简介：摘要：初中语文是一门语言学科，更是其他学科知识学习的基础。核心素养下，文化传承与理解素养的培养工作开展于初中语文阅读教学环节，这既能提高初中生的语文核心素养，又能促进中华民族优秀文化的传播与发展。因此在初中语文阅读教学中，教师应掌握语文教学要点，逐渐培养初中生的文化理解能力，引导学生肩负起文化传承、文化发展的重任。

简介：摘要：阅读教学是语文教学的重要环节。有效的阅读可以磨炼学生的情感和理解，可以使学生在文章中获得丰富的知识，学会在生活中深刻理解文章、触动心灵。新课程改革为语文教学带来了机遇和挑战，对阅读教学提出了更高的要求。本文首先介绍阅读教学的重要性，接下来探究初中语文阅读教学现状及初中语文阅读与文化整合教学策略。旨在为相关人员提供借鉴，充分发挥语文课堂教学阵地的优势，确保阅读教学任务又好又快完成。

简介：

简介：摘要：本士文化是地方课程特有的学科资源，本土资源是宝贵、丰富的资源，地方课程承载着本土文化的继承和发扬,因此从地方出发发掘本土文化，构建资源库，把本土资源与地方课程进行有机地整合。

简介：摘要:学校永远是以人为圆心，以人的终生发展为半径来画圆的教育场所。学校的发展着眼点永远是人，而且必须依靠人。这人就包括教师队伍和学生队伍。因此教师队伍素质的提升便成了决定学校发展的关键制约因素。要提升教师队伍素质，校本培训就是一种有效途径。本文提出立足学校和教师两个层面的困惑，探索“整合教师个人、教师集体、专业引领力量；整合校本教研与校本培训；整合三个层面专业引领力量”的立体整合式的校本培训模式”，有效促进学校教师专业水平的提升。

简介：摘要：在深度学习理念的影响之下，小学数学教师需要通过开展单元整合教学模式，增强单元教学中知识的完整性和系统性，促使学生能够对所学习到的数学知识做到融会贯通，以此加深对数学基本知识的理解和认知。在深度学习理念的支撑之下，小学数学教师所开展的单元整合教学，更符合新课改教育理念的基本要求，在提升教学水平和教学质量的前提之下，为学生数学综合素养发展奠定良好基础。

简介：摘要：随着新课改的推进，各科目的教学改革都在有条不紊地进行。语文是一门既基础又分散的科目，据此特点，单元整合性教学越来越被教师所关注。所谓“单元整合”，顾名思义，就是将每课之间的内容相关联，组合成单元，再将每单元的知识点糅合，最后进行整体性、系统性的教学。这种教学方法将分散的知识点贯通，极大提高了课堂效率，也提高了学生语文学习的积极性和能力。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿园需要为幼儿提供健康多元化的生活与活动环境，满足幼儿全面发展需求，让其在幼儿时代生活中能够健康快乐的发展。此外幼儿教育需要充分尊重幼儿人格以及权利，尊重儿童身心发展规律以及个性特点，将游戏当作日常活动，保教并重，重视个体差异化，推动各个幼儿的个性化发展。文章通过相关人员对文学活动在幼儿教学当中意义展开分析，基于幼儿文学与艺术融合层面着手，对其相关问题进行阐述，通过多元化模式对幼儿文学与艺术整合模式展开分析。

简介：摘要：社会的发展促进了人才需求的变化，为了向社会输送更多的高素质人才，教育领域开始了教学改革工作。新时期的高素质人才，不但要具有很好的文化素质，还要具备良好的心理素质和道德品质。因此，为了促进学生的全面发展，小学阶段应加强心理健康教育与德育。由于德育和心理健康教育之间存在着密切的联系，因此，可以通过二者的整合，推动小学德育和心理健康教育工作的共同发展。

简介：摘要：红色文化教育元素对小学生教育工作而言具有十分深远的意义，不仅可以帮助学生树立正确的人生观，同时可以增强学生的国家及民族认同感，使学生掌握语文基础知识的同时发展综合素养，从而促进素质教育目标的达成。

简介：摘要：近些年，随着社会经济的快速发展，人们对文化的追求也越来越高，群众文化建设工作也越来越受到重视，而非物质文化遗产是我国传统文化的结晶，还是现代文化的重要组成部分，作为国家珍贵的历史文化资源,应该得到保护、继承和发扬。群众文化是人们在社会职业之外参与的娱乐性活动，是人类社会发展中创造的物质（文化）精神财富，是公共文化服务体系的重要部分。非物质文化遗产在历史群众的日常生活中产生,也要在群众中得到发展,群众文化与非物质文化遗产的传承和保护息息相关。本文先是简单阐述了群众文化与非物质文化遗产的概念，对群众文化和非物质文化遗产传承保护中存在的问题和解决方法进行了认真思考。

