简介：【摘要】目的：探讨护士分层级管理模式对提高护理管理质量的作用。方法：研究人员选择我院在岗的护理人员研究对象时，将时间范围规定为2022年6月-2023年6月，在确定本研究对象的主要例数时，将60名作为总人数，在确定本研究对象的分组方式时，将电脑随机法作为主要方式，30名为两组平均人数，对于对照组与试验组患者而言，传统管理及护士分层级管理为两组护理人员需要接受的管理方式，观察护理质量评分情况。结果：试验组各评分指标均明显较优，P<0.05。结论：护士分层级管理模式对提高护理管理质量具有较高的作用。

简介：【摘要】目的：探讨护士分层级管理在妇科护理管理中的应用对提高护理质量的效果。方法：我院2021年1月至2022年1月收集60名护理人员，随机将其分为两组，即对照组和观察组，分别施行常规护理管理与护士分层级管理，比较两组护理人员的综合能力、护理满意度和护理质量。结果：观察组的综合能力高于对照组（P<0.05）；观察组的护理满意度为96.66%，其高于对照组的73.33%（P<0.05）；观察组的基础护理为（98.23±1.16）分，差错管理为（97.28±1.78）分，病房管理为（97.74±1.53）分，护理服务为（98.73±1.75）分，文件书写为（97.83±2.39）分，其高于对照组的（90.12±3.27）分、（89.64±2.56）分、（88.46±2.89）分、（90.78±3.12）分和（91.12±2.27）分（P<0.05）；结论：在妇科护理管理中的应用护士分层级管理可锻炼护理人员的综合能力，进一步提高护理质量以及护理满意度。

简介：

简介：

简介：摘要：在重症监护单位（ICU）的高压环境中，实施有效的护理管理模式对提高护理服务质量和维护护理工作人员的情绪健康很有必要。分级护理管理模式，作为一种创新的管理方法，通过明确不同级别的护理任务和责任，旨在提升护理效率和服务质量。本综述旨在探讨分级护理管理模式对ICU护理工作人员情绪及护理服务质量的影响。

简介：摘要目的了解山东省手术室护士职业生涯管理现状，并对其影响因素进行分析。方法于2019年2月,以便利抽样方法选取山东省1 418名手术室护士为研究对象，采用《一般资料调查表》《护士职业生涯管理问卷》《护士职业生涯规划问卷》对其一般情况以及职业生涯管理和规划现状进行调查，分析可能的影响因素。结果手术室护士职业生涯管理得分为（48.24±11.12）分，四个维度得分由高到低依次为注重培训[（12.64±2.54）分]、晋升公平[（12.11±3.04）分]、提供职业信息[（12.10±3.21）分]、促进职业发展[（11.39±3.46）分]。手术室护士职业生涯规划得分为（43.33±9.00）分。多元线性回归分析结果显示，职业生涯规划得分（β=0.742，P<0.001）、所在医院级别（β=-0.068，P<0.001）、年龄（β=-0.065，P<0.001）是护士职业生涯管理得分的影响因素，可解释职业生涯管理57.1%的变异量（F=630.596，P<0.001）。结论手术室护士职业生涯管理现状处于中等水平，各维度得分不均衡；职业生涯规划得分、所在医院级别、年龄等因素影响手术室护士职业生涯管理得分。

简介：（南京中医药大学附属昆山市中院医院创伤骨科江苏昆山215300）摘要中国专门进行工作压力的咨询机构还很少，压力管理对于中国来说，不但要引进学习、借鉴，实践也是势在必行。我国护士压力管理趋势应在医院领导支持下，护理部直接参与管理，制定相应的制度和措施，建立护士自己的支持组织，不断优化工作环境、工作条件。借鉴国外学者提出的改革护理模式和护理角色的办法，创立适合我国实际的护理模式。

简介：目的探讨轮值夜班护士的焦虑状况，分析引起焦虑的原因，并制定相应的应对措施，以减少护士的负性情绪，促进护士的身心健康。方法应用焦虑自评量表（SAS）对广东某三甲医院有轮值夜班经历的护士进行随机调查分析。结果轮值夜班护士的焦虑水平明显高于非夜班护士（P〈0．01）；轮值夜班护理人员的焦虑水平与工作年限呈正相关关系，工作1年以下的轮值夜班护士的焦虑水平明显增高；不同科室护理人员的焦虑水平排列为：ICU〉儿科〉急诊科〉内科〉外科〉妇产科〉手术室，其中内科、外科、妇产科之间无显著性差异（P〉0．05）；夜班频率越高焦虑评分越高（P〈0．01），单人轮值夜班比双人轮值夜班的焦虑水平高（P〉0．01）。结论轮值夜班护士的焦虑状况应引起医院管理者的高度注意，制定行之有效的措施，降低轮值夜班护士负性的心理感受，提高其心理适应水平。

