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简介：自主学习能力很重要，笔者在初中物课堂教学实践中对学生自主学习能力培养方法有一些探索和思考。

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简介：摘要信息能力是人们成功地进行信息活动所必须具有的个性心理特征，它是构成信息素质的核心。信息教育学科又是集实践性、应用性、知识性和技术性为一体的，具有明显区别于其它学科的特点。从而，提高信息技术课教学质量，是每一位信息技术课教师首要解决的问题。我们认为，可以从任务式教学方法、自主性学习方式的培养和充分利用网络资源，以及信息技术与其他学科的整合方面来解决这一问题。

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简介：<正>探究式的学习方式,是在语文课堂教学中引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与,让学生真正做到自主学习、自主发展。通过多年的阅读教学实践,我认为要提高学生的阅读探究能力,让学生真正做到自主学习,可以从以下几方面来进行。一、巧妙导课,让学生想探究好的导课,如一出戏的开幕式,如果"表演"得当,会迅速引起学生注意,促进学生大脑皮层兴奋中心的形成,激发学习动力,从而创设"我乐学"的心理准备,

简介：〔摘要〕物理探究能力的培养，要贯穿学科学习始终。物理理论的获得与验证离不开对实验的探究与经验及理论的总结，探究能力就是要突破传统的思维模式，防止过多的研究理论和死记硬背，通过明白其中的原理之后进行举一反三的有效运用。提倡学生进行自我主动的探究与分析，发现其中的原理，达到灵活运用的效果，得出自己的结论。因此物理实验是理论与动手和动脑的有机结合。在物理实验的教学中，教师要放手让学生自己去做，加强学生的动手实践能力，同时进行小组自主合作，教师进行有效的点拨，培养学生自主探索的能力，做到学生知识能力与情感的共同发展和进步。

简介：<正>《高中语文课程标准》明确提出"积极倡导自主、合作探究的学习方式",培养学生自学能力是语文教学中提高教学效益、减轻教师负担极为重要的途径。自主学习策略是自主学习的核心成分,同时也是有效提高学生学习质量的真实有效方法。

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简介：跨入21世纪，展现在我们面前的是信息技术飞速发展，科技日新月异的世界。学生今天学到的新的知识。随着时间的流逝也会变得陈旧．无法适应社会不断发展的要求。因此，现代教学，不再是单纯地传授知识，应是交给学生主动学习的方法，培养学生主动学习的习惯。只有这样，培养出来的学生才能适应时代的发展和满足时代的要求。

简介：中学生物实验教学在整个生物学教学过程中具有举足轻重的作用，在实验教学过程中，教师必须具备较强的调控驾驭能力和全局观念，才能更好的促进学生各种能力的养成和提高。本文仅就中学生生物实验能力培养的意义、要求、原则与途径四个方面来进行阐述。

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简介：化学是一门和人们生活实践息息相关的学科,化学教学离不开实践性操作。本文分析了中等专业学校学生探究能力的欠缺原因,提出了可以通过培养学生兴趣、优化教学过程、挖掘学习潜力、注重知识总结、加深专业素养等措施培养学生的探究能力。

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简介：〕英语教学是语言教学，提倡学生“主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。《中学英语新课程标准》明确要求中学英语教学应“侧重培养学生阅读能力”。

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