简介:摘要:本论文旨在探讨城镇小学英语六年级教师跨文化教育意识与实践整合研究。通过深入分析当前小学英语教育的现状和存在的问题,我们发现跨文化教育意识与实践的整合对于提高小学英语教育的质量和效果具有重要意义。因此,我们提出了一系列具体的措施和建议,以期为城镇小学英语六年级教师提供有益的参考和指导。
简介:摘要自“双减”政策、“五育并举”方针出台后,作业设计成为各学科教育教学的核心要点。科学合理地设计小学英语六年级作业,强调教师要从实践入手,根据教材内容、学生知识水平以及兴趣爱好等,精心设计规划小学六年级个性化课外作业,充分减轻小学生英语学科负担,并切实发挥作业的教育功效。通过一年多的课题研究,笔者认为,作业是联系课内、课外的“桥梁”,也是教学的一个重要组成部分,小学英语作业设计要像课堂教学一样,先备学生再备教材,结合教材与学生特点,布置“少而精”“新且趣”的作业:指向学生,分层布置英语作业;指向课堂,趣味布置英语作业;指向生活,高效布置英语作业。