简介：摘要：随着新课改的不断深入，以往的教学方式已经无法满足当代社会的发展需求，而且与新课标的要求也背道而驰。当前的教育教学中，对于学生的自主探究能力培养非常重视，基于此，本篇文章主要对如何有效利用探究实验培养中学生自主探究能力进行深入的分析和探讨。

简介：随着课程改革的深入推进，教师需要逐步明确角色的转变，从教学生知识、技能过渡到以教学生学习方法和引导学生自主探究为主，教学活动更要体现学科特色，使学生获得终生受益的知识和技能。科学学科，作为小学一门蕴含丰富实践操作内容的课程，需要教师敢于放手，让学生自己在实验中大胆猜想，

简介：摘要：物理是一门实践性较强的学科，每一个学习环节都需要涉及实验知识和实验实践，在实验中学生必须要具备良好的探究能力和实验能力，才能够及时把握知识重点，构建物理思维。初中是学生接触物理知识的开始，在这一阶段的教学过程中不仅需要让学生学习物理知识，还应培养学生的学习能力、探究能力，帮助学生获得良好的学科素养，能够在知识中提取知识、应用知识。本文将对培养学生实验探究能力的必要性进行分析，探索物理实验中培养学生探究能力的有效方式。

简介：摘要： 随着新课程的改革，国家在初中生实验探究能力这一方面给予了很大的重视。在初中物理教学建议中明确指出，科学的探究是一种非常重要的学习方式，通过经历实验探究过程，学习科学探究方法，可以提高分析问题和解决问题的能力。教师必须更加注重学生这种综合能力的培养，在物理实验教学中培养学生的动手能力和自主探究能力，提升他们的物理学习能力。

简介：摘要物理属于一门实验性学科，许多物理结论都是由实验推导而来的。在高中物理教学中，教师应该充分重视实验教学，引导学生探究学习，使学生的实践动手能力和自主思考能力得到提高。通过物理探究实验，学生掌握物理知识，提高学习物理知识的积极性和主动性，培养严谨的物理实验态度。这就需要教师应该重视探究实验教学，注重对于学生物理实验能力的培养。

简介：

简介：摘要化学实验的科学探究，是学生积极主动地获取知识和解决问题的重要实践活动，其目的在于让学生有更多的机会亲身经历和体验实验探究的过程，激发学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，培养良好的动手能力。自主学习就是在学习中充分发挥学习者的主观能动性，自主设计学习计划、选择学习内容、选择适当的学习方法以及在学习过程中自主调控等。本文就如何通过实验探究来提高学生自主学习化学的能力。

简介：摘要学生独立思考能力的培养，既是提高学生科学素养的目标要求，也是“大众创业、万众创新”时代发展所需的教育方向。当下的初中物理教学中，大多数学生对物理知识的学习，只停留在模仿与应试层面上，对灵活运用物理知识解决问题，表现出困难，在对物理知识学习过程中，满盘接受老师所教所讲，课前课后书本难得去翻阅，很少发现问题或提出疑问。就此一层面表明学生独立思考能力并没有提高。没有独立思考，就没有创新。下面就结合物理教学实际，从几个方面浅谈初中物理教学中学生独立思考能力的培养。

简介：摘要：体育是提升学生身心素质，发展学生体育技能，激发学生锻炼意识的重要认知工具，其教与学的实施定位与导向，必然对学生全面发展有着重要影响。而自主学习能力的培养，则可使中学体育教学的开展，由“他主”向“自主”迁移，更利于学生在自己喜欢的项目与活动领域，长期坚持锻炼，积极进行探索，来促进其身心健康。而且，随着学生自主学习能力的逐步发展，其对于体育之于自身发展的认识也会慢慢发生改变，势必会切实促进其认知需要满足。因此，教师在开展在开展中学体育教学指导与设计时，应以全面培养学生的自主学习能力为引领，就教与学的模式进行变革、创新、改进，不断凸显学生的课堂主体地位。为其提供更多在自主学习、自主体验、自主锻炼中增强身体素质、发展体育兴趣、提升综合素养的机会，来调动学生参与体育教学的积极性与主动性。使其在浓厚兴趣、迫切夙愿的驱使下，更好提升发展自我，来助推其自主学习能力提升与内化。

简介：摘要：在教育改革发展背景下，各学科教师都在积极调整教学策略，希望可以突破传统教学模式的束缚，有效提高课堂教学效率。初中语文是一门非常重要的学习科目，教师必须转变传统教学思维，高度重视如何培养学生自主学习能力，积极采用科学方法搭建生动有趣的语文课堂环境。本文我们就分析了如何在初中语文课堂中培养学生的自主学习能力，有效促进学生核心素养的提升。

简介：摘要：随着社会的发展和科技水平的提高，生物技术在人类社会中的地位越来越重要，对初中生物教学越来越重视。新课程改革以来，学校加强了对生物实验教学的要求，提出了实验技能的考核，这一要求引起了学生和家长的关注。生物实验是初中生物教学的重点和难点。但农村地区学校条件有限，限制了实验的开展。本文简要介绍了新课改背景下初中生物实验教学中学生自主学习能力的培养，希望对生物教学的发展有所帮助。

简介：摘要：初中生物实验教学作为生物教学中的精髓，在初中生物教学中占有重要地位，实验教学的有效开展对学生生物学习兴趣、学习积极性和主动性以及生物综合素养的提高和培养起到关键作用。而学生自主探究能力的培养对学生思维发展、自主思考、动手能力等多方面素质的锻炼和提升都也具有重要的影响作用。学生自主探究在生物实验课堂的运用可以极大提高学生的对知识的学习速率和掌握程度，提高实验教学的质量和效率。

简介：摘要：实验作为初中生物学科教学内容中的重要组成部分，其具有较强的操作性，是引导学生将所学理论知识内容运用在实践训练方面的重要途径，对于培养学生的探究能力具有重要意义。基于素质教育理念下的教育改革要求，初中生物实验教学应当要树立科学的教学目标，创新实验教学的方式，实现对学生自主探究能力的有效培养。本文以初中生物实验教学为研究对象，就如何在实验教学中培养学生自主探究能力方面展开简要探讨。

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简介：摘要化学对于学生来说，是学习过程中的一项重要科目，在初中学业水平考试和高中学业水平考试中都占有了一定的比例。对于化学教师来说，进行教学时需要灵活地把理论内容和实验教学融合在一起，帮助学生加深化学理论知识的认知。本文针对化学教师和学生而言，详细阐述了在进行化学教学时，如何利用开放性化学探究实验来培养学生的探究能力，主要分为三个部分化学教师创设课堂的情境，给学生进行演示实验；学生认真学习化学理论知识，为化学实验提供理论依据；化学教师加强科学实验，着重培养学生的化学探究能力。

简介：【摘要】在新课标的要求和指导下，我们必须认识到，物理教学已经不是单纯的应付考试和纸上谈兵，而是要在物理学习的过程中培养学生的学科思维能力，在学习的过程中激发学生的自主探究性。本文从初中物理实验教学中学生自主探究的现状出发，探讨如何在物理教学中激发学生的自主探究能力。

简介：

简介：随着新课改的不断推进,高中物理教学中学生自主学习能力的培养越来越受到关注.高中物理教学中学生自主学习能力的培养,有利于激发学生学习物理的动力,充分调动学生对物理学习的积极性,形成良好的自觉主动的学习习惯,强化主动学习、乐于学习的主人公意识,培养解决实际问题的能力,最大限度地提升学生在高中物理学习中的有效性.本文立足高中物理教学,探索如何最大限度地提升学生自主学习能力.

简介：

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