简介：【摘要】：随着“双减”政策的落实，教育教学也面临着新的挑战，既要严格落实政策要求，又不能使教育教学质量滑坡，所以作为教师就要更加严格遵循教育教学规律，坚持以学生为本，尊重学生的个性差异，因材施教，在作业方面我们尝试实施分层设计和布置，体现培优、强中、扶弱的特点，以满足不同学生的学习需求与发展，使学生在有限的时间内尽其所能，各有所获，快乐学习，健康成长。

简介：在小学生中,学生的数学成绩存在着严重的两极分化现象,而导致该现象出现的因素是多种多样的,其中不统一的学生个体差异以及作业目标的统一是比较关键的影响因素。尽管随着新课标的不断深化,倡导学生构建新的学习方式的思想已经被广泛的应用在课堂教学中,但有些教师还是仅对新授课进行重视,而对家庭作业具备的重要作用以及学生间存在的差异进行了忽视,其所布置的家庭作业均为数学书中的习题,所有人都有着相同的作业内容,所以不能获得良好的效果。要对小学数学家庭作业分层布置的相关内容进行了具体的分析。

简介：摘要：随着新课程改革，初中英语教学越来越受重视。部分初中英语教师在阅读教学中创新了教学方式。其中，分层教学策略是一种有效的新型教学手段。本文从现阶段初中英语阅读教学的问题入手，分析分层教学策略及其在初中英语阅读教学中应用的实际意义，提出相应的教学策略，旨在进一步提高教学效率，提升学生英语水平和能力，从而促使学生全面发展。

简介：摘要目的分析现今临床上肿瘤相关科室内护士在化疗药物使用方面出现的职业暴露影响因素和现状。方法在我院选择40例肿瘤相关科室内的护理人员作为本次研究对象，给其发放化疗药物职业暴露的调查问卷以及基础资料调查表。然后根据收集到的数据分析现今化疗药物职业暴露的影响因素和现状。结果所调查的40例护士中，职业暴露较轻的有9例，职业暴露比较严重的有15名护士，职业暴露非常严重的有16名护士。据调查问卷分析得出职业暴露的影响因素有接触药物频繁程度、化疗药物的认知、年龄、职称等。结论肿瘤科室内的护理人员化疗药物职业暴露情况比较严重，暴露情况比较突出的是青年护士，应提升职业防范培训。

简介：摘要：目的 分析现今临床上肿瘤相关科室内护士在化疗药物使用方面出现的职业暴露影响因素和现状。方法 在我院选择40例肿瘤相关科室内的护理人员作为本次研究对象，给其发放化疗药物职业暴露的调查问卷以及基础资料调查表。然后根据收集到的数据分析现今化疗药物职业暴露的影响因素和现状。结果 所调查的40例护士中，职业暴露较轻的有9例，职业暴露比较严重的有15名护士，职业暴露非常严重的有16名护士。据调查问卷分析得出职业暴露的影响因素有接触药物频繁程度、化疗药物的认知、年龄、职称等。结论 肿瘤科室内的护理人员化疗药物职业暴露情况比较严重，暴露情况比较突出的是青年护士，应提升职业防范培训。

简介：摘要:英语作为国际化过程中一种不可或缺的交流语言是不言而喻的。因为学生通过阅读获得信息，所以阅读技能是学生获得知识所需的技能之一。刷新观念，探索新方法，提高中学生的阅读水平和阅读能力，是当前英语教学工作中必须解决的主要问题。本文重点研究中学英语阅读的分层教学策略。

简介：摘要阅读教学是初中英语教学的重要内容，对于提升学生的阅读水平具有重要意义。由于学生的阅读水平参差不齐，采用“一刀切”模式进行阅读教学，势必会加快学生学习分化现象，本文立足于初中英语教学，积极探索适合各层学生阅读的有效策略，引导不同层次学生参与阅读教学，不断提升不同层次学生的英语阅读能力，进而提高英语阅读教学效率。

