简介:摘要:目的:探究情景模拟教学在护理个案中的应用效果。方法:选取本科室进行实习的护理实习生,分组进行带教实验观察。参照组采用常规护理带教;探究组采用情景模拟教学。结果:探究组护理实习生的理论知识评分(94.87±1.68)与实操技能评分(95.83±8.32)、综合评分(95.54±5.34)较参照组的(85.83±3.46)、(85.49±6.58)、(85.34±5.23)都更高,探究组护理实习生对于护理实习带教的满意度(92.59%)也高于参照组(81.48%)。结论:情景模拟教学法在护理个案中的带教效果较好,相较于常规护理带教,护理实习生的学习成效更好,并且护生对于带教的满意度也更高,此种教学方法应在临床护理教学中进行大力推广。
简介:【摘要】 目的 将循证理念引入临床护理个案管理工作中,以增强护理人员的营养管理意识和营养护理干预水平,同时为护理人员拓宽专业视野,提供个案管理新思路。方法 检索欧洲肠外肠内营养协会网站以及中国肠外肠内营养协会网站,并检索PubMed、 CNKI和万方数据库中所有关于食管癌治疗患者围放/化期的营养干预的相关证据;进行小组评价后成立营养专科小组,按照GLIM诊断步骤:通过对食管癌患者围化疗期进行营养风险筛查,评定该类疾病营养不良,最后确定营养不良严重程度;然后对患者进行营养干预。最后评价预期效果。结果 通过应用循证实践,食管癌患者围化疗期的营养不良评定及营养管理措施能准确有效实施;患者出院后随访满意度高,出院前营养状态改善显著。结论 通过实践循证护理方法,打破个案管理的临床局限,丰富了护士营养风险筛查及营养管理知识,提升了护士临床工作的主动性,积极性;同时提高了食管癌患者围化疗期的营养护理管理质量。