简介：摘要：价值取向是终身教育发展和改革的导向标，直接决定着终身教育的目的、功能、内容、途径乃至体制、机制等。实质上，终身教育价值取向的选择就是如何在个人发展与社会发展之间寻求到一个平衡点，使终身教育能够同时满足特定社会背景下人、社会、教育三者的发展需求。价值取向选择是一个复杂的过程，受多种主客观因素影响，需要严密的理论求证和扎实的实践检验，否则很容易产生偏差，给终身教育发展和改革带来负面影响。

简介：【摘要】小学语文教育是义务教育的基础，也是提高学生认知、培养正确价值观的基础，对于以后阶段的学习和个人成长具有非常重要的铺垫作用。因此，在小学语文教学过程中，必须重视对价值取向的教学实施，转变语文教育中过于关注工具性的观念，进一步改变教学方式，更好地促进学生全面发展。

简介：摘要：在素质教育大背景下，教育教学领域重点也在不断转变。特别是在高职院校教育中，培养学生综合素质已经成为当前高校教学中的重点内容。与其他学科相比，音乐学科特殊性较强，在高校音乐教学中，除了要完成基本的教学目标外，还要对学生的乐感、音乐素养、审美取向进行培养。基于此，为了更好地保证高校音乐教学效果，本文就高校音乐教学审美取向价值进行了简单探讨分析，望为后续教育工作者提供一些参考意见。

简介：【 摘要 】目前，我国社会经济发展迅速，事业单位作为国家基础职能工作的重要组成，积极开展事业单位转型改革势在必行。 论文 主要结合事业单位改革面临的困境，探讨其未来的发展方向，希望能够为相关工作提供一些建议。

简介：【摘要】教师作为课程改革的执行者，在很大程度上决定着课程改革的成功与否，随着新课程改革的进一步推进，有必要对教师素质提高的各种途径进行研究探索。建构合作文化，优化教师知识结构，在合作中求发展、求提升；推广反思文化，提高教师教学经验，在反思中提素质、改教法；加强观摩文化，实施学校智慧引领。校本培训对于教师主体性的释放、创造性的提升、专业的发展有着不可估量的作用，同时能更好地深化课程改革。

简介：

简介：摘要： 教育所追求的理念方针就是以人为本，在课堂中贯彻这样的教学理念，不仅能帮助学生打造优秀的道德素养，同时也为教师开展高效课堂做好铺垫，那么，教师如何开展小学数学高效课堂呢？本文针对该问题进行以下阐述。

简介：摘要：在对小学生进行数学课程教学的时候，教师应该对现阶段小学生的学习状态以及知识接受能力有具体了解，目前来看，新课程改革正在我国中小学课堂教学中不断落实，并且取得了阶段性的教育成果。事实上，我国在很多年以前，就开始全面倡导以生为本的教学理念，提倡教师因材施教，但是往往由于传统应试教育理念根深蒂固，再加上学生个体差异性较大，导致了以生为本的教育理念在实际落实的过程中并没有取得理想的效果，依然时常会受到阻碍。本文也尝试对以生为本的教学理念在小学数学高效课堂创建中的应用策略进行了分析。

简介：摘要：高效是现在大多数人的一致追求，就现在来说，建构高效课堂成为我国课堂教学改革的关键，也是我们不断前进的方向，通过长时间的教学实践得到了“以生为本”的教学目标，让其成为现代教育的转折点，它要求面向全体学生，关注每一位学生的成长，发展每一位学生的个性，同时也要达到课堂高效的目标，这就要求我们在有效的课堂基础上，高效率的完成教学任务。使学生能够在课堂上收获更多的有用成果。

简介：摘要：家长是学生成长的第一任教育者，对于学生养成良好的道德质品有着极其重要的影响。因此，作为学生成长的主要阵地，家庭如何给学生灌输核心价值观念，培养学生爱国、敬业、诚信、友善等优良品质，实现对学生的道德品质教育，已成为家庭面临的主要问题。

简介：无

简介：【摘要】活动取向是 20世纪二三十年代以来苏联心理学家围绕活动与意识相统一原则生发的包括活动理论在内的一系列概念和范式，也包括近年来在其基础上——跨越文化和地域 ­，形成的活动分析模式与理论整合的框架。

