简介：摘要《健康评估》是护理专业新设的一门课程，目的是为了培养护理所需要的高等护理人才，同时这一门课程衔接了医学、护理学基础课程和临床护理专业课程。随着经济的发展，健康概念和现代的护理模式都在转变，那么为护理专业的学生提供更为实用的课程就成为当前所注重的，护理的程序始于健康评估，这是通过护士对护理对象的各种健康疾病以及产生的反应所得出的护理诊断。但是目前临床护士在开展健康评估的过程中仅限于询问病史，并不能够形成有效的评估能力，这是因为高职学生在学习《健康评估》课程时，由于所涉及的课程较广、实践性强等方面的原因，导致教学存在一定的困难。本文将对《健康评估》课程的教学理念和实施的方案进行叙述，在发现问题的同时提出相对应的改善措施，希望对高职护理专业课程有所帮助。

简介：内容摘要：本文主要由四个方面组成。首先主要阐述了本论文的选题缘由及意义，并对本论文的研究目的及方法作了简单的介绍。其次是对《大学生创业心理素质调查问卷》中所收集到的资料进行分析与整理。然后从学校家庭个人三方面探讨了高校学生创业教育应具备的正面心理。本研究将着重对积极心理学对创业教育的影响进行分析，从积极心理学的视角构建创业教育，促进其与心理学的结合，为创业教育提出新的理念。

简介：摘要我国高等医学教育的发展一直是我国党中央国务院非常关心的问题，多年来我国高等医学教育虽然取得了一定的成效，但是和发达国家相比还是存在一定的不足。2015年国务院明确指出要建设世界一流大学和一流学科，这一重大战略部署对提升我国教育水平，提高国家整体竞争力都有十分重要的意义。高等医学院抓住这一契机，根据自身现状，积极开展教学改革活动。

简介：摘要：本文首先论述了“慕课”教学模式与中医护理学课程各自的优势，然后分析了中医护理学教学课程的现状并指出了教学过程中存在的问题，最后探究了将“慕课”教学理念引入到中医护理学生实训教学中改革中的具体思路及方法，旨在推进中医护理是实践教学改革，转变教学思路，提升教学效果，培养高素质的、应用型的护理人才。

简介：摘要本文浅析并倡议应用循证医学理念,正确理解循证医学在脑梗死治疗中的地位，使急性脑梗死得以合理正确的临床治疗。

简介：本文浅析并倡议应用循证医学理念,正确理解循证医学在脑梗死治疗中的地位，使急性脑梗死得以合理正确的临床治疗。

简介：【摘要】妇产科是临床医学的主要学科之一，其主要是研究女性生殖器官疾病的原因、病理、诊断、治疗、妊娠、分娩等。是具有较强的综合性和操作性的学科，传统的教学理念实习生缺乏主动学习性，达不到理想的教学效果，现运用“授人以渔”的教学理念，可提高其学习主动性、临床操作及医患沟通等，对其进行详细探讨。

简介：摘要：目的：探讨基于循证医学理念的气道管理对重症患者预后的影响。方法：选取2021年1月~2021年12月我院重症医学科收治的76例重症患者作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组（n=38）与对照组（n=38）。对照组患者接受常规护理模式，试验组患者在常规护理基础上实施基于循证医学理念的气道管理。比较两组患者的动脉血气指标、气道湿化效果、预后指标及并发症发生情况。结果：干预后试验组患者的动脉血氧分压（PO2）、氧合指数/吸入氧浓度（PO2/FiO2）显著高于对照组，二氧化碳分压（PCO2）、肺部感染评分（GPIS）显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：探讨人文关怀医学理念在轻度烧伤护理中对心理状况的影响效果。方法：选取2020年4月-2021年4月在本院收治的的100例轻度烧伤患者，回顾临床资料。将采取常规护理的的41例患者作为对照组，将采取人文关怀医学理念的59例患者作为观察组，对比两组护理前后心理状态评分、BI指数以及护理满意度情况。结果：与护理前相比，心理状态评分、BI指数均有明显改善，且观察组改善情况均优于对照组，差异明显有统计学意义（P

简介：本文作者从科学发展观的角度提出了和谐教育是现代教育的新理念的观点。

简介：摘要随着社会经济与医疗技术的发展，我国健康管理体系也随之发展，近年来，医学界提出了一种新型的医学理念，即4P医学理念。该医学理念以“预防、预测、个体、参与”为中心，已成为未来医学发展的趋势，医院传统的诊疗模式因此而发生改变，将由传统疾病医学模式转变为全面的健康医学模式，对医院的发展与格局有着深远影响。

