简介：

简介：目前小学生课堂参与情况如何呢?笔者通过问卷、访谈等方法，对小学三年级和六年级100多位学生展开了调查，并对调查结果进行了定性与定量分析。结果表明：课堂“积极参与”的学生约占16．5％，“从不参与”的学生占20％，还剩65．3％的学生是“有时参与”。从调查结果看，相对于低年级学生，小学中高年级学生的课堂参与积极性存在着明显减弱的迹象。

简介：每个学生都投入到故事学习中,（三）故事教学能够满足高段学生的学习需求,故事教学要以发展学生综合语言运用能力为宗旨

简介：修辞教学是小学高年级语文教学的重要内容之一.学生进入高年级后,从教科书上已开始接触语法修辞知识.教师通过阅读教学,让学生学习修辞的一些基本知识,在写作中学会运用一点修辞手法,这对提高学生的语言表达能力是十分必要的.在小学阶段,要求初步学习比喻、拟人、排比、夸张四种修辞方法.现对这四种修辞手法的教学谈谈个人的看法.

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简介：《高年级物理实验》课是在学生学完四大力学和固体物理之后开设的实验课程。它设置于1981年,面向物理系本科生,其他系也有少数学生选修.实验课总学时为64学时。实验课内容涉及激光物理、固体光学、晶体物理。半导体物理、磁性物理及低温物理

简介：文章从听话、说话的内容、形式、情感和语议来说明上好听话、说话课的必要性。

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简介：小学作文教学因受各种条条框框和习惯势力的束缚,至今未能放开手脚,因而小学生的作文质量很不理想。为此,我们认为有必要重新考虑小学作文教学。作文教学应遵循“观察——分析——想象——表达”的程序。所谓作文能力,实质就是这四种能力的综合。小学生很少写出好文章,是因为在以上几个程序中还有很多堵塞现象。我们应该放开手脚,加强这几

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简介：作为一名教育工作者,一名在物质装备部门工作的人员,时时刻刻牢记一切为了学校服务,一切为了孩子成长。要了解孩子们,要知道他们心里想什么,愿意看什么书,读什么样的书,这是一个图书装备人员应该了解的。为着这一目的,我们对小学高年级1216名学生的课外阅读现状进行了调查。请见下图:

简介：本文对北京市两所聋校中高年级学生课外阅读情况进行分析和讨论。调查发现，两所聋校中高年级聋生虽具有一定的课外阅读意识，并能够经常阅读一些课外读物，但阅读的量不够，对阅读材料缺乏恰当的选择，阅读的品质不高，有效阅读的比例偏低。笔者从聋生认知特点和阅读心理学的角度提出，聋生课外阅读水平的提高需要三方面的支持：学校要为聋生提供足够的课外阅读的材料和时间，教师应给聋生必要的课外立场指导，家长应志阅读榜样的作用。

简介：在1500多年前,我国古代的数学书籍《张丘建算经》有一道名题“百钱买百鸡”就是不定方程(组)的问题。它的题意是:“小鸡一元钱三只,母鸡三元钱一只,公鸡五元钱一只。用一百

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简介：本文介绍了在小学高年级词汇教学中如何通过发散性思维训练巩固学生对英语词汇的记忆,并由此开阔学生思路,使其变被动学习为主动学习,改变学习策略,提高学习效率。

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简介：阐述了“混合形”教学法如何运用小学高年级实心球投掷技术的教学，通过教学实验对照，检查该教学法的客观实用性。

简介：<正>培养学生的自学能力,在小学语文教学中占有十分重要的地位。目前,我们的小学语文教学普遍忽视学生自学能力的培养;学生自读的习惯没有养成,缺乏科学的学习方

简介：一、引言随着我国经济的迅猛发展,加入世贸组织后的新形势为高级外语人才的培养提出了更高和更新的要求。面对21世纪激烈竞争人才的需求,大多数外语院校的毕业生将会担任口译,从事商务谈判等一些涉外部门的重要工作,这对他们的整体外语水平和素质,特别是口语表达能力都有较高标准。大学英语

简介：一、现状1.从课堂教学情况看,小学高年级词语教学普遍存在弱化、简化、僵化的"三化"现象.不少教师认为,小学高年级学生经过几年的阅读实践,已经初步具备了自学能力;况且,词语教学只是低年级教学的重点,到了高年级,词语的学习只是为学生的顺利阅读扫除障碍,因而无足轻重,词语完全可以交给学生自己去学习,去掌握,不必占用课堂的宝贵的时间.于是,课堂上教师或者避过词语直奔课文内容;或者简单地让学生读一读,写一写就过去了;或者还是按正音、记形、释义的老三套来进行,词语教学成为索然无味的感官刺激,失去了应有的生机活力.