简介：“解题”是数学学习的主要活动之一，学生从一开始接触数学，就在不断地学习“解题”．而“讲题”是数学老师在课堂教学中启发学生解题思维、培养学生解题能力的主要活动之一．

简介：摘要：随着“双减”政策的发布与实施，既对教育工作提出了新的要求与目标，又对课堂教学的创新探索指明了发展路径。为了全面实现“减负增效”，在小学数学教学过程中，教师要不断探索有效的教学方法，结合素质教育，提高学生的学习兴趣与学习效率。文章根据教学实际出发，对小学数学课堂教学的减负增效展开探索。

简介：摘要：随着教育部门“新课程改革”的工作落地与扎实推进，为了更好地推动双减工作的进行，切实减轻学生学业负担，对当前的小学语文作业设计进行适当的改进和优化是很有必要的。课后作业是学科教学中很重要的一个环节，同时要具备合理性以及科学性。老师要根据教学实际情况合理进行作业布置，争取以最少的作业量达到最好的作业效果。真正做到“减负增效”，让作业为素质教育服务，本文基于双减背景下，对小学语文教师更好的设计语文分层作业与评价策略进行探究，以此来提升学生的语文素质。

简介：摘要：伴随着我国经济文化的建设发展，人才缺口不断扩大，为了更好的迎合社会人才的需求，我国教育改革的不断深入。当前教育建设发展过程之中，不仅将教育作为目的，更是充分结合学生的需求进行实效性的教育方式的探索。应试教育带来的教育弊端已经逐步凸显，单一的知识内容的压榨使得学生的学习压力不断上升，学生的学习积极性受到严重挫伤，学习效果差强人意。教学阶段作为教育的启蒙和发展阶段，学生的智力、认知力都处在一个上升的阶段，巨大的学习压力会对学生的综合力的发展造成消极影响，因此，在当前状态下想要有效提升学生的学习效果，就必须从减负开始。

简介：阐述对减负增效的理解及实施策略，强调教师要从题海思维模式解放出来，走向少而精；对学生要进行行之有效的“有效引导”，注重知识相互联系及拓展延伸；把空间、时间足够地留给学生自己发挥，从而在减负中实现增效。

简介：摘要：随着教育的不断改革和发展，小学数学教育在培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题能力方面发挥着越来越重要的作用。然而，当前小学数学教育中仍然存在一些问题，这些问题严重影响了学生的学习兴趣和积极性。因此，如何减轻学生的课业负担，提高教学效果，成为了教育工作者们关注的焦点。

简介：摘要：小学数学是数学教育的基础阶段，想要实现减负增效，就要不断优化教学方法。教师要从学生兴趣和思维习惯入手，结合以往教学中存在的不足，对教学方法进行优化，在实践中帮助学生打下坚实基础。

简介：摘要：在当今社会，教育越来越受到人们的重视，特别是小学数学教育。小学数学是整个数学体系的基础，是培养孩子们逻辑思维能力、空间想象能力以及解决问题的能力的重要阶段。然而，随着教育竞争的日益激烈，很多家长和教师过于注重学生的成绩，导致孩子们的学习负担过重，影响了他们的身心健康。因此，如何有效地减轻学生的学习负担，提高教学效果，成为了小学数学教育面临的重要问题。本文旨在探讨小学数学教学减负增效的策略，以期为相关研究提供参考。

简介：摘要：在当前小学数学教学中，教师经常会在教学过程中进行大量的知识讲解，这就导致小学数学教学的效率低下，学生在数学课堂上学习压力较大，不仅学习效果不佳，而且学生也无法达到预期的学习效果。因此，在小学数学教学中进行减负增效是非常必要的。本文从减负增效的意义出发，分析了当前小学数学教学中存在的问题，并提出了减负增效策略，旨在提高小学数学教学效率。

简介：     摘要：小学数学是一门基础学科，有效的数学教学对于培养小学生的数学思维和核心素养具有积极作用。“双减”政策的出台为减轻小学教学的负担、提高教学的效率指明了方向，但部分教师仍出于各种考量，在数学教学中采取“填鸭式”教学等传统教学方法，不利于学生的进步。为了提高小学数学教学成效，文章着重探讨了教师应如何开展减负增效教学。

