简介：电工基础课中的叠加定理，多年来大多数老师觉得不好教，学生觉得学不会，针对这一问题，利用Proteus仿真软件，从创设虚拟实验环境，由教师引导得出定理，再经实际元器件实验验证，以及作业巩固等环节，对叠加定理进行讲解，步步深入，遵循学生的认知规律，把抽象的定理直观化，既激发了学生的学习兴趣，又提高了动手能力，为后续课程的学习打下了坚实的基础。

简介：保持振幅一直受到广泛关注并取得很大进步，因此，能基本满足构造勘探的要求，但是对于岩性勘探却依然存在陷阱：共中心点CMP道集与一段地层的反射波相对应；叠前偏移存在混合作用及平均作用；共成像点CIP道集里包含相邻反射点振幅的影响；动校正和偏移过程中都存在拉伸作用等。CRP沿层叠加是针对目标地层反射波实施的专门处理，通过沿层追踪反射波（TRALaye——TracingReflectionAlongLayer）技术，按照入射角等于反射角的Snell定律，建立反射点与反射波的一一对应关系，从而得到沿层CRP道集与沿层CRP叠加。CRP道集用于叠前AVO反演，CRP叠加用于地层解释。与传统处理方式相比，TRALayer技术能有效地保持反射波的物理特征，细致反映反射波的空间变化和波形保真度；在振幅上避免横向混合作用，具有较高的相对振幅精度；在空间上遵从射线传播的几何关系，具有较高的空间定位精度。

简介：近年来，一方面随着PGIS建设的强势推进，各地采集了大量的警用地理图层数据，但这些高价值的图层数据在日常侦破过程中综合应用效率不高，发挥实效不够明显；另一方面随着全国手机普及率与使用率的迅猛攀升，越来越多的犯罪分子利用我国机主信息实名制度落实不到位这一漏洞，大量购买未实名登记的通讯号码，频繁使用手机通讯联系并肆无忌惮作案。“图层叠加圈踪法”正是在上述背景下应运而生，可破解当前犯罪分子利用未实名登记的通讯号码进行大肆作案的重大难题。

简介：本文讨论积分中值定理是否具有逆定理,即函数f（x）在[a,b]上连续,对（a,b）内的任意值c,是否存在一个区间[α,β][a,b],使∫αβf（x）dx=f（c）（β-α）。文中对值c分三种情况给出相应的结论.

简介：在G-凸空间中证明了一些新的KKM型定理．作为应用，在G-凸空间中得到了一些新的匹配定理和截口定理，所得结果改进和推广了[2，3，7]中的相关结果．

简介：摘要正弦定理、余弦定理和射影定理，尽管它们的形式各异，但它们又是等价性的。本文分别通过构造向量、建立直角坐标系和作三角形的高，巧妙给出统一证明正弦定理、余弦定理和射影定理的三种方法，这又从另一个侧面说明了它们的统一性。

简介：从探究的角度,对＂勾股定理的逆定理＂的形成过程进行新的设计：将教科书上＂古埃及人用一根绳子围成直角三角形＂的问题改编成探究题,让学生先独立思考,再全班交流;运用科学探究,让学生先归纳猜想,再对猜想的结论进行证明;引导反思,让学生探究发现＂副产品＂.

简介：<正>勾股定理及其逆定理揭示了直角三角形中三边之间的性质,是中学数学中几个重要的定理之一.正如德国著名数学家、天文学家开普勒曾经说过的:"几何中有两个宝藏,一是勾股定理,一是黄金分割."他给勾股定理以很高的评价.勾股定理在解决三角形的计算、证明和解实际问题中得到广泛应用.勾股定理的逆定理是由三边关系判定直角三角形的一个重要方法,它常与三角形的内角和、三角函数值、三角形的面

简介：如果将身体的功能比喻为精密机械，蛋白质的分子就相当于齿轮。但是蛋白质的真面目，却和齿轮完全不同。产生之后，到能够发挥作用，需要的是：成长：。那么会发生些什么呢？这就是微观世界中不断展开的令人惊异的机制。

简介：摘要目的对我院帕金森叠加综合征患者后期的康复治疗情况进行分析研究，从而为临床治疗提供可靠依据。方法回顾我院2007年～2011年的100例帕金森叠加综合征患者的病例报告，了解其后期康复治疗情况，从而进行相关分析及总结。结果在100个病例中，72例为多系统萎缩（MSA），其中49例为MSA-C型，23例为MSA-P型。28例为进行性核上性麻痹（PSP）。其中，MSA-C型表现为小脑症状突出,MSA-P型表现为锥体外系症状,而PSP的主要表现为躯干僵直、姿势异常、核上性眼球运动障碍。通常来说，帕金森叠加综合征的治疗比较困难,一般以对症治疗为主1。结论对于帕金森叠加综合征患者的后期康复治疗过程中，应鼓励患者进行适量活动,避免使用利尿剂、镇静剂、安眠药等药物，可以采取让患者穿紧身裤和弹力袜并增加钠盐摄入的方式以促进静脉回流。同时应注意防止肺部感染，呼吸衰竭等并发症的出现。

简介：我曾指导过一节公开课，课题是《傅雷家书》。在指导的过程中，我们遇到了一个难题：这节课怎么讲都像是一个个片段的叠加。似乎情况总是如此：教师把问题抛给学生，等学生探究完了再抛出下一组问题，然后让学生分组探究。整节课都像是在重复同一活动：教师在不断地生产问题，学生则被动地清除问题所形成的障碍。整节课无法激起学生的主动求知欲，学生的情绪里自然潜藏着一丝无奈与厌倦，缺少灵感的碰撞。

简介：本文主要讲韦达定理在中学阶段的应用以及在大学阶段的延伸,旨在引起学生和教师的重视。

简介：改进了孙子定理的教学方法.

简介：

简介：引入两个引理分析了一阶语言中赋值的性质，简化了项的代入定理的证明，新的证明过程更能反映一阶语言的结构和等价的赋值之间的关系．

简介：为了进一步讨论模糊集与布尔矩阵的关系,引入了模糊矩阵套及其运算的概念,获得了模糊矩阵的分解定理Ⅱ和定理Ⅲ.此外,建立了模糊矩阵表现定理,并得到模糊矩阵集合与其一个商积之间的同构映射.

简介：三角形中位线定理及梯形中位线定理是平面几何中的重要定理．此定理的特点是在同一个条件下，得到两线段在位置关系上互相平行，在数量关系上倍分两个结论．因此它们在证明题中应用非常广泛．本文举例说明其应用，供参考．

简介：正弦定理是解决斜三角形问题及其应用问题（测量）的重要定理，而证明它们的方法很多，展开的思维空间很大。研究它们的证明，有利于培养学生的探索精神，体验数学的探索活动过程，也有利于教师根据不同的教学质量要求和学次，进行适当的选择。

简介：摘要数学教学中，数学定理（公式）的教学占有相当大的比重，是教师对学生实施素质教育的重要渠道，定理（公式）教学就是精选习题引导学生运用定理（公式），要注意正用、逆用、变形用，使学生真正掌握定理（公式）潜在的应用，不局限原有的表面现象和现状，而是透表求里，以培养学生思维的广阔性。

简介：利用Rolle微分中值定理和推广的Grace定理,获得了一些新的二重积分中值定理和复函数积分中值定理,推广和改进了积分型Cauchy中值定理和二重积分中值定理.