简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，教育教学不再只是单纯地追求知识上的"温饱”，更多的是追求学生学习过程中的愉悦和主动。所以趣味性教学作为一种备受教师和学生喜爱的教学理念被广泛应用于小学各科学习中。本文，笔者就如何合理运用趣味教学提升小学数学课堂教学质量展开论述，以期成为引玉之砖，为启发广大同仁优化教学结构提供帮助。

简介：摘要：数学学科具有较为明显的抽象性，对于处于思维发展阶段的小学生来说，数学知识的学习难度较高，这就给小学数学教师的教学带来了一定的挑战，所以趣味性教学模式就成为突破数学教学弊端的勇敢尝试。文章立足教学实践，思考趣味教学法的实用性与优势，并梳理其在小学数学教学中的运用路径，以期为教育工作者提供经验，促进小学数学教育的健康发展。

简介：摘要：在教育事业不断改革的背景下，趣味教学法也被应用到各个学科。因此，在现代教育改革中，充分调动了学生对数学的兴趣，就能激发他们的内在动力，培养他们对人生的体验，培养他们的数学基础，进而创造高质量的教室。让学生在数学课堂上大胆开拓思维，从而使得学生觉得数学课堂充满了乐趣。由于小学生的好奇心比较重，所以老师可以利用有趣的活动来激发他们的学习热情，让他们对题目和知识的理解更深。为了实现教学目的，提高学生的数学素质，必须充分运用趣乐教学。

简介：

简介：摘要：数学学科具有较为明显的抽象性，对于处于思维发展阶段的小学生来说，数学知识的学习难度较高，这就给小学数学教师的教学带来了一定的挑战，所以趣味性教学模式就成为突破数学教学弊端的勇敢尝试。趣味教学法的运用符合新课改的要求，能在一定程度上解决教学中的现存问题，对激发学生课堂学习动力、培养学生核心素养很有帮助。因此，笔者结合教学经验，对小学数学趣味教学法的运用策略进行研究，以期提升教学效率。

简介：摘要：随着全面化素质教育理念不断的深入贯彻和发展，越来越多的中学开始发现对中学生进行体育教学的重要性，认识到体育教学对学生身心发展的重要意义，也开始注重体育教学过程当中的趣味性。本来就将针对初中体育教学当中的趣味田径教学法的实际应用和相关问题进行简要的探讨分析，希望能够对相关的体育教学工作起到一定的推动作用。

简介：摘要：在新课标的改革要求影响下，教师在教学过程中并不能只注重学生成绩的提升，更多的应该注重学生的学习能力和核心素养的培养，这就需要教师改变传统的教学方法，从而实现新课标的改革。在小学数学的教学过程中，最大的问题就是学生刚接触数学的时候，因为数学作为一门比较抽象的学科，学生很难在短时间内提起对于学习数学的兴趣，这个时候就需要教师进行合理的引导，帮助学生发现学习数学的兴趣。教师可以在小学数学的教学过程中采用趣味教学法，让学生体会到学习数学的魅力，从而能够提升学生对于学习小学数学的兴趣。但是如何在教学实践过程中合理的运用好趣味教学法就是每个教师都应该思考的问题。

简介：摘要；在新课改的不断推动与发展的趋势背景下，我国教育也更加重视教师的教学手段与方法，尤其是对小学数学教育提出了更高的教学要求。并新课改也强调了在小学数学教学过程中，要重视小学生在学习过程中的主体性地位，这样才能有效的提升小学生参与学习数学教学的积极性，让他们能够感受学习小学数学是一件非常愉悦的事情。但是大不部分的教师还是停滞在传统的教学手段中，从而导致课堂氛围比较无趣枯燥，使得整个小学数学课堂极其的无趣。长此已久在这样的学习氛围中，根本无法激发起小学生学习数学的兴趣，甚至会产生厌烦抵触的情绪。俗话说；“兴趣是最好的老师，也是推动学习前进的最佳源动力。”为此，教师要想提高整个小学数学教学质量的发展，还要不断的创新自己的教学理念，进行趣味性的课堂教学，才能有效的吸引他们的学习积极性。本文也以此通过探讨趣味教学在小学数学教学中的应用策略进行分析。

简介：摘要：在当前的小学教学中，有许多学校为了增添学生们的学习兴趣。学校给予学生们更多的娱乐科目。以便学生们能够在进行学习的过程中能够获得放松。从而确保学生们能够在学习的过程中提高自身的心理和身体素质。让学生们从小就接触书法艺术能够帮助学生更好的融入学习氛围，笔者就根据现阶段小学课堂阶段书法教学中的趣味教学法来进行简要的分析。希望能够给现阶段的小学书法课堂带来一定的帮助，从而提高学生们的学习兴趣。

