简介：摘要：继续教育是终身学习体系的重要组成部分，是在完成学校教育之后社会成员需要继续学习提高的主要教育手段。河套学院作为河套地区唯一的高校，要有高校的责任担当。河套学院现在已经具备了学历教育和职业培训并重，多种学制办学模式并重的格局。本文对河套学院继续教育项目的管理和发展进行探析，对之前的运行经验进行了总结，对其中的问题进行了分析，提出了一些自己的想法，希望对河套学院多种学制办学模式发展有所帮助。

简介：

简介：摘要：项目式教学创新能力效果越来越凸显学生的积极性主动性，设计制图项目式教学创新能力教育从设计制图概要，设计制图项目教学内容，装饰工程估价设计制图项目教学课程目标，课程效果上论述设计制图项目式教学创新能力教育研究内容。

简介：摘要：为了顺应社会发展需求，培养社会型人才，幼儿园将结合项目化教学来提升教学的时效性，让幼儿能够在教学中促进幼儿综合能力的良好发展，特别是对幼儿的社会性发展以及实践能力的提升，更是对生活经验的积累。项目化教学就是让幼儿边学习边实践，让幼儿充分感受实践的过程，并通过体验式学习来提升幼儿的参与热情，让幼儿能够在实践活动中收获更多的经验和技能，让项目化教学成为幼儿成长过程中的实验室。

简介：摘要：信息时代之下，教育领域的互联网技术应用逐渐增多，教师教学与学生日常学习都与之有紧密联系。为保障信息技术课程教学质量，应用创客理念，探寻改革发展路径，应用新型教育教学模式，改进课程教学策略，是初中教师共同关注的问题。本文主要分析初中创客教育的项目化学习活动设计

简介：［摘 要］青少年正处于身心发展的关键时期,也处于职业生涯的探索时期。为了促使青少年在各职业领域中拓展职业认知、加强实践体验，实现从学校到工作世界的无缝衔接，德国在中等教育阶段实施了职业定向项目。从德国的本土化实践中学习借鉴，有利于促进我国基础教育阶段职业启蒙教育的开展。

简介：摘要：基于项目的学习主要以学生为中心，涉及通过独立完成项目来获取相关知识，为了锻炼学生的知识自学能力，基于项目的学习有其自身的优势。首先，小学生可以积极学习和养成在日常生活中有用的学习习惯。其次，它可以帮助小学生建立完整的知识框架并系统地了解学习的知识。最后，可以充分展现自身的个性，以便小学生可以根据自己的情况学习。在本文中，我们将通过特定项目的实践来分析基于项目的学习方法的好处。

简介：摘要目的评价河南省地方病健康教育项目效果。方法结合河南省地方病病种分布和病情，2008 - 2015年每年在每个省辖市选择5个项目县（市、区，简称县），每个项目县抽取3个乡（镇）作为项目乡（镇），每个项目乡（镇）抽取1所中心小学和学校所在村作为健康教育调查点。采用前瞻性研究方法，用问卷对项目乡（镇）小学生和项目村家庭主妇进行地方病知识知晓率基线调查，在项目县、乡（镇）、村、学校开展健康教育干预活动，2个月后通过问卷调查评价健康教育干预效果。结果共基线调查111 870人，其中学生74 580人、家庭主妇37 290人；干预后效果评估调查99 671人，其中学生66 249人、家庭主妇33 422人。小学生的知晓率由干预前的59.74%提高到干预后的92.89%；家庭主妇的知晓率由干预前的65.62%提高到干预后的91.82%。目标总人群的知晓率由干预前的61.70%提高到干预后的92.53%，差异有统计学意义（P < 0.01），其中碘缺乏病、饮水型地方性氟中毒、燃煤污染型地方性氟中毒、饮水型地方性砷中毒、大骨节病和克山病的知识知晓率均明显提高（P均< 0.01）。结论随着健康教育项目的实施，河南省地方病防治知识知晓率明显提高。

简介：摘要：工程项目管理课程是高、中职业技术院校新能源工程专业课。如何加大工程项目管理课程的教学改 革力度。更新教学观念运用项目管理思维，在有限的学时内，最大限度地改善教学效果。已成为一个重要课题。随着信息技术在高职教育中的普遍应用．多媒体、甄络技术作为重 要的教学手段之一。使课堂教学出现了前所未有的深刻变化，因其能激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，充分体现”寓教于乐”的思想，正是本文的主要宗旨。

简介：摘要：本文以人教版六年级数学《圆》这一单元为例，从师生活动生成项目任务、学生讨论制定项目计划、合作探究解决项目问题、分享评价项目总结反思几个方面入手，重点探讨项目式教育模式在小学数学教学中的具体应用。旨在通过本文研究，为一线教师提供借鉴参考，构建基于项目式的数学课堂教学模式，借助两者的深度融合，让小学数学教学更显光彩。

