简介：摘要：教书育人为国家教育做出贡献，使得教师在精神以及心理方面有着极大的压力。据调查显示，教师人群的心理压力较大，严重者甚至出现睡眠障碍或精神分裂等问题。基于此，本文就两个方面，对教师如何缓解心理压力展开讨论，望能给教师心理健康良性发展提供支持。

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简介：摘要：随着“科教兴国”战略的推行，大量优秀人才涌入社会导致人才供大于求。社会压力、就业压力的日益加剧，使得青年人的心理健康状况普遍恶化，心理健康问题检出率也显著上升。高校毕业生的心理健康状况亟待关注和解决。本文从高校毕业生的就业方向、环境等维度，深入分析就业心理压力的成因，并结合工科毕业生的特点，在高校层面上给出相应措施，有针对性地进行心理指导，从而预防和疏导大学生就业心理问题。

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简介：摘要：近年来“压力”这一名词愈发普遍，从咿呀学语的幼儿到历尽沧桑的老人几乎都有或大或小，或多或少的压力，“压力”也似乎逐渐往低龄幼儿倾斜。随着时代发展进步，社会竞争愈加激烈，家长往往把更多厚望寄于孩子身上，幼儿所面临的心理压力与日俱增，从而出现呼吸急促或心率波动，乱发脾气或沉默不语等现象。

简介：摘要：目的是分析心理压力对医院护理的影响。该研究所对200名护士进行随机调查，收集了200份自编问题单，有效偿还率为100%。结果70%的护理专业人员能够认真从事各种护理工作，96%的人认为工作价值没有得到反映和尊重，47%的人认为工作对社会和家庭有影响，25%的人认为工作对职业有影响，94%的人认为护士的工作得到认可。最后，护士必须通过加强职业安全、自我保护、做好有效应对失败的准、建立良好的人际关系、加强专业培训等方式来减轻心理压力。

简介：摘要:居家安全隔离将是彻底阻断我国新型传染性冠状病毒肺炎暴发疫情快速发展传播的一项有效防治手段。由于实行居家安全隔离将引起了受隔离的人员的自由活动受空间条件限制、接触社会人员条件局限、信息的获取方式杂乱、空余活动时间急剧增加以及娱乐消遣的途径单一-等多种问题,将容易引发患者多种.心理反应。本文试图从进行居家强制隔离人群的重要意义、心理问题和产生焦虑的深层原因分析以及家庭调节干预方法角度进行综合论述,以期为对进行居家强隔离的人群家庭的社会心理的疏导方法提供一点帮助。编者

简介：摘要目的探讨心理压力对男性精液质量的影响。方法通过检索维普网、中国知网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献服务系统、PubMed、Web of Science、The Cochrane Library等文献数据库，选择符合标准的文献，使用RevMan 5.3、Stata 15软件对提取的数据进行统计学分析。结果共计纳入12篇文献，9 036例样本。心理压力与精子密度(WMD＝-17.68，95%CI：-27.53~-7.82)、向前运动精子百分率(WMD＝-5.37，95%CI：-9.95~-0.78)、正常精子形态百分率(WMD＝-11.62，95%CI：-19.06~-4.18)下降及精子总数(WMD＝-28.75，95%CI：-40.84~-16.65)减少有相关性(P<0.05)，而与精液量无相关性(WMD＝-0.06，95%CI：-0.22~0.10，P＝0.46)。结论心理压力对男性精液质量存在一定的不利影响，心理压力能降低精子密度、精子总数、正常精子形态及向前运动精子百分率。

简介：摘要：目的 探究ICU（重症监护室）护理人员心理压力分析及对策。方法 以2021年1月-2021年10月ICU护理人员25例为试验组，同时以普通科室护理人员25例为对照组，对两组护理人员的心理压力进行分析。结果 试验组护理工作量大、工作环境复杂、医患关系紧张、家庭社会因素等压力成因评分均高于对照组（P

简介：  摘要：随着我国高等教育大众化的到来，学生的人数增多，社会对于大学教师的要求变高，现代生活节奏的加快，促使了高效教师面临的心理压力增加。以往的高校教师主要面临教育教学压力和生活压力现在还包括了专业发展、职称评定、科研项目等多重职业压力。由于教师的心理影响着个人和学生，所以针对以上心理压力提出相对应的对策如增强大学教师的心理素质、创设有幸福感的校园职场环境、建立有效的社会支持等。只有心理健全的教师才能教出品学兼优的好学生，所以大学教师的心理健康不可忽视。

简介：[摘要]目的：分析感染科护士心理压力情况与具体的干预措施。方法：选取2020年06月—2021年06月于我院在职的30名感染科护士，对护士的心理状态进行检测和评估，根据评估的结果明确当下感染科护士的心理压力状态，并以此为前提提出相应的有效干预措施。结果：年龄处于30-40岁的感染科护士由于专业知识长期难以及时更新，且在新知识的接受能力上弱于年轻护士，加之单位内人际关系更为复杂，因此心理压力要明显高于22-29岁的年轻组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：分析手术室护士的心理压力，为解决手术室护士心理压力的对策提供参考。方法：对我院2019年7月至2021年6月在岗工作的20名手术室护士，发放相关调查表来进行分析。结果：本研究发现手术室护士心理压力源于工作环境特殊性、工作量大和护士自身心理问题者三方面，通过实施对策后，护士心理压力评分明显低于实施干预对策前，差异明显（P

