简介:摘要:幼儿的户外自主游戏能够促进幼儿社会性、发展幼儿的动作技能,丰富幼儿的情绪情感,锻炼幼儿的身体平衡能力等多重意义。“安吉游戏”以创新的户外游戏风格展现了21实际幼儿园的游戏观念,是适合幼儿的发展新的游戏观念。幼儿园因地制宜的就地取材,让幼儿成为自主游戏活动的决定者,教师为幼儿创设丰富多变的游戏环境,科学的进行游戏指导,能够促进幼儿全方面发展。安吉游戏中户外自主游戏是开放的、自由的,孩子恩可以自主去选择游戏的种类,游戏方式,以及游戏时间,《幼儿园工作规程》中曾谈到幼儿在园户外活动时间不应该少于三个小时,但在现实的幼儿园学习生活中,大部分幼儿园是没有办法保证幼儿的户外自主游戏时间的。限制了幼儿的活动时间,也就大大降低了幼儿的游戏质量。想要实现幼儿身心全面发展这一目标,幼儿园就必须优化户外自主游戏的活动指导策略。关键词:幼儿园 安吉游戏 户外自主游戏活动
简介:摘要:为了挖掘幼儿的潜能,开启幼儿的智慧大门,教师应主动从“以教为中心”转向“以学为中心”,放手让幼儿自主游戏,调动幼儿的游戏积极性,培养幼儿的主人翁意识。确保幼儿能够享受游戏活动的全过程,产生更多的亲社会行为。在幼儿自主游戏中,教师的细心观察是第一步,在放手让幼儿自主参与游戏时,教师应做好游戏前的准备工作,恰当给予幼儿支持,调动幼儿的游戏参与热情,适时退出游戏,凸显幼儿的游戏主体地位。在多措并举中最大化发挥游戏的育人优势及价值,为幼儿的快乐学习和快乐成长铺路。
简介:摘要:本研究旨在探讨安吉游戏理念下的幼儿自主游戏指导。通过对安吉游戏理念的介绍,论文提出了基于自主游戏的指导方法,并探讨了其在幼儿园的实际应用。基于自主游戏的指导方法可以有效地促进幼儿的自主性和创造性发展,提高幼儿参与自主游戏的积极性和兴趣。同时,还能够促进幼儿之间的互动和交流,增强集体合作精神,全面提高幼儿的综合素质。
简介:摘要:随着人们对学前教育重视程度的不断提高,幼儿园的日常教育教学日益受受到社会大众的广泛关注。安吉游戏是当下幼儿园的热门话题,为了能够把安吉游戏更好的应用在幼儿园幼儿的发展上,本文先对对幼儿园安吉游戏在幼儿发展中的应用策略进行探究。
简介:摘要:随着社会的不断发展,教育界学前教育的关注和重视程度不断提升。幼儿教育的价值逐渐被人们所认可,同时,对幼儿教育的要求也越发严格。幼儿的年龄的比较小,受到年龄和心理特点的影响,游戏在幼儿心中的地位都是无可比拟的。游戏也是提升幼儿园教育质量和水平的重要法宝。安吉游戏源自于我国浙江省安吉县,是幼儿比较喜欢的自主游戏方式,也得到了幼儿教育界的不断认可。本文着眼于安吉游戏的内涵和特点,通过当前幼儿园户外自主游戏存在问题的分析,指出了安吉游戏对幼儿园户外自主游戏的启示,希望可以提高幼儿园开展户外游戏的质量,从而推动幼儿更好的发展。
简介:摘要:安吉游戏是自发性、开放性、自然性、本土性游戏在幼儿园教育领域的实践,其重在以切实践行“以幼儿发展为本”的原则为统领,将游戏的主动权全面还给孩子,并促进幼儿各方面能力、素养、意识的发展。而且,通过对安吉游戏的实施,可使幼儿参与游戏的时间、空间等得到彻底解放,来促进每一个孩子的身心健康与全面发展。而以幼儿自主游戏为铺垫,将安吉游戏迁移至其领域,让孩子们根据自己的喜好、需要、诉求,来选择在哪玩,怎么玩,玩什么。则势必在育人定位上更为贴近幼儿的发展所需要,且更利于幼儿的健全人格重塑。基于此,教师应以切实建立正确的育人观为契机,来加强对安吉游戏融入幼儿园自主游戏的策略、途径、手段等探索与研究。通过对本土资源、地域素材的科学、灵活开发,将其与自主游戏主题、目标、要求、项目等有机衔接起来,来强化自主游戏开展的针对性与实效性,并为幼儿的身心健康发展需要得以满足而奠定基础。