简介：摘要：在小学教学阶段，开展劳动教育不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的劳动素养，促进学生的综合发展。在小学项目式学习模式下，以学生为本，教师以引导学生为主，进一步培养学生的实践能力、写作能力，本文就依托项目式学习模式的小学劳动教育策略展开相关研究与探讨。

简介：项目摘要：

简介：摘 要：项目化学习是一种重要的学习模式，对于中职创业教育教学实践具有重要的意义。在促进“有效学习”课堂变革精神指导下，尝试将项目化学习运用于教学实践，并建构课堂教学开展的平台和组织范式。实践证明，学生通过项目化学习改变了对创业教育的认知、发展了创业综合能力。

简介：摘要：在生态文明理念深入人心的当下，高等教育的过程中进行创新创业教育，也开始将生态文明理念融入其中。对于高等职业教育的学生来说，在学习过程中不仅要培养良好的职业技能，重要在职业技能发展的过程中，树立创新创业意识，并且以生态文明理念为指导，促进可持续发展。基于此，本文针对生态文明理念下项目化创新创业教育进行了研究。

简介：摘要：为提升当代高职院校学前儿童美术教育课程中的教与学成效，教师在课程理论与实践过程中采用项目化教学模式，积极发挥学生的主观能动性，提升学生专业课程的执教能力，进而切实有效提升学前儿童美术教育专业课程教学质量。文章从项目式教学特征着手，运用项目化教学实现教学与学前儿童学术教育需求的对接，进而提升学生的综合职业能力。

简介：摘 要：近些年来，我国家庭的平均收入不断提高，家长对于子女的学习情况也越来越重视。经过调查发现，曹妃甸地区的中小学生普遍存在基础不扎实的情况。为此我们开展了“青草教育基地”创业实践项目。以提高学生学习成绩、纠正学生学习态度为根本出发点，尝试不同的特色教学方式，探索新时代的教育方式。与普通补习班相比，更注重学生个性的发展和学习习惯的培养。提出并尝试“伴学”和“一本书”的教学方式，为老师和学生建立一对一的直接关系，及时的解决生活和学习上的困难，培养学生的阅读兴趣。为学生树立终身学习的观念。

简介：摘要：中华民族是一个拥有着无数文化艺术宝藏的民族，华夏儿女在漫长的历史长河中创造出了各种艺术的精品，其中“非遗”文化是流传至今的传统文化的灵魂之所在，历经了岁月的沧桑之后，它仍然承担了审美、奖励、生活等方面的实际作用，成为了后世标榜和研究的对象。本文“非遗”项目进校园，入课堂的教育实践措施进行研究，希望能够引导学生漫游在“非遗”文化之中，去感知不同的审美元素，从而促进校园文化的有效发展，促使学生美术素养的有效提升。

简介：摘要：随着社会科学与素质教育的飞速发展，在教育领域中逐渐出现了一种STEAM的教学理念。该理念的出现与应用改变了传统小学美术教学中存在的教学内容陈旧、教学方法单一死板等问题。基于此，本文将以小学美术课程项目化作为教学研究对象，对如何将STEAM教学理念引入小学美术课程教育教学这一课题进行探析，仅供参考。

简介：摘 要：初中体育长跑项目对于许多学生而言是一项非常磨练意志的学习项目，作为中考体育项目中的必考科目，学生必须通过坚持不懈的长跑训练才能够合格的完成体育考试要求，而且体育长跑训练对于提高学生的身体素养、身体健康程度以及意志力而言能够带来非常显著的积极促进作用，所以在初中阶段进行体育长跑项目教学必须给予充分的重视。同时，学生要主动增强自己的抗挫折能力，家长和教师也应该转变错误的教育理念，提高对于学生长跑训练的要求，同时根据学生的不同特点采取多样化的教学手段，强调理论教学与实践教学的融合，使学生更好的适应体育长跑训练，逐渐提高长跑能力。

简介：摘要：伴随着信息技术的不断进步，在人们的日常生产与生活当中，已经越来越离不开对互联网、计算机的应用。在全新的网络时代下，人们的工作、学习和生活方式都改变了许多。与此同时，在评判当代人才的一系列标准中，又新增了计算机应用水平这一项。而培养专业性人才，职业教育有着不可推卸的责任与义务。将计算机项目式教学引入职业教育中，有利于增强学生适应社会的能力，让他们都能满足社会提出的严格要求，是所有职业院校背负的神圣使命。虽然项目式教学的诞生时间还没多久，但得到了许多教育工作者的认可和追捧。其主要特点包括学生主体、教师引导以及项目主线等等，在提高教学质量水平方面可以起到很大作用。本文探讨的内容分为三个方面，即职教计算机项目教学的内涵、教学现状、如何将其引入职教领域当中，希望可以产生抛砖引玉的效果。