简介：高中语文教学普遍存在内容碎片化、形态同质化、思维培养浅表化等问题,作为对实然问题的回应与破解,高中语文专题教学充分尊重学生的学习权利,显露出鲜明的整体性特征,从注重知识传递的效率转向知识建构的质量,使高中语文课堂形态大为改观。高中语文专题教学以其读写共生的教学理念和类似学科活动课程的平台功能,在听、说、读、写的交互作用中促进了学生语文能力的综合提升和思维品质的发展,为培育学生语文核心素养提供了新的路径与可能。

简介：专题教学是一种基于问题、整合资源的研究性学3活动,但现在许多一线语文教师对其缺乏正确的认识,不会或不敢进行专题教学.高中语文专题教学具有课程的开放性、内容的整合性和过程的研究性.开展高中语文专题教学活动可促进语文课程资源的开发运用,可促进学生语文素养的整体提高,可促进语文教师自身的专业发展.

简介：语文具有自身独立的知识体系，语文教学的内容涉及古今中外的社会、经济、科学、历史、文化等多方面的内容。它是从自然、社会或生活中提炼出来的，与真实的世界有着紧密的联系，细心去研究将会发现，在语文学科中隐藏着大量与生活有关的且值得研究的问题。因此，语文学科可以为研究性学习提供大量的研究课题。

简介：高中语文'读写结合'专题教学,是以高中语文教材内容为'基础阅读'篇目,师生共同整合相关学习材料,设计专题教学内容,共选'拓展阅读'篇目供大部分学生研读,'挑战阅读'篇目供学有余力的学生研读。除了'基础阅读'为纸质文本之外,'拓展阅读'和'挑战阅读'篇目均为电子文本,教师、学生依托网络平台,共读共思。同时,积极运用'读写结合'的方式,引导学生在课前作批注,写阅读疑问或感悟;课堂上结合具体情况作批注,

简介：科学技术的不断发展，我国的教育事业也在不断发展，传统的教育方式已经不能满足教育事业不断发展的要求，更不能适应时代发展的需要。21世纪需要能够自主学习、自主获取知识的德才兼备、综合素质高的人才。新课标倡导自主、合作、探索的学习方式，换言之，就是要求按照学生身心发展和语文学习实践性的特点，充分关注学生的个体差异和不同的学习要求，培养学生自主学习的能力。通过这种自主、合作、探索的学习方式，能够让学生真正成为学习的主人，打破了教师作为权威讲授者的传统局面，而将教师变为了学生课堂学习活动的组织者，变为了学生课堂学习活动的合作者。这种学习方式旨在培养学生的自主学习能力。因而，研究在高中语文写作教学中自主学习策略的应用具有较为重要的意义。

简介：在高中学习阶段，学习生活非常紧张。语文学习常常成为一件苦恼的事情。但是，通过《语文课程标准》发现．其实语文学科对于其他学科的发展是很有帮助的。在高中阶段，培养学习兴趣能够促进学习效率的提高。鉴于此，本文对高中语文学习如何培养学习兴趣进行了相关研究。

简介：摘要本文以我们高中语文课程中的诗歌学习为研究对象，内容总共分两部分，首先探讨它在高中生学习中存在的主要问题，其次在最后提出诗歌学习新策略。

简介：

简介：摘要高中语文教学越来越重视对学生合作学习能力的培养，合作学习的模式也成为高中语文教学中的一个重要发展方向。随着我国教育改革的不断深入，人们愈加重视对于学生素质的培养，而不是过去单纯对于学习成绩好坏的追求。比如，新的合作学习的教学方式的推广，将对现在的高中语文教学产生深刻的变革。文章将对这一变革进行深入分析。

简介：高中语文写作教学一直是教学的重点和难点,新课程改革对高中语文写作教学提出了全新的要求,多种先进的教学理念和教学手段逐渐应用到高中语文写作教学中。同时,高中语文写作教学会涉及到多方面的内容,需要学生在日常学习和生活中要多观察、多积累,要提高学生的自主学习能力,真正让学生主动学习,善于学习,掌握正确的学习方法和手段,只有做到这样,才能逐渐提升学生对高中语文写作教学的兴趣,逐渐提高学生写作的积极性。