简介：摘要：当前中学英语的学习过程中，更加关注阅读教学，英语阅读能够促进学生整体英语水平和能力的提升，随着教育事业的发展和进步，教学过程中更加重视创新，运用新型的教学手段，去提高教学质量。分层教学法作为一种新的教学方式，广泛的运用于实际英语阅读教学过程中，结合不同层次、特点学生的学习实际，合理进行教学，获得了一定的教学成效。有效改善了中学英语阅读教学存在的问题，促进了学生英语素养的养成，这一教育背景下，还需一如既往的重视英语阅读分层教学的展开。基于此，文章对阅读素养导向下，中学英语阅读分层教学策略进行了分析和探究。

简介：摘要目的分析目前临床护士在用药过程中中断事件发生的现状及影响因素，构建护士执行用药过程中护理中断事件前馈控制方案，并探讨其应用效果。方法以2018年9月—2019年2月山东省立医院心内科4个病区用药过程中所发生的护理中断事件为研究对象，利用自行设计的观察记录表，采用结构式观察法，对经历中断事件的当事护士进行观察；成立优化团队，建立护士执行用药过程中中断事件前馈控制方案；于2019年3—12月在同病区实施该方案，方案实施后对护士进行观察。本研究的研究类型为单盲非同期临床对照试验。结果经过10个月的方案应用后，护士执行给药过程中中断事件发生频率由12.68次/h降低至8.29次/h；干预前低优先级事件占68.34%（2 340/3 424）。干预后低优先级事件占59.17%（1 216/2 055），差异有统计学意义（χ2=47.390，P<0.001）。干预前消极型结局事件占80.02%（2 740/3 424）；干预后消极型结局事件共占77.52%（1 593/2 055），差异有统计学意义（χ2=4.872，P=0.027）。干预前因NI导致的用药隐患发生率为1.14%（39/3 424）；干预后因NI导致的用药隐患发生率为0.58%（12/2 055），经第二人补漏或观察者提醒后均未发生用药错误，差异有统计学意义（χ2=4.291，P=0.038）。结论建立并应用护理中断事件前馈控制方案，有助于提高中断事件的优先级别，避免或减少护理用药过程中不必要的中断，改善中断事件结局，对保障护理给药安全有积极的意义。

简介：摘要目的了解急诊科护士工作场所暴力和共情疲劳现状，并探讨两者间的关系。方法于2019年1月，采用便利抽样法对28所二级及以上医院的急诊科护士1 024人进行调查，其中有效问卷957份，有效回收率为93.46%。调查一般人口学资料，用《专业生活质量量表》调查护士的共情疲劳情况，用《工作场所暴力量表》调查工作场所暴力情况。不同人口学特征护士共情疲劳情况用两独立样本t检验、单因素方差分析、秩和检验分析，相关性分析采用Spearman等级相关进行分析，多因素分析采用多元线性回归分析。结果急诊科护士《专业生活质量量表》各维度得分为：共情满意得分（29.91±7.82）分，职业倦怠得分（26.63±5.66）分，二次创伤得分（23.17±5.94）分，共情疲劳总分（49.80±10.42）分。工作场所暴力发生率为77.6%，工作场所暴力与共情满意呈负相关（r=-0.250，P<0.01），与职业倦怠、二次创伤、共情疲劳总分均呈正相关（r=0.349、0.340、0.384，P<0.01）。是否仅遭受非躯体暴力在共情满意、职业倦怠、二次创伤、共情疲劳总分上差异无统计学意义。结论急诊科护士共情疲劳较严重，工作场所暴力发生率较高，工作场所暴力对共情疲劳有正向影响。护理管理者应积极预防工作场所暴力的发生，改善工作环境，从而减轻共情疲劳。

简介：摘要目的探讨以反馈机制为基础进行ICU护理带教对ICU实习护士综合能力及带教满意度的影响。方法选取南京中医药大学第二附属医院(江苏省第二中医院)ICU的实习护士80名为研究对象，研究时间为2018年3月至2019年3月，分为参照组和研究组，各40名。给予参照组传统教学，研究组以反馈机制为基础进行ICU护理带教。比较两组实习护士的学习成绩、综合能力、带教满意度，进行统计学分析。结果实施以反馈机制为基础进行ICU护理带教后，研究组实习护士的理论成绩、操作技能与综合成绩得分均显著高于参照组；研究组实习护士的职业认知、沟通协调能力、学习兴趣、综合能力得分均显著高于参照组；研究组实习护士对带教满意度显著高于参照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论ICU实习护士应用以反馈机制为基础进行ICU护理带教，能显著提高实习护士的理论知识与实践能力，提升其综合能力和带教满意度。

简介：