简介：摘要：目的：探讨基于循证医学理念的康复护理对髋关节滑膜炎（Hip synovitis，HS）患儿康复效果的影响。方法：2019年1月~2022年12月，选取徐州市中心医院小儿外科收治的72例HS患儿，根据入科时间分为常规组与康复组，每组均36例。常规组患儿接受基础护理，康复组患儿接受基于循证医学理念的康复护理，比较两组患儿的康复效果。结果：与常规组比较，康复组患儿干预后的Harris评分、改良Barthel指数显著更高，VAS评分显著更低（P

简介：目的：建立一种基于转化医学理念、针对医学本科生的新型内科临床基本技能培训模式，以提高医学生职业素质和技能。方法：选取学校2009级和2010级的五年制临床医学专业本科生，按照入学时间将其分为观察组（42人）与对照组（38人）。观察组采用虚拟仿真教学与临床实践互动教学模式；对照组采用传统授课教学模式。课程结束后采用填写“内科见习效果反馈意见表”的方式，比较、分析在两种不同教学模式下学生的内科学基本技能考核的成绩有无差别。结果：虚拟仿真教学与临床实践互动教学模式可提高学生的心电图判读及内科Ⅱ段理论的考核成绩。结论：基于转化医学理念构建的内科基本技能培训模式能够提高医学本科生的临床能力，促使医学生的职业素质和业务技能得到全面提升。

简介：摘要：现代皮肤病的研究细分越来越显著,皮肤病临床分型越来越多,探索越深,有时视野就越窄,整合皮肤性病学是研究深入后一定要整合起来。我国很多人患有各种皮肤病,皮肤性病学在不断地发展进步。要遵循皮肤性病自身的规律,认真探索皮肤慢性炎性皮肤病的发病机理、规律和诊治方法。要对皮肤病学作贡献,既要仰望皮肤病学的天空,也要足踏实地在基层医疗岗位撸起袖子加油干。现在我国大多数皮肤性病科医生在基层工作,做高端皮肤性病学研究的只是少数,只有扎实的皮肤病学基础才能有高端的皮肤病学成就。我国慢性炎性皮肤病学研究团队比较多,研究机会和研究人员也比较多,现在是我国慢性炎性皮肤病学发展的大好时期,提倡中西医并重,用整合皮肤性病学的模式去研究中草药治疗慢性炎性皮肤病。

简介：丹麦小学没有严格的期末考试,也没有各种优秀学生评选.比起成绩,老师更关注孩子解决问题的能力和他们是否快乐、自信、有安全感.没有模范生,只有快乐学习的教育理念,让孩子们因自信而快乐,敢于在自己喜欢的领域投入精力.

简介：都说,美国是孩子们的天堂,真有那么好吗?今天,咱们来看看这里的幼儿园是用怎样的教育理念来培养'天堂'里的孩子的。谈到美国幼儿园,可能大家都有一个误解,觉得美国幼儿园的孩子每天都在玩,今天我要更正一下大家的想法。其实美国幼儿园的孩子虽然玩得很多,但是他们其实每天也都在学。而且,虽然在美国教学理念偏重学术的幼儿园比较少,但是,其实无论主张怎样的教育理念,

简介：[摘要]：目的：分析产科护理教学中应用建构主义教学理论的效果。方法：以2023年1月至12月在我院产科实习的52名护生为研究对象，按照随机原则分为常规组和实验组，给予26名常规组护生传统护理教学，给予26名实验组护生建构主义教学理论教学，对比教学效果。结果：实验组护生的各项考核成绩显著较高，产妇满意度显著较高（P<0.05）。结论：建构主义教学理论的应用有助于提高产科护理教学质量与产妇满意度。

简介：摘要：目的： 实验将 针对基础护理学理论教学模式进行优化，进一步探究 BOPPPS 教学模式的教学成效。 方法： 实验选取了 201 9 年 1 月～ 2019 年

简介：【摘要】目的 探索在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论的效果。方法 选择2020年6月-2021年6月期间在医院消化科实习的护生70例，根据实习实践先后顺序将其分为对照组和研究组，每组35例，其中对照组采用常规教学方法，研究组采用构建主义教学理论进行教学。对比两组考核成绩（理论知识、操作技能）。结果 研究组经带教后的理论知识和操作技能分值均比对照组高（P＜0.05）。结论 在消化内科护理教学中应用构建主义教学理论，可提高实习护生的考核成绩，在临床带教中具有较高的应用价值。

简介：摘要在儿科学理论教学中采用探究式教学法能有效提高教师和学生的积极性。学生方面能激发学生学习兴趣、培养其自信心、转变学习态度、由被动学习变为主动学习；教师方面能促使教师不断更新和拓展自己的知识结构，提高自身的教学能力和专业水平，提高其综合能力及转变其教学理念。本文通过对探究式教学长处的分析，探讨探究式教学在儿科教学中的应用。