简介：摘要：新课标当中明确说明，教师应当让学生通过信息技术的学习了解其在日常生活当中的具体应用情况，并且激起学生学习信息技术、应用信息技术的兴趣。兴趣其实是一种具有积极意义的心理活动，它能够有效促使人们进行新知识的探索，以及新技术、新能力的开发。小学信息技术作为一项十分重要的科目，教师必须能够让学生有效的了解并掌握相应的信息技术知识，同时还应当注意培养其对信息技术的兴趣，并以此作为动力，来促进小学信息技术教学水平的提升。

简介：摘要：随着社会的发展，信息技术走进了我们的生活，改变了我们的生活方式的同时，也为生活提供了更多的便利。从小学到大学都要开设信息技术这门课程，意在让学生懂得信息技术的基本操作，进而能够为自己的学习、生活、发展提供更多的便利。在小学学习信息技术能够为今后的高层次学习打下良好的基础，因为任课教师要不断创新优化教学模式，以培养学生的信息技术学习兴趣为出发点，提升学生的信息技术综合能力。

简介：【摘要】 随着社会的不断进步和经济的快速发展，如今社会对教育工作的开展提出了更为严格的要求，因此在小学阶段开展具体的教学活动的时候，信息技术是一门极为重要的学科，所以相关的教育人员一定要加强对其重视程度，科学培养学生的学习兴趣，本文主要以小学信息技术课为说明对象，对学习兴趣的培养进行了详细的介绍。希望可以给读者带来一些有用的信息。

简介：摘要：信息技术作为一门重要的学科，在小学教学活动开展过程中发挥着重要的作用，近年来教育人员也已经意识到信息技术课程开设的重要性。但小学生年龄较小，对外界事物好奇，他们喜欢能够吸引他们兴趣的新鲜事物。但传统的信息技术教学形式较为枯燥死板，难以提升学生的学习兴趣热情。因此文章重点研究小学时期信息技术课程学生学习兴趣培养的策略，希望能够通过学生学习兴趣的培养实现课堂效果的提升。

简介：摘要：在互联网背景下，信息技术成为小学课程的重要组成部分。但是，这门学科所涉及到的知识和技能比较复杂，给学生学习带来很多困扰。为此，作为小学信息技术教师，就要根据学生各方面的特点和需求改机教学方法，争取促进学生信息技术学习兴趣和学习能力的提升，以为学生日后学习和工作奠定基础。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展，社会结构也在发生着改变，信息技术与各行各业的融合迎来了我国发展的全新局面。同时，信息技术与教育教学的融合也成为当前课程改革视角下积极倡导的教学方式，其能够有效活跃课堂气氛，以激发学生的学习兴趣为主，保证学生在课堂上的学习效果。

简介：摘要：时代的进步，科技的发展带动我国各行业发展迅速，使得我国快速进入现代化科学技术发展阶段。 随着科学技术的普及和发展，人类社会进入到了新的信息时代。信息技术越来越普遍应用到各行各业，对我们的生产、生活、学习、思维方式都产生了很大的影响。信息技术课也已经成为各级各类学校的重要课程或专业的必修课程。

简介：【摘要】审视我们的教学现状，学生对信息技术作业的完成情况不容乐观。他们或把预习新课置之度外，或敷衍了事地应付教师布置的书面作业，或不假思索地抄袭他人作业与现成参考答案，或甘愿接受老师批评而拖欠作业。学生如此“冷漠”对待信息技术作业，日趋丧失信息技术学习的兴趣，固然与学生学业负担重，个别学生学习态度与习惯差异等因素有关，但更与信息技术作业设计及评价的本身“顽症”相联。克服信息技术作业设计及评价的“顽症”，让学生重拾信息技术学习的兴趣，无疑是摆在我们信息技术教师眼前的紧迫任务

简介：摘要：让学生接受各种阶段的教育的最终目的就是对学生进行全方面的培养。在学校，学生学习的不仅仅只是在每堂课上接受知识，还要通过对计算机多媒体等信息技术方面课程的学习从小学基础教育阶段培育养成学生对信息技术运用的实际操作能力。学生在教育中进行到小学学习的这个时候，需要对信息技术实际操作能力进行学习实践，能够在未来学习生活中适应高水平高科技智能化不断发展的当今社会现状。信息技术教师通过结合数字化水平较高的信息技术教学方式这种较为有趣味性的课堂活动方式，在信息技术课堂上讲解知识会让学生有兴趣，并且主动接受信息技术知识。

简介：摘要： 现如今信息技术在我们生活中的应用已经越来越广泛，也已经成为小学生们在小学阶段学习的重要学科，为引导小学生们更好地学习信息技术课程，更好地掌握信息技术知识，本文主要从游戏引导、开展竞赛、情境创设三方面入手，简要分析提升小学生信息技术课学习兴趣的策略。

简介：【摘 要】 : 信息技术为英语教学注入了新鲜的血液。彻底改变了传统的枯燥单一的一对多的教学模式。信息技术作为有效的教学辅助工具。极大的丰富了英语课程资源，拓展了多方位英语学习渠道。创设了生动的情境。有效的将现代信息技术融合于英语教学之中。激发了学生的学习兴趣。同时加强了学生的课下学习，丰富课堂教学形式，让学生更加敢于在生活中使用英语，以有效提升学生的英语综合应用能力。

