简介：采用文献资料、总结归纳法等对体验式教育概念、教学过程给予介绍,从高校体育教学特点和体验式教学的作用维度入手,得出将体验式理念融入高校体育课程教学之中是可行的结果。笔者结合体验式教学的过程和高校体育课开展中的些许问题,提出体验式教学理念中高校体育课程开展中的策略及其相关注意问题。旨在提高高校体育课程教学的效率和学生学习的乐趣。

简介：统计理念是统计理论产生的思想观念，是统计理论精髓的体现。本文对统计理念教育的意义，内容，方法进行了有益的探讨。

简介：进入二十一世纪以来，创新教育显得越来越重要。如何培养学生的学习兴趣、学习能力、创新精神、创新能力，已是教育工作者重点研究的问题。本文根据笔者教学改革的实践，对统计课堂教学中，如何体现创新教育，如何培养学生的创新精神进行了讨论。

简介：如何紧紧围绕农业增效、农民增收、农村发展的目标，用工业理念经营农业，是固原市农业发展战略的重大调整，也是固原市农业实现经济腾飞的必然途径。把这件大事认真抓好意义深远。

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简介：天津自来水集团在2000年以前仅服务于外环线内的供水区域，而自2001年以来集团为配合全市的经济发展，在投资上加快了步伐，打破了外环线外不供水的陈旧观念，先后在津塘二线、东丽湖供水工程、静海供水工程、杨柳青供水工程、津南供水工程、抄表到户工程和市区旧管网改造工程等项目上投入了近10个亿的资金，这里既有自筹资金、还有各种贷款负债，从帐面上看是给公司带来负效益，

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简介：实施素质教育的重点，是培养学生的创新精神和实践能力。本文针对本科生素质教育的重要组成部分之一—《计量经济学》实验教学中存在的问题，就实验教学的必要性、教学目标、考核方式、教学内容和教学安排等进行详细的分析和讨论。

简介：本文分析了我国统计与统计教育中的诚信缺失问题，论述了统计教育与诚信教育的关系，研究了加强统计诚信教育的必要性，并提出了作者关于加强统计诚信教育的几点思考。

简介：为了加强对统计职业教育的宏观管理，指导并规划职业教育统计专业的教学工作，建设面向２１世纪的统计职业教育课程体系，国家统计局统计教育中心对中等统计专业的课程结构进行了研究，开发了《市场调查与分析》课程。一、开设《市场调查与分析》课程的必要性我国正处在实...

简介：近年来，天津市统计局转变统计执法理念，明确提出：在统计执法检查过程中，要增加人性化管理元素，变单方强制为多方参与，为统计管理相对人开辟一条可以通过自查自纠，达到自我教育和提高，进而自觉依法履行统计义务的有效途径。为了适应这种统计执法理念的转变，天津市统计局努力寻求和探索能够为天津的经济发展、开发开放、

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简介：近年来，万年县的财政收入快速增长，财政运行情况总体良好。１９９７年，全县财政收入由１９９３年的４２２１．５万元增加到８８０３．４万元，年均递增２０．２％。但是，由于财政收入结构不尽合理、财政刚性支出增长过快等原因，全县财政形势日渐严峻，财政收支矛盾日...

简介：依据教育生态学原理，对目前高职院校的英语教师及英语教学进行分析，提出为高职教师准确定位的看法，要摆脱“花盆效应”的桎梏，在高职英语课堂中建立开放式生态系统，促进学校这一生态系统的平衡与发展。

简介：加强统计文化理念建设．是统计部门贯彻“三个代表”重要思想具有创新性的一项工作．也是统计部门思想政治工作的基石，任新的形势下．开展统计文化理念建设，对于丰富思想政治工作的内容，创新思想政治工作的形式，提升思想政治工作的效果。努力打造以“诚信莱统”为内容的统计服务品牌建设，树立统计部门良好形象，具有十分重要的作用。

简介：为推进刊物出版现代化、编辑规范化、检索微机化,按照国家新闻出版署的有关要求,特对来稿提出如下要求:1、来稿要求观点鲜明并有创新,篇幅以3500-6000字为宜(包括图表),用5号字、单倍行距。2、作者简介。内容包括:作者姓名、性别、民族、籍贯、职称(职务)、研究方向、工作单位、通信地址、邮编、电话、电子信箱等,放在文章首页。

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简介：孩子的教育是每个家庭都非常关注的问题，教育环境更是对孩子影响至深的因素之一。一般而言，教育的环境可以分为：家庭环境、学校环境和社会环境。这三种教育环境在孩子的一生中起着至关重要的作用。大家直观上会认为孩子上学以后大多数的时间都是在学校，孩子的教育应该是学校环境影响更大，其实不然，家庭环境和社会环境对孩子的教育同样至关重要。

简介：自20世纪六七十年代以来,教育生态学的研究从产生到发展,在这一领域进行了许多有益的尝试和努力,理论纷呈,成就可观。教育生态学也成了人们研究外语教学的一个新的途径。

简介：本文采用量化研究的方法探讨了积极心理健康教育课程教学对高职生心理素质的影响。研究发现,积极心理健康教育课程教学对提升高职生的心理健康水平提升,优化他们的积极心理品质优化有显著影响,并且效果还具有具有相当的稳定性和持久性。分析原因在于:积极心理课程增加了高职生积极的情绪体验,培养了高职生积极的人格特质,为高职生创造了积极的环境支持。