简介：摘要：麻醉学临床实习中开展整合医学模式下多模式教学可有效提高学生的理论知识掌握程度与实践操作能力，还可构建良好的师生关系，提升其综合个人能力，进一步保证教学质量与效果，符合临床教学需求。

简介：摘要：心理健康教育与小学德育教学的开展十分重要，同时，想要开展这些教育教学活动并不是一件容易的事，需要学校的积极配合，只有学校为此创造良好的教育环境，才能促进教育工作的顺利开展。比如，对心理健康教育机制进行确立与完善，并主动帮助教师提高需要具备的专业技能等，只有学校充分做好引导作用，积极为各项教育工作的开展实施创造良好条件，才能全面促进心理健康教育与小学德育的融合。基于此，本文章对小学德育和心理健康教育整合模式进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着社会发展前行脚步的逐渐加快，个人想要真正立足于社会，就必须要通过可行的途径来提高自身的综合素质能力。但是从当下的小学德育和心理健康教育教学现状来看，文化课程的受关注程度是较高的，采用的教学模式也是丰富而且多彩多样的，但小学德育和心理健康教育的现实和教学模式就显得不太适合时代要求，这就使得综合素质培养难以全面得到实现。众所周知，小学生的年龄不大，但内心却是较为敏感的，因而在教育的过程中要将心理健康作为关注的重点，也就是要寻找到可行的途径来保证心理辅导真正做到位。小学教育的实际情况就是对德育和心理健康教育还比较浅薄和单一，心理健康教育并未得到重视，教师通常是在德育教育中有所涉及，但是取得的效果却达不到预期，这对学生的综合发展也会产生限制。解决这个问题的可行途径是要将德育教育、心理健康教育结合起来，针对正确的价值观加以培养，进而使得学生综合素质的提升真正实现。

简介：摘要：在构建理论出现后，在建筑设计方面需要使用创新技术，才能解决建筑暴露的多种问题。建筑设计与技术整合，可以提升设计的创新性，保证设计理论深入具体，在建筑设计教育与发展角度来看，需要将建筑设计作为核心内容，提升建筑技术与设计的整合效果。

简介：摘要：在经济快速发展时期，国家对人才的需求增加，教育的质量随之越来越受到重视。对于小学生，他们对世界的认知尚未成熟，这就需要学校加强对学生的德育和心理健康教育，并将两者进行有效的整合。鉴于此，文章重点就小学德育和心理健康教育整合进行研究分析，以供参考和借鉴。

简介：摘要：本文对全国公共资源交易平台整合主要方案及模式进行分析和研究，结合公共资源交易平台发展演变的历史，对现阶段平台整合暴露的问题进行梳理，按照平台的公共服务职能定位，提出下一步深化改革、推进整合、建立规则统一、公开透明、服务高效、监督规范的公共资源交易平台体系的若干建议。

简介：摘要：在现阶段素质教育的不断推动发展作用下，小学所推进的心理健康教育和道德教育课程需要进一步被教育工作者以及社会各界进行关注，充分意识到综合素质的培养对于学生全面发展的重要性。将心理健康教育与道德教育进行整合教学，这样一来，有助于培养学生的良好道德品质，同时又能够确保正确三观的形成。本文将结合密切贴近学生生活、构建良好师生关系，并通过家校合作方式等多样化整合策略，有效保障小学德育和心理健康教育教学质量的提升。

简介：摘要：小学语文教学内容比较丰富，是帮助学生提升基础认知能力、发展核心素养的重要学科。在语文学科教学过程中可以有效培养学生多方面综合能力，将红色文化元素与小学语文教学的各个环节充分结合，可以有效帮助学生发展核心素养，提升语文学习效果，并强化综合素质水平。本文将从红色文化融入语文课堂教学中、实践活动中、拓展学习内容中、多种教学形式中四方面对红色文化与小学语文教学的整合策略进行分析。

简介：摘要:思政教育工作作为高校教育过程中的核心。对培养学生的价值观点和道德理念至关重要。作为教育工作者，充分利用红色资源为载体，开发优质的课程体系，构建全面的育人环境，加强学生对红色文化的认同感。