简介：摘要习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。习总书记强调，要充分发挥教师的积极性、主动性、创造性，并提出“六个要”。其中思政课教师情怀要深与坚定事业之心密不可分。

简介：摘要在中学思政课教学中，教师的权威直接影响到教学的有效性。近年来，受各种因素的影响，中学思政课教师的法定权威、传统权威、知识权威、感召权威面临消解的巨大挑战，这在一定程度上降低了中学思想政治教育的有效性。因此，从不同视角对教师权威的重塑进行探讨具有一定的现实意义。

简介：摘要思政课教师的实践教学能力包括综合素质、实践教学设计能力、组织能力、指导能力、考评能力和创新能力。从政策鼓励、结对帮扶、专项培训、和信息流通等四个方面综合施策，促进思政课教师实践教学能力的提升。

简介：摘要思政课教师的实践教学能力包括综合素质、实践教学设计能力、组织能力、指导能力、考评能力和创新能力。从政策鼓励、结对帮扶、专项培训、和信息流通等四个方面综合施策，促进思政课教师实践教学能力的提升。

简介：摘要独立学院思政课程开展的过程中，能够引导学生养成正确的思想及理念，促使学生逐渐养成正确的三观。思政教师队伍建设水平会直接对思政教学效率及质量造成一定影响。在本文当中首先分析独立学院思政教师队伍中客观存在的问题，切实依据问题形成原因，提出一些适应性比较强的思政课教师队伍建设方法，希望能够促使独立学院思政课教师队伍建设效率及水平得到大幅度提升，妥善解决以往我国独立学院思政课教师队伍建设领域中存在的问题，促使独立学院思政课教师队伍建设效率及水平得到大幅度提升。

简介：

简介：摘要习近平同志讲话善用比喻、爱打比方，善用俗文俚语、古文诗词、经典名句，语风生动幽默、平实亲民、深入浅出。分析习式语风的成因，有利于思政课教师学习使用，提升教学语言魅力。

简介：摘要本文从三个方面分析了当前高校思政课教师党建工作的问题思想建设、组织建设、作风建设；在此基础上，分析了高校思政课教师党建工作产生问题的根源社会、高校和教师自身。

简介：公安院校思政课教师担负着提升公安院校大学生政治素质的重要任务,必须打造一支过得硬的思政课教师队伍。思政课教师要坚守思想政治教育主阵地,坚定理想信念,拓展理论学养,倾情三尺讲台,固思想之基,育警德之根,为公安院校大学生的成长成才奠基。

简介：摘要备课在整个教学活动中具有十分重要的地位和作用，备好课是上好课的重要前提和基本保证。然而，很多新任思政课教师缺乏教学经验，在备课中存在备课内容不全面、教材处理缺乏创造性、理论联系实际能力不足、不重视教学反思等问题，严重影响了课堂效率的提高。本文从学习老教师经验、加强教师同伴合作、注重自我分析、课前课后及时反思四个方面提出优化新任思政课教师备课的策略。

简介：思想政治理论课从本质上分析是一门"人学"。它与其他学科最大的差别在于,它不是简单的知识灌输,而更多的是思想的启迪、人格的升华,精神世界的建构。因此,它对教师有着更高层次的要求。思想政治理论课的质量与效果如何,最终取决于思想政治理论课教师的整体素养。我们应该以"虔诚之心""精业之心""专注之心""坚韧之心",构筑起新时代思想政治理论课教师的新形象,提升思想政治理论课在促进大学生成长中的价值与作用。

简介：摘要： 涿州市实验中学始建于 1986年，是一所全日制义务教育类初中学校，现有在校生 3700余人。经过 33年的发展，学校已经成长为涿州市初中教育的一面旗帜。学校先后获得“河北省德育示范校”“河北省依法治校示范校”“保定市教育系统先进集体”等近 70项省市级荣誉，学校连续 19年荣获涿州市教育系统初中系列综合评估第一名。近年来，学校坚持以德育人，立德树人，高度重视思想政治工作，加强校园文化建设，积极探索新时期加强和改进青少年思想政治工作的新思路。

简介：摘要思想政治课是思想教育的重要阵地,充分发挥和不断强化思想政治课的功能,关系到坚持学校的社会主义办学方向,落实德育首位,培养社会主义建设者和接班人的根本大计。因而,如何正确认识和进一步强化思想政治课的德育功能的问题,已成为一个亟待解决的重要课题。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，思政课逐渐得到了人们的高度重视。思政课作为培养学生思想道德品质的重要途径，以及现如今，学生必学的科目之一。其在教学中不仅占有十分重要的地位，其教学质量的好坏对于学生今后的发展也有着一定的影响。因此，相关教师需要加大对思政课实践教学的研究。而本文也将针对思政课实践教学进行阐述。

简介：摘要2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。要办中国特色社会主义教育，就要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。1这些重要论述深化了对高校思政课教师队伍建设的规律性的认识，为新时代加强高校思政课教师队伍建设提供了基本遵循和重要指引。认真学习并贯彻落实习近平“3•18”重要讲话精神，有必要剖析新时代高校思政课教师队伍建设面临的现实困境，进而提出解决问题的实践路径。

简介：摘要从“思政课程”到“课程思政”，即对学生进行思想政治教育的责任由专业思政教师转向所有的任课教师。由于专业课程课时多、学生较为重视，专业课师资队伍庞大等特点，在思想政治教育方面具有特殊优势。但是，专业课教师在开展课程思政中也面临着一些困难和挑战，本文对其进行了分析，提出了相应的解决对策，希望能为思想政治教育落到实处发挥作用。

简介：随着我国素质教育改革的不断深入，现阶段，我国高校正在积极努力的进行思政课程的素质教育改革工作，其最终目的就是为了进一步提升高校思政教育的质量以及效率，从而保证每一位学生的思想政治水平都能够得到提升。从现实的角度分析，高校思政教师是各项教学工作的第一执行者，其会直接影响到教育教学工作的质量，可以说，当高校思政教师的综合素质水平提升之后，高校思想政治教学质量也必然会随之得到提升。基于这一情况，高校思想政治教师在实际工作期间必须要以提升自身的综合素质为切入点，准确有效的进行高校思政课教学工作。本文主要就高校思想政治教师综合素质提升的必要性和策略做了简要的分析，目的在于进一步提升高校思政课教师的综合素质水平。

简介：摘要思政课教师是高校中传播党的理论和方针政策的主导力量，加强社会主义核心价值体系对高校思政课教师党建的引领作用，是推动我国高等教育健康发展的题中应有之义。社会主义核心价值体系的引领作用体现在理论性、主导性、评价性；社会主义核心价值体系为高校思政课教师党建提供的引领要素是马克思主义是指导地位、中国特色社会主义共同理想是主旋律、民族精神和时代精神是强大精神动力、社会主义荣辱观是基础。

简介：摘要分组教学模式是一种开放性的课堂教学方式，通过合作，有利于学生积极主动地学习，并且可以增强学生的交流与表达能力、培养学生的合作意识，让每一位学生都能得到一定的发展，并可以培养和锻炼学生的综合能力。

简介：摘要在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党和国家事业发展的全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义，深入分析了思政课教师在人才培养中的关键作用，并对思政课教师提出了六项要求。这六项要求对以后的教学课堂提供了新的实践创新和有益探索。