简介：【摘 要】 对当前初中德育教学价值取向进行全方面的分析不难发现，虽然当前德育价值取向的核心仍是我国的传统美德，但在当前的德育价值体系中仍存在一定的功利性和名誉性因素。为保证初中德育教学价值取向能在学生中树立一个更加客观的形象，并进一步提高德育教育的实际效果，本文从多方面对当前初中德育教学的价值取向和实践路径进行有效分析。 　　

简介：摘要：幼儿园的建构游戏中蕴含了很多的教育价值，对儿童的动作、认知、语言、社会性的发展都具有重要的意义。但当前幼儿园建构区的游戏质量存在诸多问题，不容忽视，幼儿游戏目的不明、场地材料受限、教师缺乏指导等问题严重阻碍着幼儿建构水平的发展，亟待解决。本文在已有问题出发，通过实践探索，提出提升幼儿建构水平的有效策略，主要侧重于优化建构环境，通过合理空间布局，保障建构空间；材料充足有序，满足建构需求；墙面互动有效，增加隐形指导；规则隐形建立，促进建构有序使幼儿的建构游戏质量得到提升。

简介：【摘要】随着教育的不断改革，传统的教学模式逐渐被淘汰。而语文作为各学科中最基础，最重要的学科也需要进行教学转型。打破传统的语文教学方式，引领进新型的语文教学方式。“语用取向”是当今语文教学中的一个热点，也是推进语文教学转型的一个有效的手段。当今语文教学存在着诸多问题，使得小学生的发展也受到了阻碍。为契合时代向教育提出的要求，促进小学生发展，加快小学语文教育的转型，“语用取向”的实施已经成为了必然的选择。

简介：摘要：数学使人周密，正是因为数学独特的理性魅力在培养人思维能力方面具有先天优势。在数学教学实践中，很多学生的数学表现却呈现低阶思维状态，主要表现为思维浅表性、非结构性以及不可变通性。这些问题归因到课堂教学，与教师的问题多而枯燥、浅显零散密不可分。通过问题串的创设培养学生高阶思维，提升学生的综合能力和数学核心素养很有必要。

简介：摘要：现在的教育中数学从小学开始,一直到初中高中都占据着非常重要的地位。数学是一门应用非常广泛的学科,在人们的社会生活中起着很大的作用。而对于数学来讲,最重要的应该是它的应用。如果忽略了数学的应用价值,则会导致学生对于数学难以引起足够的重视,难以提高学生的数学应用能力和应用水平。但是在当前的应试教育环境下,高中教学中数学的应用价值很难被重视起来。本文针对于我国高中数学教学的应用价值取向的现状进行了分析,并对于如何来实现数学教育的应用价值进行了策略化的探究。

简介：摘要：课题研究是一种有效的教学方式，教师在进行课题研究时，能够形成独特的教育理念，探寻教师的成长轨迹，在一定程度上推动学校的发展，有助于学校建立一支高素质的教师团体，从而更加充分的了解现阶段农村小学教师的教学研究现状。在开展课题研究时，发现部分农村小学教师课题研究中存在问题。笔者在深入农村小学教师开展课题研究调研时，辅之座谈和访谈等多种方式，收集和发现了一些农村小学教师的课题研究现状，针对这些问题提出对策，引导教师课题研究的常态化，降低研究难度。

简介：摘要：做好小学教育管理工作能够实现小学教学的有效性，当然更重要的是能够提升小学教学质量。基于此情况，本文就小学教育管理工作的价值取向分析，探讨在小学教学管理工作中，教师需要严格落实科学发展观，本着以人为本的科学管理原则，做好相关的小学教育工作，由此来科学有效地进行教学管理。

简介：摘要：民办高职学生未来取向水平在是否担任学生干部上有显著差异，在其他人口学变量上差异不显著；民办高职学生在对未来的思考、认识和关注的维度上得分很低，在对未来的思考和认知方面在频度和深度都处于较低水平；在对未来的情感态度较多的体现在思虑方面，而对于未来是美好的这种积极的乐观的情感则处于较低水平；对于未来的计划方面情况也不是很好，他们不善于对未来做规划，但是在执行力方面却比计划性要略好一些。