简介：摘要：在当前的新课程改革大环境下，小组合作竞赛学习是一种高效的学习方法。它能促进学生个性化发展，为学生的成长提供广阔空间，让学生在小组交流合作的过程中，共同实现学习目标。在教学过程中，不仅能够提升整体教学效率，此外还能够让学生之间进行高效的交流与沟通。教师在教学中，有效联系教学实践经验进行探讨，从而寻求小学信息技术教学过程中小组合作竞赛学习的有效策略。

简介：　　【摘 要】近年来，我国信息技术飞速发展，信息技术也逐渐走进我们的日常生活中，成为我们学习和工作过程中必不可少的重要工具。因此，在小学阶段信息技术课程也引起了很多教师的重视，坚持以学生为中心，培养学生的学习兴趣，引导学生积极进行信息技术的学习和实践，促进学生的素质教育。因此，在教学中要加强对学生兴趣的培养，改进教学方法，创新课堂教学模式，激发学生的兴趣，提高学生的参与热情，开展各种教学活动，实现对学生信息素养的培养。本文首先对基于兴趣的小学信息技术教学现状进行简要分析，然后重点对基于兴趣的小学信息技术教学策略进行探究。

简介：摘要：信息技术课程是一门集知识性与技能性于一体的基础课程，它较大的特点是信息技术发展迅猛，内容更新太快。在这个全面信息化的时代，要想在课堂上教完所有信息技术知识是不可能的，那么我们信息技术课程该教给学生什么呢？一个非常重要的任务就是培养学生学习的兴趣，然后教给他们独立探求、索取知识的方法。在社会经济迅速发展的今天，信息技术已经凭借着自身的优势融入到教学事业中，使得小学教学水平迎合时代的发展要求。教师可以通过由浅至深的方式展开教学，充分激发学生的潜能，保证他们的学习兴趣更加饱满，为课堂教学提供良好的学习环境。

简介：摘要：在信息时代的背景下，信息技术教学要充分尊重学生的身心发展规律，变被动灌输为引导学生自主探索，让学生有高昂的学习兴趣，这样他们才可能积极主动地投入到学科学习之中，逐渐培养起信息技术学科素养。

简介：　　【摘 要】近年来，我国信息技术飞速发展，信息技术也逐渐走进我们的日常生活中，成为我们学习和工作过程中必不可少的重要工具。因此，在小学阶段信息技术课程也引起了很多教师的重视，坚持以学生为中心，培养学生的学习兴趣，引导学生积极进行信息技术的学习和实践，促进学生的素质教育。因此，在教学中要加强对学生兴趣的培养，改进教学方法，创新课堂教学模式，激发学生的兴趣，提高学生的参与热情，开展各种教学活动，实现对学生信息素养的培养。本文首先对基于兴趣的小学信息技术教学现状进行简要分析，然后重点对基于兴趣的小学信息技术教学策略进行探究。

简介：摘要：中学信息技术课程是一门培养学生信息技术技能的重要课程，对学生的未来发展起着重要作用。因此，随着新课程改革的推进，素质教育对信息技术课程的教学提出了更高的要求。教师应寻求多种教学方法，以提高学生对信息技术学习的兴趣，使学生具有积极性和主动性，更愉快地融入信息技术学习中，并有效提高中学生的信息技术课程的学习效率。

简介：摘要：信息技术在当前教育教学阶段当中具有重要作用。同时，随着现代科技的不断发展，对于信息技术的教学活动也受到了广泛的关注，而在学习过程当中，兴趣是最好的老师，它可以促进学生更好地进行自主性学习。所以，就需要教师通过正确的方式刺激学生兴趣，使学生更加积极主动地参与到信息技术的课程学习当中，从而提高教学质量，促进初中信息技术课程质量。本文旨在分析在初中信息技术课程中兴趣的重要性，以及提出激发学生兴趣的主要策略。

简介：摘要：小学低年级学生因为其直观形象的思维模式，在数学科目的学习过程中往往注意力不够集中，利用现代信息技术手段可以有效激发小学一、二年级学生学习数学的兴趣，使数学教学取得较好的效果。信息技术在数学课上，可以使课堂内容更为直观和形象，可以把抽象的公式和概念以动画的形式演示出来，使学生不仅知其然而且知其所以然，有利于提高学生学习数学的兴趣。

简介：摘要：随着我国经济的快速发展和科技创新的飞速进步，随着时代的发展，社会对人才的需求越来越高，传统的培养学生综合能力的教学模式已经不能适应科学技术飞速发展的时代要求，所以在这个多元化发展的新时期，对于当前小学语文教师来说，必须充分认识语文生活化教学的核心素养和语文教师的内涵，结合自己的语文专业知识进行教育教学模式创新，在语文学习过程中，小学学生可以通过自己的学习与教师互动，从而提高小学语文学习的效果和课堂教学的兴趣。所以在语文的课程教学中，语文教师不仅要重视对学生承担和解释语文教学的基本知识，还要在核心素养下通过创新教学和信息技术的教学模式来提高小学语文课堂教学的趣味性，以提高小学学生的语文学习兴趣。