简介:【摘要】目的:研究分析人性化护理对急诊创伤患儿心理健康及生存质量的影响。方法:随机抽取2020年4月-2021年4月在我院收治的急诊创伤患儿40例作为实验对象,按入院时间分为常规组:20例,研究组:20例。常规组进行一般性常规护理干预,研究组进行人性化护理干预,对两组患儿心理健康及生存质量进行对比。结果:通过对急诊创伤患儿实施人性化护理干预,研究患儿心理健康及生存质量明显高于常规组(P<0.05),差异存在意义。结论:对急诊创伤患儿应用人性化护理干预,可明显提高患儿心理健康状态,提高患者护理满意度及生活质量,减少患儿并发症发生率,加速患儿康复时间,值得推广及应用。
简介:【摘要】目的:探讨新冠疫情期间人性化干预对胸外科护理人员心理健康状况的改善效果。方法:选取2021年10月-2022年10月期间本院胸外科17名护理人员作为研究对象,针对其心理健康现状制定人性化干预措施,并比较干预前后症状自评量表(symptom check list-90, SCL-90)评分和护理人员对工作的满意度。结果:人性化干预后,护理人员整体症状得到显著改善(P<0.05),对工作的满意度提高(P<0.05)。结论:此次人性化干预措施可切实改善新冠疫情期间胸外科护理人员的心理健康状况,为以后更好应对突发公共卫生事件中工作人员的心理防护提供宝贵经验。
简介:摘要21世纪是知识经济时代;21世纪是创新时代;21世纪需心理健康的人;素质教育中必重视心理健康教育。
简介:摘要社会不断进步,使得机遇与挑战共存,各种社会压力剧增,人们的心理问题日益突出,而且出现心理问题的年龄逐步年轻化。目前,心理健康教育问题已经受到社会的重视,很多学校都开设了心理辅导课,并且成立了心理咨询室。