简介：教育质量是教育永恒的话题，提高教育质量是素质教育发展的内在需要。在努力推进素质教育建设中，需要进一步认识素质教育和科学教育质量的科学内涵，用科学的教育质量观指导教育实践，探索提高教育质量的有效途径。

简介：一、政府资金投入不足，各项配套政策不尽完善（一）政府资金投入不足直接导致教育资源的严重匮乏。大部分高校一定程度上都存在着师资力量不足的问题，现在教学设施较为老化，软硬件设施严重缺乏，教育资源得不到合理优化配置。（二）政府对于高校缺乏健全完善的宏观监控机制。

简介：高等教育中教与学的过程是整个高等教育的关键所在。本文从几个方面论述了如何提高教学课堂效果，提出怎样做到教占主导，学以相随。

简介：英国的职业教育质量评价体系是由统一的评价框架、外部评价、学校自我评价构成的开放式和发展式的评价体系。英国职业教育质量评价具有六大特点：评价理念的先进性、评价标准的统一性、评价的独立性和权威性、评价过程的透明性和公开性、评价证据的原始性和真实性、外部评价和自我评价的互补性，英国的职业教育质量评价对我国的职业教育质量评价具有借鉴价值。

简介：以前我们总是说提高教育质量,但对教育质量的具体内容还没有清晰的认识,特别是教育质量在学生身上的体现更是理解片面,认为提高了学生的成绩就是提高教育质量,这种想法是不全面,也是不正确的。要想全面提高学校的教育质量,应从注重学生的品行培养、激发学生的学习兴趣、培育学生的健康体魄、培养学生良好的习惯这四个方面做起。一、注重学生的品行培养教育的任务是育人,目的在于促进人的发展。能够使学生优秀做人、成功做事、幸福生活的教育才是优秀的教育。

简介：长春市二道区现有普通中小学22所，其中中学7所、小学15所，在校学生总数30000余人，在编教职工近3000人，基础教育工作以“把方向，落实好立德树人的根本任务；促公平，推进基本公共教育服务均等化；调结构，促进学前教育发展及民办教育的扶持力度；抓改革，积极稳妥破解均衡发展难题；转职能，改进教育管理和学校治理方式”为总体工作思路，以促进学生全面发展为目标，以内涵发展提升项目为重点，

简介：

简介：澳大利亚随着教育的改革和发展逐渐形成了义务教育国家基准，并建立起国家级义务教育质量监测项目。在介绍澳大利亚义务教育质量监测体系建立过程的基础上，总结其发展经验，以期为我国义务教育质量监测工作提供借鉴和参考。

简介：高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，逐步从高等教育的边缘走向中心，具有不可替代的基础性和战略性作用。文章以高职院校产学合作教育质量为研究对象，阐明了产学合作教育在高职教育发展的重要性，分析了构建产学合作教育质量指标的影响因素，并从中选取了产学合作质量的评价指标，运用专家评价法、层次分析法确定了指标权重，最后选取一所高职院校，利用模糊综合评判进行实证研究，得出结论。

简介：近30年来,学前教育质量已成为世界各国高度关注的焦点,为幼儿提供高质量的学前教育也已成为世界各国的共同愿望。《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要把提高质量作为教育改革发展的核心任务,树立以提高质量为核心的教育发展观。值此背景,本研究对20世纪90年代以来国际上与学前教育质量评价有关的研究进行了梳理、分析和概括,对学前教育质量评价的构成维度作了梳理,并明晰了结构质量、过程质量的重要性及其相互关系。在此基础上,本研究还对我国的学前教育质量评价进行了反思,并提出了建议。

简介：本文从欧洲的教育现状出发,解析欧洲推行跨文化教育的原因及所遇到的问题,探索跨文化交际在外语教育中的重要性。还提出了教师的跨文化交际能力对外语教学有极大的影响。最后,文章提出在跨文化课堂上应该采用特殊的跨文化教学方式。

简介：近日，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心发布了全国首套区域教育质量健康指数。据介绍，这是全国首套独立于教育行政部门的第三方评价体系。今后，该中心将会周期性发布根据这套指标检测出的区域教育质量健康体检结果。据介绍，这套指数由学业成绩标准达成指数、学业均衡指数、学校归属感指数等12个分指数构成，将区域教育质量以5级（差、较差、中等、较好、好）划分。

简介：独立学院的组织起源、组织结构、组织制度、组织属性等方面具有明显的特征,这给独立学院教育质量保障既带来了积极的影响,也带来了消极的影响.独立学院必须针对组织特征完善教育质量保障系统,不断提高教育质量.

简介：摘要教师都有能力对自己的教学行为、教学理念、教学方法加以反思、研究，提出最贴切的改进意见。教师只有成为研究者，才能适应新课程改革，才能给自己的工作带来乐趣，才能更好地提高教育教学质量。

简介：摘要综合、全面发展是现代人才培养的目标，体育与智育应该放在同等的位置。而现在初中教育体系中对体育教育不重视，教育质量偏低，限制了初中体育教育的发展。强健的体魄、积极的心态对学生的生活和学习至关重要，而体育教学不但能提高学生的身体素质，还能培养学生健康、积极的心理。

简介：

简介：文章分析了高等教育质量内部评价和外部评价的理论基础,论述了俄罗斯和其它国家在高等教育质量评估方面的经验,并对教育质量评价和大学排名等内容进行了探讨。

简介：高等教育质量保障的价值取向决定了高等教育质量保障活动的内容及未来走向。本文通过分析高等教育质量观的嬗变对高等教育质量保障活动产生的影响,剖析了国际高等教育质量保障的发展趋势,建议通过协调多元化的高等教育质量保障价值取向,开展适切性的高等教育质量保障活动,建立健全我国大众化进程中的高等教育质量保障体系。

简介：本文分析了欧盟各国、美国和俄罗斯等国家的高等教育质量评估体系。欧美国家普遍采用的高等教育质量评估体系大致可以分为两类：以政府主导为主要特征的＂法国模式＂和以高校内部学术共同体评价为核心的＂英国模式＂。在分析美国教育质量评估经验的基础上指出,高校自我评估是最理想的质量管理机制。

简介：博士生教育质量的评价应突出学生的主体地位。在论述“以学生为中心”的博士生教育质量评价的主要内涵及特点的基础上，构建了相应的博士生教育质量评价指标体系，并以此对南京农业大学的博士生教育质量进行了实证研究。