简介：摘要：趣味田径教学法是一种以青少年身心发育特征为基础而制定的教学方法，有着极强的趣味性，在体育教学中渗透了趣味十足的元素，使学生学得轻松、学得快乐。在教学改革不断深化的背景下，初中体育教学迎来了全新的变化，开始向健身、娱乐转变，而非一味地灌输理论和进行体育锻炼。作为新时期的教师，要紧跟时代步伐，在把握趣味田径教学法内涵的基础上，将其落实到各个教学环节，为初中体育教学“增光添彩”。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断发展，更加强调师生之间的交流互动，从中强化学生的思维创新能力。在地理教学中运用趣味教学方法，可以增强学生对地理这门科目的学习兴趣。但在教学过程中不能喧宾夺主，顾此失彼，掌握好趣味教学的度，不能只有趣味没有教学，通过其激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：语文教学工作肩负着重要任务，如传播文化知识、培养学生的人文精神、传承优秀文化精神等。小学是学生学习生涯的初级阶段，该阶段的语文学习能够为后续生涯中的学习奠定坚实基础。不过就实际情况来看，许多小学生对语文的兴趣不高，容易给教学工作造成不利影响，因此在当前教师应转变教学理念，对教学方面进行创新，应用更为趣味化的趣味教学法，基于此在本文中便探析了趣味教学法在小学语文教学中的应用情况。

简介：    摘要：随着社会经济的发展和教育改革的不断深化，学生在学习的过程中越来越注重培养自身的综合能力，而作为一名合格的教师应该具有良好的教学素质和专业的知识水平。在小学篮球课堂中，趣味教学法是有效提高课堂效率的方法之一。趣味教学法的特点在于将传统的“灌输式”的教学模式转变为“探究式”的教学形式，使其更加的生动有趣，让学生产生浓厚的乐趣；它的作用不仅仅可以使老师的授课更有意义，还能促进学生的全面成长。

简介：摘要：兴趣是最好的老师，在提升学生学习主动性、增强教学实效性方面发挥着重要作用。素质教育背景下，教师在教育教学活动中应当渗透快乐教育理念，确保学生在学到知识与技能的同时，获得快乐的学习体验。现如今，小学篮球教学整体教学状况不容乐观，部分教师在教学过程中只专注于篮球技术的讲解；而篮球技术具有一定的复杂性，学生不仅难以掌握，而且在整个学习过程中很难体会运动的快乐，因此逐渐丧失学习兴趣。

简介：摘要:趣味教学法是教育教学的催化剂，能够给课堂注入活力，营造轻松、快乐的学习氛围。文章以小学体育教学为例，通过查阅文献、总结经验等方法探讨运用趣味教学法打造高效课堂的策略，整理并归纳结果。依据体育教学实践过程以及学生在课堂上的总体表现，文章分享了经过教学结果证实有助于提升体育教学实效性的几种教学方法，分别是情境创设教学法、游戏教学法、以赛促练教学法。

简介：摘要：在小学篮球课程中融入趣味教学法，既顺应了时代的发展要求，又符合学生的年龄特点。小学生活泼好动、爱自由、不喜欢受拘束。如果教师按照一成不变的教学模式给学生上课，不但不能达到教学目的，反而会使学生心生厌烦，讨厌篮球进而讨厌体育课。而趣味教学法极富趣味性，可以充分激发学生的学习兴趣。使体育课堂焕发新的活力，促进学生的健康成长。

简介：摘要：素质教育背景下，强调学生德、智、体、美、劳全面发展，语文拼音教学作为发展基础，应引起教师格外重视，积极采用“趣味教学法”改善课堂，增加其灵活性，从而吸引学生目光，主动投入拼音学习中。本文以“趣味教学法”为主题，论述必要性与有效策略，希望为教育行业提供意见与建议。

简介：摘要：语文学科是学生学习其它学科的基础，借助语文学科教学，教师可在教学过程中提升学生的学习效率，激发学生在课堂上的主观能动性。以语文知识教学作为基础，培养学生的综合能力。本文探讨了趣味教学法在小学语文教学中的运用探索，并结合发挥学生主体作用、调动学生学习积极性、应用多种教学模式等方案。坚持在课堂上的以生为本教学理念体现，不断创新课堂教学方法，完成语文课程教学有效性体现。

简介：摘要：现代化教学变革为小学语文教学提出了实际教学目标，即催生学生们的个人语文学习兴趣与发展班级学生们的语文核心素养。小学语文教师主动思考提高教学成效的新方式，主动应用趣味教学的新思路来催生班级学生们的个人学习主动性。文章主要结合小学生的学习基础与个性发展提出趣味教学在小学语文教学的应用方式，从而促进小学语文课堂教学成效的综合发展。

简介：摘要：教育改革范围的全面深化，在小学语文各个教学环节中出现了巨大的变化。语文教学不仅要将传统课程当中的知识与能力进行渗透，还应该注重语文技巧与自主工作进行全面渗透。采取丰富的现代化教育模式、多元化的整体教学手段，烘托趣味教学法的整体应用，响应教育改革的整体号召，鼓励学生参与到积极的知识探索当中，全面促进小学生能力的提升与进步，采用更贴合学生实际状况的整体教育模式，更充分地调动学习热情，并借助游戏、集体活动的趣味游戏模式，全面深入语文知识的理解性学习。