简介：摘要只有让学生真正参与到课堂教学中，才能体现课堂教学的民主性；只有学生主动参与到课堂教学中，才能保证学生学习的主体地位；只有充分发挥学生学习主体的作用，才能提高学生的探究能力；只有形成主动探索的精神，才能养成良好的学习习惯。

简介：改革开放以来，我国美术创作日趋繁荣。在计划经济向市场经济转化的过程中。艺术品也作为一种商品进入了市场，使之与观众直接见面，受到观众的直接评价，实现了艺术价值，体现了社会效益，扩展了创作范围，包括过去曾被排斥在创作之外的风景画、静物画也都得到了观赏者的喜爱，从而提高了画家的创作积极性，推动了造型艺术向广度和深度发展。

简介：<正>列宁是国际无产阶级的伟大导师,他虽然在世仅有五十四个年头,但是,他对无产阶级的解放事业,对马克思主义理论的发展都做出了划时代的贡献。列宁从事革命活动的一个很大特点,就是始终坚持运用马克思主义的立场、观点和方法,去分析历史发展中不断提出的新课题,勇于探索,勤于研究。善于总结历史经验和群众创造,在实践中不断地把马克思主义推向前进。今天,当世界正处于重大变动的历史时期,回顾列宁在理论活动中的探索精神,是有重要现实意义的。

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简介：纪宇在成为黑龙江省2008年高考文科状元后，她的老师和同学总结了她的学习特点，李欣老师说，纪宇上课特别认真，思绪始终跟着老师转，善于提出和解决问题，而且她提的问题十分有“意思”.

简介：一、以新课程改革理论为依据,树立少先队工作新观念新课标指出:以学生为中心,以学生的发展为本,这同样也应该是学校少先队工作的主旋律。少先队要以新时代人的素质为大背景,以学生发展为出发点和归宿,尊重学生的主体地位,激发学生的主体潜能,

简介：摘要：在小学美术教学过程中，为了培养小学生的探索创新精神，必须为其创造一个开放的教学空间，让学生感受到美术学习的乐趣。同时，绘画作为小学生抒发自我情感的重要途径，在美术课堂中营造良好的氛围，将美术课作为孩子情感交流场所。本文从几个方面入手，探讨培养学生探索创新精神的有效策略。

简介：摘要：长征精神作为老一代革命先辈在革命奋斗中形成的宝贵精神财富，在新时期的发展过程中，仍有着旺盛的生命力，本文主要从长征精神中积聚了中华梦实现的民族意志、长征精神中蕴含着依靠群众的宝贵经验以及长征精神与社会主义核心价值观一脉相承这三个角度介绍了在当前社会发展过程中长征精神所蕴含的时代内涵，希望能够给读者带来启发。

简介：《纲要》中提出"要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探索的过程和方法,体会发现的乐趣"。在日常生活和教育实践中,我们发现幼儿的探索意识普遍很薄弱。受小学的"应试"教育的影响,家长们普遍重视幼儿的知识掌握,忽略孩子各方面能力

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简介：6自18日到20日，中共中央政治局常委、国家副主席胡锦铸到天津社区考察，对和平区小白楼街道的社区党建给予了充分肯定。他强调指出，在社区建设中要突出抓好以党组织为核心的社区组织健设。不期发表“小白楼”的经验，以期对其他社区建设有所启迪。解决新问题，需要新体制随着改革开放的不断深入，社区出现了许多新情况、新问题。机构改革，政企分开，原有企事业单位承担的社会职能逐步过渡到了社区。产业结构调整，大批下岗职工走向社区，过去传统的党的组织结构、工作方式、人员素质已很难适应形势变化的需要。这种不适应突出表现在以下几个方面：原街道党组织是按隶属关系开展工作的，和社区内的单位党组织缺乏沟通了解；对居住在社区内的在职、离退休、下岗党员缺乏组织管理和教育。原居民区党支部班子，尤其是党支部书记都是由离退休党员担任的，尽管这些同志有做好工作的责任感和积极性，但由于年龄大（平均年龄62岁）、身体弱、知识面窄，因此，与目前社区建设的要求有一定差距。新经济组织的出现，带来党员分布状况的改变。街属企业、私营企业中打工的党员，以及散落在摊群市场、保洁队中的流动党员，长期处于无人管理的状态，他们不参加组织活动，不过组织生活，党员观念逐步淡化，有的...

简介：张承志作为一个社会责任感极强的作家,在其文学创作中始终以独具的情思,执著地探索着向精神家园回归的道路.张承志的精神探索经历了从最初的感性体验、对人生信念的理性追寻、对精神家园的艰苦探索到最终溶入哲合忍耶民众的过程,并以其作品所特具的崇高品格,反复地论证了这样一个主题:人,是要有一点信仰的.

简介：摘要北京奥运会给每个中国人都留下了深刻的印象，那么什么是奥林匹克精神呢？国际奥委会在《奥林匹克宪章》中“奥林匹克主义的原则”条款中有这样一段话“每一个人都应该享有从事体育运动的可能胜而不受任何形式的歧视，并体现相互理解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神。”本文试着从不同的角度对奥林匹克精神进行探索，以求有更深层次的认识。

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简介：化学工业是我国国民经济的支柱产业，承载着“中国制造”的重任，高等职业教育是培养化工行业高素质劳动者和技术技能人才的重要阵地，除了培养技术技能外，特别强调职业精神与工匠精神的融合培养。在阐释职业精神的实践内涵、工匠精神的具体内涵，以及现代化工企业的特点与本质的基础上，对如何培养化工职业精神与化工工匠精神阐明了观点，提出将职业标准、规范操作、职业情怀、创新发展等方面融合，全面提升高职化工专业人才培养质量。

简介：西柏坡精神是我们党在新民主主义革命时期最宝贵的精神财富之一。高校作为培养社会主义现代化建设人才的摇篮,在新的历史条件下,需要深刻理解西柏坡精神的内涵和精神实质,创新校园文化主题;提高学生精神境界,树立科学的理想信念;强化挫折教育,大力发扬艰苦奋斗精神;提升教师优良师德,培养学生优良学风;发挥社会实践的教育功能,在实践中继承和发扬西柏坡精神。

简介：摘要：职业教育是国家高等教育中不可或缺的一部分，也是输送更多高级技术人才的关键载体，尤其在人才竞争日益激烈的背景下，职业教育面临着严峻的挑战，不仅要提升人才培养的整体专业性，还要进一步保证人才的综合素养。而职业精神的培养，决定了学生群体的综合发展水平，也关乎着学生未来的就业质量。尤其在新时代下，职业院校也应将职业精神的培养工作与工匠精神相融合，切实提高人才培养质量，共同弘扬传承国家的优秀文化形式，也为经济的建设发展提供助力。