简介：《小学数学课程标准》指出：“数学是人类生活的工具;对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟,更要在数学活动的亲身实践中去寻找.”这充分说明了数学来自生活,又运用于生活.

简介：坐在成都的老茶馆就一定要有悠闲的心情，喝茶、聊天、掏耳朵，应该是经典节目。掏耳朵是一个有趣的事情，你不去尝试可能无法体会它带给你的舒适和安逸。

简介：Whatcanyoudowithasquarepieceofpaper?Manythings!Justfoldit.Itcanturnintoananimalorabox.Youcanalsofoldpaperandmakeabird,adolphinoraflower.

简介：内容提要太平洋上有一座叫萨塔瓦尔的岛屿，这里的人们以大海为生。马乌出生在这座岛屿上，从小向爷爷以及其他有经验的长者学习航海知识。最终他成为了一名合格的船长——帕卢，天上的繁星、海面的波澜、风向的转化甚至海洋气味的微妙变化都是他航行的重要信息。

简介：课堂教学技艺是指教师遵循教学规律和艺术审美原则，灵活地运用一套娴熟的教学手段、方法和技巧。为取得最佳的课堂教学效果而进行的独具风格的创造性教学的实践活动。那么，我们应从哪些方面来努力提高自身的教学技艺水平呢?

简介：摘要：剪纸技艺，作为中华民族非物质文化遗产的瑰宝，历经千年传承至今，蕴含着丰富的历史文化内涵。剪纸技艺教学，不仅是对传统技能的传授，更是对中华民族优秀文化的弘扬。通过教学，可以让年轻一代深入了解剪纸艺术的历史渊源、文化内涵和审美价值，激发他们对传统文化的兴趣和热爱，结合现代教学手段，创新教学方法，使剪纸技艺教学更加生动、有趣和高效。

简介：提高课堂教学技艺，要从提高课堂教学技艺的五个特征来挖掘，即创造性、形象性、多样性、情感性、审美性。遵循了这五个特征，才能彰显教师独特的课堂教学魅力，达到优化教学效果的目的。

简介：台北故宫博物院为了推广台北故宫，出资请著名导演侯孝贤为其拍电影，这样就有了侯导演的第一部纪录片《盛世里的工匠技艺》。虽然片长只有55分钟，但侯孝贤用了一年时间才制作完成，还亲自担任解说配音，足见台北故宫在他心目中的地位。

简介：<正>由技术与艺术、二者相互交叉融合而来的民间技艺,是人类造物活动中手工艺、半机械化生产方式发展的产物。按现代技术观点,手艺或技能仅仅只是技术中的一个要素,它只有与艺术相结合,才能成为较一般技术更为高超的专门技艺。《巧工记》说:“天有时、地有气、材有美、工有巧,合此四者,然后可以为良”。认为只有把握自然、物质和工巧,才能有良好的结果。在现代,技术常指物化技术,相对地说,艺术则指造物意匠中的立意造型,它通过特定的技术过程完成并满足人们的功利目的和审美需求。这说明技术兼

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简介：在英语教学改革发展的步伐也在不断前进．语境化教学越来越受到教师的重视和学生的欢迎。在课堂教学中，适当地利用现代教学技艺教学系统能较便利地展现感性材料。创设最佳语境，从而获得最佳的教学效果。本人就在英语课堂教学恰当地运用现代教学技术提高小学英语课堂教学效果。谈谈自已的一些做法。

简介：摘要：我国陶瓷艺术具有非常鲜明的文化特色,对陶瓷技艺传承的研究至关重要。在中学劳动技能教学中加入陶瓷技艺传承的特色教学，能够让学生通过动脑动手、躬身力行的陶艺教育，直观感受和领悟我国灿烂的传统文化。

简介：北京时间6月22日清晨,法国大学生国家足球队一行57人顺利飞抵北京。由教育部国际合作与交流司主办,中国大学生体育协会、北京师范大学承办的第一届中法大学生体育文艺周活动也由此正式拉开帷幕。按照活动日程安排,在为期一周的时间里,体验中国特色文化、进行中法大学生足球教学赛和友谊赛、举办2015国际青少年校园足球教育与发展论坛等活动,为

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简介：在科技文明高速发展的现代社会，学科渗透，文理交叉，已是大势所趋．现在很多高校都开设了“Web网站设计”课程，但大多数的教学都是从技术的角度来进行网站设计的教学，要想开发设计一个完美的网站作品，理性的计算机技术在开发中具有指导意义，而感性的艺术创意也有着至关重要的地位。本文探讨如何将技术与艺术两者知识有机结合融入教学实践，从而培养学生的理性思维和感性思维能力。

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简介：南京云锦是至善至臻的民族传统工艺美术珍品之一。吴梅村有一句诗就是用来描写南京云锦的：“江南好，机杼夺天工，孔雀妆花云锦烂，冰蚕吐凤雾绡空，新样小团龙。”南京云锦配色多达十八种。运用“色晕”层层推出主花，富丽典雅、质地坚实、花纹浑厚优美、色彩浓艳庄重，大量使用金线、孔雀羽线，形成金碧辉煌的独特风格。

简介：在湘、渝、黔交界处的松桃,这里的人们敬天信巫,保存远古遗风,在苗族特有文化生态和文化空间中孕育出多种民间绝技,苗族绝技文化独树一帜。

简介：<正>一、傣族手工织锦技艺的历史渊源傣族为古代百越之后,不仅是我国最早栽培水稻的民族之一,也是我国较早从事纺织、织锦的民族之一。《后汉书·西南夷传》载:"知染采文绣,(?)毲帛叠,阑干细布,织成文

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