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  • 简介:摘要:初中阶段是自我意识迅速发展的时期,学生独立意识逐步增强,对学习和生活产生了不可忽视的影响。教师需要适应这种变化,认识其中的规律,根据初中生自我意识发展的特点提出相应策略,重视他们学习主体的地位,理解学生、引导学生,发展积极健康的自我意识,培养正确的学习方法,以使学生具备独立自主学习的能力,适应终身学习的社会发展趋势。

  • 标签: 初中教学 自主意识 教育策略
  • 简介:摘要:随着社会对于素质教育的不断追求,教育工作者开展了越来越多的教学手段来激励学生提高自主学习的能力,促进学生综合素质的提高。在语文教学中渗透进的教育就是教育工作者提出的全新教育理念,旨在通过的教育不断改善教师与学生之间的关系,加强师生沟通与交流,为教师的教学工作做好铺垫,同时让学生感受到教师、学校、社会对于他们的关心与爱护,鼓励他们更好的学习。

  • 标签: 语文教学 爱的教育 爱的传递
  • 简介:  摘要: 陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”。

  • 标签: 德育 教育 教师
  • 简介:摘要:后进生转化工作是学校德育工作的重点、难点,是原则性强、影响面广、具体而复杂的工作,对他们应持关心、爱护的态度,切忌冷淡、厌恶和嘲笑;要对问题行为的性质和程度仔细分析,然后采用智慧的,采用能让学生感受到的相应方法进行教育,这才是真正的

  • 标签: 后进生 转化 智慧
  • 简介:摘要:高中阶段的体育教育中,田径是重要教学部分之一。田径教学不仅可以增强学生体质,还能锻炼学生的心智。然后传统田径教学形式枯燥、单一容易受到学生的排斥。教学过程中,教师要培养学生的自主意识,提高学生学习兴趣,培养其终身锻炼的好习惯。

  • 标签: 高中体育 田径 自主意识
  • 简介:摘要:班主任工作一直都被认为是学校里最繁琐的工作,无论大事小事,都跟班主任有关,这无形中会消耗班主任多少的活力和精力,因此班主任的工作并不是烫手芋头。没有就没有教育,关爱学生,用爱心浇灌学生心灵是每一位教师最基本的道德素养,而班主任要更加自己的学生。

  • 标签: 班主任 爱 班级
  • 简介:内容摘要:学生,既是职业道德的核心,也是班主任的基本要求。用培育孩子,让孩子自主、自信、自强,不断地开发自身资源,让自己发挥无限的潜能。

  • 标签: 成长 幸福 引导
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  • 简介:摘 要: 这个世界到处充满了,父母之爱,儿女之爱,男女之爱,兄弟姐妹之爱,友人之爱,对事物,对国家之爱。为了解开这种特殊现象的谜团,开启思路,鼓励更多的人加入的研究,该文作者通过长期的观察,调研和深刻思考,对的定义,属性,特点,发射方式,起源及动机,研究重点,的当前及未来应用进行了构想。大部分构想受科技水平的局限,并没有足够的论据证明。本文结论在于初步探索并与读者深化共识,欢迎联系作者探讨,后续针对构想作者将展开更广泛的调研和研究,请关注作者后续研究论文。

  • 标签: 爱无处不在 爱的定义 属性 特点 爱的发射方式 爱的起源及动机 爱的研究重点 爱的当前及未来应用
  • 简介:内容摘要: 是教育的重要基石,是教育者的必备素质。 学生就是刚刚出土的幼苗,碧绿碧绿的枝叶,每天都有新的变化。教师是辛勤的园丁, 我坚信在园丁的呵护下 ,他们都会开出绚烂的花朵,结出甜美的果实。故 ,要用的阳光和雨露滋润每一片嫩叶,让所有的幼苗都能绽放,这也将是一名教师不可推卸的责任。

  • 标签: 爱心 耐心 恒心
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  • 简介:【摘要】:大力弘扬良好师德是教育永恒的主题,面对新世纪的挑战,每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德,让良好的师德师风之花常开不败,以 以德立行。

  • 标签: 幼儿园 师德
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  • 简介:摘要:随着教育改革的不断深入,高中阶段各学科的教育教学工作已经发生了较大转变,各科教学不再是一味围绕着高考考试大纲内容进行教学,更多的是回归到学生素质能力培养上,在学生具备学科的核心素养能力后将更有利于学生发展和成绩的突破提升。在高中语文课堂教学中更应强调对学生自主意识的培养,使学生通过自主学习领悟到语文的学习技巧和方法。因此,本文通过探究高中语文课堂培养学生自主意识的重要意义,并结合语文课堂教学要求提出一定的培养策略,为高中语文教学质量的提升提供一定的参考和借鉴。

  • 标签: 高中语文 课堂教学 自主意识培养 策略
  • 简介:摘要:在职业学校学生中间进行民主实践,加强民主意识的培养是必须的,也是不容忽视的事情。职业学校的教师要充分认识到这一问题的重要性,不断探索,找出适合职业学校学生民主实践的途径和培养民主意识的方法。

  • 标签: 班主任工作 民主实践 民主意识
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  • 简介:摘要:又到周末了,终于盼到可以和父母坐在一起吃一顿晚饭了!我们一家很少在一起吃饭,即使一星期只有一顿团圆饭,即使吃饭时还有些拌嘴,我都觉得那么幸福,那么来知不易!但每次吃饭时,就到我的“那些孩子们”,忍不住掉眼泪,也许他们连这点小小的幸福都没有。因为——他们的家庭是残缺的,他们的是缺失的!

  • 标签: 家庭,孩子,空缺,教育,
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