简介:中考作文的考查重要内容是:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴。”它要求考生有较高的语言驾驭能力,语言要有一定的文学性,能给人语言上的美感和享受。怎样才能做到“有文采”呢?要注意从以下几个方面进行训练:
简介:比喻,被称为语言艺术的花朵,它不但有助于描写和议论抒情,而且可以使文章语言灵动,文采飞扬。著名作家秦牧说:“精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。”
简介:同学们总感觉语言“有文采”高不可攀,其实认真品读有文采的精美时文和语言有特色的高考优秀作文,确立适合自己实际的语言目标,掌握一定的方法技巧,认真训练,在较短的时间就能使文章展现出亮丽的语言色彩。
简介:
简介:老师眼中的张文逸:一尾徜佯于蓝色海洋的彩色小鱼,带着动人的长发和美丽的心灵触摸人间。文字在她的笔下愈来愈像水生嫂手中跳跃着的苇眉子:明亮、柔软而驯服。
简介:修辞,是运用语言的艺术,是恰当地表达思想感情的语言手段。因而掌握必要的修辞手法,不仅能让我们在解答阅读理解的过程中得心应手;而且在写作文的时候,也能让文章语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、形象,使得写出的文章文采飞扬,吐词雅洁,给人美的享受。
简介:比喻就是我们通常所说的“打比方”。好的比喻可以使文章的语言生动鲜明,使事物的特征形象具体,让人回味无穷,进而增强文章的艺术感染力。一、比喻要贴切。比喻的事物和被比喻的事物必须是不同的两种事物,二者之间又具有某种相似之处。
简介:比喻是指用常见的事物来说明不熟悉的事物,它是最常用的修辞手法之一。古往今来,多少名篇名句都因巧用比喻而增色。比如,贺知章的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,将春风比作剪刀;岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,把“白雪”比作梨花……这些名句都非常传神地运用了比喻,成效非常显著。因此,我们在习作中,也可以充分发挥想象力和联想力,运用比喻,让文章文采飞扬。
简介:【训练主题】比喻是指用常见的事物来说明不熟悉的事物,它是最常用的修辞手法之一。古往今来,多少名家名句都是巧用比喻而增色。比如,贺知章的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,将春风比作剪刀;岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,把“白雪”比作“梨花”……这些名句都非常传神地运用了比喻,成效卓著。
简介:摘要任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。要想使学生作文语言有文采可以从善用修辞、锤炼词语、活用句式、巧妙引(用)化(用)、用幽默凝练突出个性等五个方面加以指导。
简介:摘要孔子曰“言之无文,行而不远。”语言是文章最出彩的地方,一篇文章文采飞扬,语言诗意灵动,往往能够使人眼前一亮,能够得到阅卷老师的青睐。那么,如何才能让作文语言出彩呢?我认为学生多读、多积累、多练是一个方面,而老师的点拨、指导也是一个很重要的方面。
简介:一、确立主题定内容拿到一个作文题目,首先,要确立好主题,根据主题表达的需要,选择可写的材料;其次,要选择自己能把握的材料来写。如,关于“爱”的话题作文,爱的内涵丰富,可以表现亲情、友情、师生情等;可以表现特定环境下人与人的关爱帮助,如医生对病人的关爱、人们对弱者的关爱等;也可以表现对民族、对祖国的热爱。如,陆游对祖国统一的渴望,文天祥对故国的赤胆忠心等。
简介:写好一篇记叙文并不难,只要你有了实实在在的生活,选择其中具有启发、激励或教育意义的内容,适当运用一些叙述描写的手法,准确的表达出来,写出你自己的独特而真实地感受,这样记叙的神采就会飞扬起来了。
简介:学校掀起了学习诵读古诗词的热潮。这不,文老师刚到教室,就看见同学们一个个正摇头晃脑地在读背古诗词呢。文老师笑道:“同学们不要只是为了读而读,大家积累了这么多的古诗词,可以用到平时的作文中啊。”
简介:书面表达是高考英语试卷中的重头戏,它旨在考查学生运用英语的综合能力,即学生的观察能力、思维能力、运用能力和写作能力。尤其是在运用和写作的能力上,书面表达不像选择题,只是让学生再认已经学过的知识点,书面表达的要求比较高,它要求我们的学生能够再现已经学过的知识点。
巧用妙笔 文采飞扬
善用比喻文采飞扬
雕饰语言文采飞扬
文采飞扬是语言
文采飘逸 梦想飞扬
修辞,让文章文采飞扬
比喻让你文采飞扬
比喻,让文章文采飞扬
笔下珠玑媚人眼,文采飞扬酿佳篇—如何让作文语言文采飞扬
比喻让你的文采飞扬
比喻,让作文文采飞扬
洗尽铅华,文采飞扬——如何使作文语言有文采
教学生写文采飞扬的作文
用心写作让你的文采飞扬
让文采在考场作文中飞扬
让记叙的文采飞扬起来
让学生展现文采飞扬的靓丽
词语,让你的语言文采飞扬
活用古诗词 让作文文采飞扬
让书面表达文采飞扬的三要素