简介：摘要：随着社会教育事业文化的进步，人们学历也逐渐的提升，就业难是现阶段大学生所面临的主要问题，众多大学生选择考研去避免这一问题的产生，在考研过程中备考生会因多种因素产生心理压力，严重影响考研生的身心健康。本文通过抽取山东英才学院2021年考研生作为研究被试，采用研究工具为《大学生考研心理压力的调查》，调查大学生考研心理压力及其压力源。研究结果发现，导致学生产生心理压力的压力源包括社会压力、个人压力、家庭压力、名校情结和学校压力等。

简介：摘要：小学班主任作为学生学习的组织者和教育者，既是学生学习发展的领导者，也是学生健康成长的引路者。而小学班主任一旦产生心理压力，并引发各种负面情绪，不但影响教育教学工作的有序开展，也将无法发挥出教师多方面的作用，所以小学班主任在缓解自身的心理压力时，应当多方面探寻缓解心理压力的方式，以及运用有效的心理调节方法，进一步减轻教师自身的心理与思想压力，才能保持积极乐观的教育教学心态，为推动教育改革和素质教育发展奠定基础。

简介：[摘要]目的 探讨医院收费员心理压力，为缓解收费员压力，促进身心健康提供依据。方法 采用质性研究中面对面访谈的方法，通过资料汇总分析，了解医院收费员心理状况。结果 医院收费员压力源主要是知识政策的更新、女性职业压力、高强度的工作环境、低认同感的社会环境四个方面；压力反应主要是生理反应和心理反应；应对压力的主要方法主要是自我调节和社会支持。结论 缓解医院收费员压力旨在提高员工自身素质，促进身心健康发展，可以从重视收费工作、加强员工培训、正确的职业引导、树立积极的服务意识等方面着手。

简介：摘要：对于高中阶段的学生而言，心理压力已经成为影响学生正常学习生活的关键问题之一。在应试教育的影响下，高考对学生产生的压力是不可避免的，为了能够引导学生更好的度过这一阶段，班主任需要对学生进行疏通开导，以便于学生能够平稳度过这一阶段。因此，本文以疏导高中生的心理压力和焦虑为主题进行研究，探究有效缓解高中生心理压力和焦虑的方式方法，为从事相关行业的教育工作者提供一定的参考。

简介：摘要：军队院校在教育阶段，学生的身份、管理环境、教学内容以及考核机制等方面，相比于普通的高等院校来说，具有一定的特殊性。并且进入军队院校的新生面对军队院校的教学环境很容易产生压抑感，难以尽快适应新的教育环境，并且如果这些心理压力无法得以释放，还会极大概率使学生产生心理问题，这对军队院校学生身心的健康发展都会产生很大的阻碍影响。由此可见，目前军队院校在教育阶段需要充分落实好对军队院校学员心理压力的疏导工作，本文重点讨论了当前军队院校学员心理压力产生的诱因，并针对常见的心理问题提出了相应的心理疏导建议。

简介：【摘要】目的：探讨分析并找到手术室护士心理压力的主要因素与根源，针对其进行系列的干预对策。方法：随机选取2020年5月到2021年5月在我院工作的57名手术室护士，对其进行PSTR心理压力测试，并根据医院手术室相关情况等制作相应问卷，调查分析手术室护士的压力来源。结果：很多手术室护士PSTR测试得分较高，有着较大的压力，问卷调查上也显示压力源较多，但通过分析和干预后，有明显好转。结论：手术室护士的心理压力来源于各个方面，但主要还是工作层面，应采取相应措施，减少手术室护士精神压力，提升工作效率与积极性。

简介：摘要：随着现代社会科技进步，社会需求的人才日渐有了时代赋予的各方面的能力以及素质要求。随之，各高校的教育目标及手段也有了愈多的改革与变化，导致高校教师们自我知识补充以及各项压力也随之增多。其中，高校女教师在面对事业和家庭的双重压力的同时，饱受折磨。这样的高强度生活安排已经逐渐侵害了教师们的身心健康，并使得国家鼓励生育政策也受到了一定影响。本文想要切实阐述高校女教师们的压力，并以此探求缓解相应压力的方法。

简介：【摘要】目的：了解精神科医生的心理应激因素，并提供相应的干预建议。方案：选择在某一市精神病院或心理科室中的医生10人，综合医生10人。以精神科医生为研究组，以综合医生为对照组。通过社会支持量表、患者自评量表(SCL-90)开展社会调查，并将结果分别与对照组人员进行比较对照。结论：精神科医生的社会支持分、客体支持分、主观支持分以及支持使用的程度，均较普通医生为低(P