简介：在做地理试题的时候，很多情况下题中的条件并没有很明确地给出，导致同学们出现因条件不充分，无法对正确答案做出选择。或者是因为题中的设问，隐含了一定的内容，没有直接明确地提出，使同学们不知道从哪一个角度去回答，导致答案条理不清晰，体现不出任何的答题思路。因此如何去分析题中的隐舍条件成为了解决问题的关键。下面介绍几种解析试题中隐含条件的角度和方法。

简介：

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简介：摘要随着我国素质教育改革的不断深入，在当今时代背景下，我国政府部门已经极为重视教育事业的发展情况，并且正在积极努力地引导各级教育机构进行教育教学的改革工作。从现实的角度分析，在当今信息时代背景下，有效的将一些信息化教学技术应用到地理教学工作当中不仅可以极大地提升地理教育教学的质量，同时还可以极大地提升地理教学的效率。而交互式电子白板同属于一种信息化教学技术，该种技术的有效应用对于地理教育教学的发展有着重要的意义，同时该种技术也是目前在教育教学领域当中应用范围最为广泛的一种技术。本文主要就新技术条件下地理教学——交互式电子白板教学做了简要的分析。

简介：摘要地理课程的综合信息非常多，一方面要求学生全面掌握地理知识，另一方面要求学生了解人文地理知识。在新技术大环境下，微课具备时效性和灵活性特点，在初中地理教学中应用微课教学方法，可以让学生在比较短的时间中学习更多初中地理知识。本文分析了新技术条件下的初中地理教学，基于此，期望为未来的相关研究提供参考。

简介：流域是一种特殊类型的区域,以河流的利用治理为核心。不同流域的河流、同一河流的不同河段地理背景存在差异,具有差异性特征。考虑差异性特征开发时要具体分析流域的地理背景、河流特点,结合资源条件进行针对性开发。流域内自然要素之间、自然要素与经济要素之间相互联系、相互影响,相互制约,具有整体性特征。考虑整体性特征,对河流的开发利用要综合开发,统一管理,实现流域内经济、生态、社会的协调发展。一般流域开发治理的分析思路如下图所示。

简介：道教是中国本土化的宗教,它集中反映了中华民族关于宇宙人生的体验、认知,对中国文化发展产生了重大影响。汉水流域不仅是我国道教早期发祥地,也是后世道教发展的重要区域。道教的产生与传播同汉水流域自然环境及巴蜀、荆楚文化区文化特质彼此交融密不可分。具体而言,得天独厚的自然环境与生活方式,经久不衰的自然崇拜与祖先崇拜、民间原始巫傩信仰、神仙意向与长生追求是汉水流域道教得以生发的文化地理条件。

简介：摘要：地理空间信息技术的迅猛发展对社会、经济和环境领域带来了深刻的影响。本文通过对地理空间信息技术应用的发展条件进行研究，深入分析了技术、政策、人才和数据等多方面因素对其发展的影响，并提出了相应的推动因素和建议。研究旨在为地理信息技术的更广泛应用提供参考，促进地理信息技术在社会发展中的更全面、深入的应用。

简介：于是人们往往把政策的不同看成是社会发展差异的原因,都是由于它们不具备商品市场自发发展（相对于外来刺激发展）的地理条件,把西欧经济兴起的原因归结为那里具有商品市场发展的天然条件

简介：于是人们往往把政策的不同看成是社会发展差异的原因,都是由于它们不具备商品市场自发发展（相对于外来刺激发展）的地理条件,把西欧经济兴起的原因归结为那里具有商品市场发展的天然条件

简介：于是人们往往把政策的不同看成是社会发展差异的原因,都是由于它们不具备商品市场自发发展（相对于外来刺激发展）的地理条件,把西欧经济兴起的原因归结为那里具有商品市场发展的天然条件

简介：本文着力探讨南昌起义中共决策者在对起义和胜利后一系列行动作出决策过程中，在充分发挥地理条件作用方面的成败得失和经验教训。

简介：【摘要】近些年来，我们国家的信息技术飞速发展，被广泛的应用于各个领域中。在教育领域，信息技术也发挥着极其重要的作用。信息技术的应用突破了传统线下教学模式，创新出线上教学，使人们在日常生活中随时随地能够学习知识，不再受时间、地域等因素的束缚。现代信息技术在课堂中的应用，还能创设生动形象的教学情境，利用多媒体设备展示相关的教学课件，让学生更加清晰的了解自己所学知识的重点难点。在地理教学中，教师利用现代信息技术条件呈现地理地图，使学生更加直观的观察，有利于学生更好地理解教师所教授的地理知识。信息技术在教育领域的应用有利于教学模式的创新，还有利于学生更好地学习知识。

简介：摘要：为了提高教育质量、落实立德树人的根本任务，国家实施了双减政策。地理学科作为初中阶段重要的学科之一，如何在双减政策背景下让学生学好初中地理成为本文主要研究的问题，通过分析现阶段初中地理课程的教学现状，提出一系列促进“减负增效”的初中地理教学策略，从趣味性、教学方法、教研平台、课后作业设计等方面进行探索，希望能够为广大教育工作者提供参考意见。

简介：文章首先分析了信息技术条件下自主学习的特点和影响因素，然后以高中地理必修3《旅游地理》为例，探讨了基于支架式教学策略的高中生地理课程自主学习模式的构建，分别从搭建支架、引入情境、独立探索、协作学习和多层次评价5个方面阐述了如何运用信息技术促进学生自主学习。

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简介：地理条件和社会历史发展的关系，自古以来是中外史学家、思想家十分关注的问题；他们在这方面给后人留下了珍贵的思想遗产。近代以来，孟德斯鸠、黑格尔等人对此多有卓见；而马克思、恩格斯则确立了在这个问题上的科学理论①。由于历史的原因，自本世纪５０年代至７０年代...

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简介：摘要：随着教育领域改革的不断深入和探索，教育领域对学科个性化的要求也越来越高。具体到地理学科的学习实现个性化的研究，具有一定的时代性和前沿性。结合目前地理学教育实践的现状，探索个性化地理学习计划的观念仍有待加强，因此制定符合学生自身特点的学习计划，显得尤为必要。本文在分析国内外地理学个性化学习计划研究现状的基础上，提出了地理学个性化学习计划制定应遵循的原则和实施条件，以期让地理学个性化学习计划发挥其教学效果。

简介：地理条件是人类生存与发展的基础，它塑造了人们生产生活的基本形态，影响着社会服务的发展。山区的社会服务发展整体滞后，政策环境欠缺，服务主体偏少，服务水平低，老年社会工作的开展面临服务对象活动受限、形式单一、成本较高、隐藏风险等问题。为突破地理条件的制约，社会工作者需要营造无障碍的社区环境，注重个案管理，同时通过增权的理念来丰富老年人的精神生活。