简介：

简介：从历年高考阅卷分析报告来看，考生地理失分的原因不外乎以下六种：一是基础知识掌握不牢，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于把所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是填图分析、填图、绘图的技能不熟练、不规范；

简介：经过多年高三地理教学和通过对学生在高考中容易出错的分析,结合学校实际情况和学生学情,归纳得出学生在高考中易出现的错误如下:一、基础知识夯实不够,理解不透彻1.地理基本概念,基本规律掌握不够,不能准确描述地理事物的分布。2.对地理事物的空间定位把握不准确,不能快速地利用经纬度、海陆分布等进行准确的区域定位。3.对地理事物的数据判读不准确,导致计算出现错误。二、审题不清,主次不分,把握不了材料中的关键词

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简介：文综在高考中占有较大分值，也是众多文科考生在高考中能否成功的关键因素。而文综中的地理综合题看似简单，答案写了很多就是得不到高分，地理综合题成为了突破地理成绩的一个重要瓶颈。学生答题有较大难度，得分率一直偏低，是不少高三学生提高地理盛绩的一大障碍。分析主观题的特点，寻找审题、解题方法，明确主观题丢分的原因，无疑是有益的探索。

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简介：【摘要】 教学质量是一所学校的生命线，课堂的高效性体现在学生的成绩上，而学生的成绩是衡量学校办学是否成功的重要指标。笔者所在学校的地理成绩一直是制约学校成绩提高的瓶颈，究其原因主要是地理课堂低效，要摆脱这种困境需处理好教学过程中“教”与“学”的关系，处理好二者关系，学生的学习态度端正、学习兴趣提高,学习效率高效，成绩就会提高。

简介：多年的教学经验发现，地理学科突出地表现出学生普遍成绩差的现象。结合其他老教师及专家的经验和自己的心得体会，对地理学困生进行调查分析并相应提出地理学困生转化的对策。

简介：摘 要:地图是地理学的第二语言，蕴含着丰富的地理信息，是高中生学习地理的重要工具，学生读图能力的好坏是检验地理水平高低的重要指标，地理蕴含了祖国的山川河流，人文风貌，因此，地理图册是每个学生都应该认识并且掌握的。但在地理教学过程中发现，很多学生在阅读地理图表方面存在障碍。本文对高中生地理读图障碍的原因进行分析，并针对原因找出对策，以期提高学生的读图能力。

简介：摘要：成都与重庆是我国西南地区最突出的两大城市，都是国家确定的西部大开发重要战略重点，也均为我国西南地区的科技、经济、商贸、金融、交通、通讯的重要枢纽。由于口音与文化的相似度，成都和重庆两地经常被拿来相比较，二者联系千丝万缕，有诸多相似但实质却又不尽相同。今日我们在此就以二者部分特色人文地理现象对二者进行比较并浅析其成因。

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简介：摘要新课程标准下如何转化学困生是每个中学教师都在努力探索和研究的课题。学困生是对学业成绩暂时落后的学生的习惯称谓（有时也因偏见而称为差生）。在地理学科中，这部分学生往往表现为知识基础差，读图能力和综合分析能力较低，注意力不集中，课堂纪律差，对学习不感兴趣，缺乏信心。能否成功转化高中地理学困生是制约地理整体教学质量的重要环节。

简介：神话是人类童年的文学.本文从劳动的回音、对大自然的初期认识、对后世文化的影响三方面阐述了中国、希腊古代神话的相同相似之处,从人神关系、对待人与非人的力量、神话所反映的社会关系、神话的系统性四个方面分析了中国、希腊古代神话的差异,并从地理原因的角度分析产生差异的原因,意在从文化学的角度分析中国、希腊文学发端之差异.

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简介：摘要：我们所面对的每一位学生都是祖国的建设者，怎样把祖国建设成为和谐美丽的社会主义现代化强国，是当代教师、学生的使命也是地理学最为核心的研究主题，所以要在全体学生开设地理课程的高一年级就加强对学困生的关注力度。转化学困生，不仅能够提升班级整体的学习成绩，而且能够落实地理核心素养、促进素质教育教学目标的顺利实现。在本篇文章中，笔者首先分析了学困生的基本概念，并且分析了学困生形成原因，最后针对学困生转化问题，提出了相应的解决对策。

简介：摘要：初中地理学习的关键在于提升学生对地图的认识和理解，不仅能够培养学生地理学科的核心素养，而且对学生实际生活中的空间感培养也大有益处，地图好比学习地理的一把钥匙，想要学好地理，学生就需要熟练掌握读图、识图方法，地理教师也要着重培养学生的地理地图认读能力。从目前来看，许多学生还是缺乏综合性思维能力，容易将地理事物混淆，无法准确分析地理事物，很大程度上地图知识的欠缺成为了学生学习地理学科的绊脚石，因此，必须加强学生的地理地图学习，帮助学生突破地理学习障碍。

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简介：地理知识的学习掌握离不开必要的记忆。学生在学习过程中因信息源的干扰，有可能产生记忆障碍现象，从而影响学习效果。本文尝试从地理教学的信息源角度，分析地理学习过程中记忆障碍产生的主要原因，并尝试提出突破记忆障碍的方法与途径。

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简介：距今8000～5000年以来良好的地理条件,特别是气候条件是大地湾先民能够较早创造灿烂文明的主要原因.大地湾先民通过改进生产技术、社会组织和迁移来适应环境的变化.