简介：摘要新时期下，随着我国素质教育的全面实行，高中语文教学也要紧跟教育发展潮流，不断创新以及改革教学方式。体验学习作为一种全新的教学手段，可以提升语文教学的效率和质量，对学生的未来发展具有积极意义。本文主要针对体验学习在高中语文教学中的应用策略进行分析和阐述，希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

简介：中学语文教学旨在培养学生自主学习、爱好探索的良好素养和习惯,在新课标改革实施进程中,高中语文以往“填鸭式”的教学被取缔,自主学习策略的重要地位更突显出来.在高中语文写作教学中,要从学生的角度引导,从带着疑问去书海探索真理到获得一定的写作心得,得到教师的认可,一步步培养学生的自主学习能力,以求掌握更好的学习方法,在学习上取得更大的成效.

简介：在科学技术迅猛发展的今天,借助信息技术,突破有限的时空,以取得更好的教学效果,是时代赋予教师的一项重要课题。笔者在清华大学附属中学高三年级开展了'以《苏东坡传》为核心的语文专题学习',尝试在一定量的学习任务中较好地实现多项学习目标,为此,借助班级微信群开展专题学习,以期取得较为明显的高考备考复习效果。'微信群学习'成为此次专题学习过程中的一大特色。'微信群学习'活动实践之一:突破空间的限制

简介：摘要学习意识成为当下学生非常关注的一种新型的学习方式，其精髓传承了独立与创新的特点，对于每个人学生都有一定的帮助，学生加强自我教育意识，提高学习效率，最终实现提升学习成绩。而在高中语文学科中比其他学科更加的精细化，需要更多的自我学习能力，通过课外教学内容的掌握与课本知识的联系达到学习目标。本文结合高中语文内容的学生意识培养，针对性提升学生的语文成绩。为解决学生在意识培养过程中遇到的问题进行分析，起到真正节省教学时间，提高教学效率，充分利用教育资源的目的。

简介：随着社会的快速发展，人们对教育的要求越来越高，高中语文作为高中主要的课程之一，对学生的整体发展具有重要的作用。我国传统高中语文的主要教学方式是以教师为自主的填鸭式教学模式，在教学过程中，学生作为知识的接受者和课堂的主体，其地位并没有得到体现。因此，合作学习教学组织策略被引入高中语文教学，使教师和学生都转变理念，采取合理有效的方式促进学习的发展。因此，本文就高中语文教学中的合作学习教学组织策略作一简要探析。

简介：摘要随着我们进入到高中的学习，语文也就越来越起着重要的作用。现在这个时代，语文传统的那种方法已经不再符合我们现在的发展要求，我们必须有一种新的方法来学习语文这门学科。

简介：摘要由于我国教师大都受传统观念的束缚，不善于改革创新，所以高中语文教学问题一直是个具有挑战性的难题。虽然，新课改提倡引入合作学习，高中语文教师也积极配合。但是，这并不是一件能一蹴而就的事，其成效也不能立竿见影。欲在高中语文教学中高效地提高教学质量，培养更多优秀的学子，教师必须充分了解学生的学习现状，具备良好的职业素养、拥有过硬的专业技能。相关教育人士应该全面支持教师的工作，给予教师充足的教学空间。同时，还应该提高教师的社会地位，使教育成为一件高尚的事。

简介：摘要语文是高中几大学科中很重要的一门课程，涵盖了语言、阅读、写作等方面的知识，同时它又是重要的交流工具，在高考中占据了很重要的位置，随着近几年语文高考范围的不断扩大，那么在高中阶段我们怎么学好这门课程，按照新课改的要求，我们共同讨论一下合作学习这种新的教学模式。

简介：高中语文新课程标准的推进实施和素质教育理念的不断深化,都要求我们广大的高中语文教师要不断更新教育教学的陈旧观念,创新教学方法,注重高中生创新意识的培养与创新能力的提升,促进高中生综合素质的不断提高.同时,还要在教学过程中构建和谐平等的师生关系,打造轻松民主的课堂教学氛围,摒弃传统教学中“一支粉笔一本书”的机械讲解方式,倡导以学生为主体,充分尊重学生个性,充分激发学生的学习积极性与主动性.

简介：