学习观念。教师要积极引导学生转变观念,改变原有肤浅的、消极的、固定的思维状态,让他们尽快进入新课程下“学习主人”的角色。
简介:社会要发展,民族要进步,必须培养一代又一代的创新人才,而创新精神的培养,首先要有创新意识和创新思维,因此,要训练学生创新意识和创新思维。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”和谐的氛围是引发学生创新思维活动的先导,有吸引能力的疑问是激发学生创新思维活动的关键,丰富想象是涌现创新思维的源泉。一、创造和谐氛围训练创新思维思维训练和主阵地是课堂,思维潜能的发挥需要宽松和谐的氛围,课堂上最重要的是老师要与学生产生交流的互动,产生思维的碰撞,这样创造才能引发深度思索的情境或实践,让孩子们有联想、思考、想象的机会与时间。学习是让学生理解记忆,融会知识技能的过程是化作自己东西的过程,只有敢于探索,敢于畅所欲言,敢于质疑,才能点燃心中创新思维的火花......