简介：【摘要】在“双减”政策全面实施后，小学阶段的教育正着力于优化与完善其教学策略，并逐步转型教育理念，转向以学生为中心，这一转变对学生学习兴趣的激发、知识应用能力的增强及学习负担的缓解均起到了积极作用。本文分析了“双减”教育的优势，并提出了一系列策略，旨在为相关从业人员提供参考。

简介：摘要：在现代化教育的舞台上，双减政策成为了广大教师的一项重要教学任务，尤其是小学数学教师。在这样的背景下，小学数学教师更需要在数学课堂上切实落实双减政策，让学生的数学学习变得更加轻松、更加愉悦，有效提升学生的数学学习积极性，真正做到“策略‘慧’设计，减负促增效”。

简介：

简介：摘要减轻学生过重的课业负担是素质教育的要求，如何通过减负增效全面提升学生综合能力和素质，已成为当前课堂教学急需解决的课题。本文笔者从教学设计、课堂教学、作业布置等教学环节对如何减负增效进行了积极的探索和有益的尝试，获得了一些认识和体会。

简介：摘要：作业是需要教师根据学科特点，从学生实际能力出发、以学生的发展需求为目标，尽可能做到知识梳理全面、创作环节有趣、资料阅读适切、练习内容精炼，本文从研读教材内容、研究使用群体、研究设计策略、准备作业题库三个方面分析在作业编写前应作何准备，怎样为后续的正式编写提供丰富的资源，从而编写出可切实减轻学生学业负担，提升教学效能，实现“减负增效”工作目标的作业。

简介：摘要：“减负增效”政策的核心是要减少义务教育阶段学生日常作业的负担和校外培训的负担，即减轻学生学习负担和家长的负担，让学校教育进一步发挥其育人价值。笔者从提高日常教学效率、提高作业设计质量、正确看待评测三个方面着手，对进一步提高初中语文教学有效性试作分析，让学生“学得开心”“学有所得”“学为所用”。

简介：摘要：随着新课程教学理念的提出，在当前小学语文教学中要不断的改革落实，减负增效，优化学生的学习效果，引导学生积极主动的融入到知识学习之中，优化学习素养。本文重点阐述小学语文教学减负增效的相关措施，以此更好地提升学生的综合素养。

简介：摘要：减轻学生学业负担，提高课堂教学效率是现当下新课程改革以及素质教育发展的首要要求。尤其在初中数学教学过程当中，如何利用有效的课堂时间实现教学过程优化、单位时间里教学效率较高，使学生对复杂抽象的数学知识有更加全面和深刻的把握已经成为现如今初中教师首要思考的问题。为此，结合教学实践，从课堂教学环节、教材的灵活使用以及课后作业的精简布置三方面来探讨如何有效做到减负增效，以期为教师课堂教学效率的提升提供有效策略，助力学生全面掌握知识并有效提高学习质量和效率。

简介：摘要：作业是检验学生学情并巩固其学习效果的重要教学材料。当前，基础教育强调有效的作业设计应围绕教学知识内容与学生学段特点展开，尊重学生做作业的一般规律。传统的作业设计方式较为落后，无法满足“减负增效”的基础教育新要求。因此，对于农村小学语文来说，教师应改变传统作业设计方式，丰富作业内容与形式，增强作业趣味性，全方位增强作业效用，以促使学生实现更高效的语文学习.本文对农村小学语文作业设计“减负增效”策略加以探讨。

简介：【摘要】社会不断发展，教育水平在不断提高，双减政策也顺势而出。现如今教育不仅仅要求教师向学生传授课本知识，更要注重教学质量，与时俱进不断创新教学策略，让学生在有限的课堂时间中掌握知识技能。语文学习在一个人的成长发展中都发挥着至关重要的作用，因此教师更要注重课堂质量，帮助学生更高效地学习语文，减轻课下作业压力，推动语文教学高质量发展。本文就农村小学语文教学作业设计存在的问题及“减负增效”策略进行阐述。