简介：

简介：文言文承载着中华传统文化,是学生了解中国历史,研究民族文化及继承传统文化的重要途径。针对目前高中语文文言文教学状况及教学环境,探讨高中文言文的教学策略。

简介：〔摘要〕文言文作为我国古文化的精髓，其对于汉语的发展与传承有着重要作用。自小学教育开始，就已经有不少的古诗词内容，并且随着学生年级的增长，文言文教学的难度也逐渐增大，到了高中学习阶段，学生的文言文理解和学习能力逐渐增强，这对于文言文教学来说是一个良好的教育发展时期。

简介：近年来，在文言文考核中，经常出现考生答题思路不明确，中心思想不突出，甚至有空题漏题等多种情形，造成了文言文普遍得分率不高的局面。分析原因，主要是教师和学生两个方面的因素。

简介：近年来，高考对文言文知识的考查已占相当大的比重。因而高中文言文的教学不可轻视，应引起广大教师的高度重视。教学中，教师可通过组织自学、交流解疑、归纳提高、小结应用、诵读感悟等五个阶段，进行文言文教学。

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简介：摘要随着新课改的不断推进，要求高中语文课的教学不仅要教给学生如何使用语言的能力，更要让学生肩负传承中华传统民族文化、弘扬民族精神的重任。文言文教学无疑是高中语文教学中传播中华民族传统文化不可或缺的载体。但是就目前高中语文文言文教学的现状来看，教师教得累、学生学得苦的问题十分严重。本文将就目前高中语文文言文教学中的问题进行分析，并找出解决问题的教学策略。

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简介：<正>作为一名农村初中语文教师,思想应该与时俱进,不仅现代文需要美教,其实文言文亦需美教,文言文教学的课堂也应该成为一次愉快的旅行,让学生愉快的出发,每到一处都有欣喜的发现,让美景尽收眼底,而且结束旅程时只有收获的惊喜,没有恼人的疲惫!因此教师要针对农村初中学生的实际,采用以下两点文言美教的策略:一、创设美景,精彩导入,激发文言之趣1.利用农村现有的教学资源,巧设美景导入,比如学习《三峡》、《与朱元思书》、《爱莲说》等文章,可以

简介：古文凝聚了我国传统文化的精华,语言内涵丰富、博大精深。所以,在小学阶段实行文言文教学,不仅可以促进学生语言的发展,还可以帮助他们陶冶情操、提高文化修养。一、古今对接,了解文言文文言文与现代文有着一定的差异,而且它与学生平时的语言积累和语言习惯有很大的不同,这使得小学生在学习文言文的过程中会遇到很多困难。

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简介：摘要文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分，也是初中阶段必学必考的内容，学好文言文具有重要的意义。

简介：〔摘要〕文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，搞好文言文教学，对于全面提高学生的语文能力，开发学生智力都有重要意义。

简介：文言文是中国古代的一种书面语言，在中国古代长期占据统治地位。文言文不仅体现了中国源远流长历史，同时也承载着流传下来的知识文化。中国实行初中生新课改以来，在语文教学方面的改革方面还不够透彻和灵活，尤其是文言文教学的现状更让人堪忧。本文通过分析文言文对于中学生的重要性以及指出了文言文教学中存在的问题，

简介：文言文教学要尽可能摆脱应试的束缚，减少功利化意图，以更高远的视角更有效的方式使学生获得更丰富更切近文章内容和主旨的感知，获得更具体更真实直观的体验，教学生品文悟写，导学生随堂习文，引学生感悟思辨，助学生持久品评。在经典文言文中发掘丰富的写作教学资源，并进行扎实到位的写作指导和训练，让文言文教学成为作文训练的温床，让作文训练成为文言文课堂教与学的助推器。

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简介：摘要在新一轮的课程改革推动下，中学文言文教学不该仍是“茺凉”，守旧了，身处困境地的一线教师应努力为改变现状做出相关努力。文言文教学方法落后，究其实质，是教学观念落后。更新观念才是走出困境的关健，新观念支持下的对策主要是进行改革的有效行为。本文试从文言教学的现状入手，剖析目前困境的成因，并对教学改革对策作了思考，以期能对艰难前行的文言文教学改革起到一定的推动作用。

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